- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ВОСПИТАНИЕ ГОЛОСА часть 3. Методическая разработка
Воспитание голоса нужно начинать со средних нот естественного диапазона, лишь постепенно расширяя, при этом непременно выравнивая весь диапазон. Во всех упражнениях необходимо вводить изменения в динамике звука, сразу приучая ребёнка к филировке звука.
Обработка музыкального материала и компьютерный набор нот осуществлены Зайцевой Т.В. Фортепианная партия записана в программе «Sibelius».
184
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
ВОСПИТАНИЕ ГОЛОСА
часть третья
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Автор-составитель:
Т. В. Зайцева
преподаватель высшей квалификационной категории
Трёхгорный
Упражнения для формирования
вокальных навыков
Упражнение №36.
Упражнение №37.
Упражнение №38.
Упражнение №39.
Упражнение №40. Зевнуть.
Упражнение №41. На тёплом выдохе, на расширение диапазона вниз.
Упражнение №42. Выброс, на расширение диапазона вверх. В быстром темпе.
Упражнение №43. Очень чётко, много согласных, маленькие гласные (на низкий регистр).
Упражнение №44. Изображать поросят (чавкать), старушек (шамкать), собачек (гавкать), лягушек (квакать). Почувствовать, как освобождается челюсть.
Упражнение №45. На расширение диапазона вверх. Язык работает сильно, подача воздуха ровная, к концу («Пих») не ослабевает. Можно играть мячиком (стучать им ровно об пол). Петь на тёплом выдохе, звук «выдыхать», «насаживать» на ноты. Главное – мышечная свобода.
Упражнение №46.
Упражнение №47.
Упражнение №48.
Упражнение №49.
Упражнение №50.
Упражнение №51.
Упражнение №52.
Упражнение №53.
Упражнение №54. Стаккато.
Упражнение №55.
Упражнение №56.
Упражнение №57.
Упражнение №58.
Упражнение №59. Гамму пропевать с названием нот, на легато, стаккато, маркато, легато и стаккато.
Упражнение №60.
Упражнение №61.
Упражнение №62.
Библиография.
1. Барсов Ю. А. Морозов В. П. «О полетности певческого голоса». Музкадры. 1966 г. № 24.
2. Лаури-Вольте Дж. «Вокальные параллели». Л. 1972г.
3. Морозов В. П. «Тайны вокальной речи» М. Л. 1967 г.
4. Об экспериментально-теоретических исследованиях голоса певца и их значений для вокальной педагогики «Вопросы вокальной педагогики» М. 1982 г. вып.6.
5. Морозов В. П. О резонансной природе высокой и низкой певческой форманте. Сборник трудов ХI Сессии Российского акустического общества М. 2001 г. т.3
6. Морозов В. П. Биофизические основы вокальной речи. М.Л. 1977 г.
7. Морозов В. П. Резонансная теория пения и вокальная техника выдающихся певцов. М. 2001 г.
8. Морозов В. П. Искусство резонансного пения. М. 2001 г.
9. Работнов Л. Д. Основы физиологии и патологии голоса певцов Л. 1932 г.
10. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М. 1981 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399771-vospitanie-golosa-chast-3-metodicheskaja-razr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.