- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ВОСПИТАНИЕ ГОЛОСА часть 3. Методическая разработка
Воспитание голоса нужно начинать со средних нот естественного диапазона, лишь постепенно расширяя, при этом непременно выравнивая весь диапазон. Во всех упражнениях необходимо вводить изменения в динамике звука, сразу приучая ребёнка к филировке звука.
Обработка музыкального материала и компьютерный набор нот осуществлены Зайцевой Т.В. Фортепианная партия записана в программе «Sibelius».
172
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
ВОСПИТАНИЕ ГОЛОСА
часть третья
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Автор-составитель:
Т. В. Зайцева
преподаватель высшей квалификационной категории
Трёхгорный
Упражнения для формирования
вокальных навыков
Упражнение №36.
Упражнение №37.
Упражнение №38.
Упражнение №39.
Упражнение №40. Зевнуть.
Упражнение №41. На тёплом выдохе, на расширение диапазона вниз.
Упражнение №42. Выброс, на расширение диапазона вверх. В быстром темпе.
Упражнение №43. Очень чётко, много согласных, маленькие гласные (на низкий регистр).
Упражнение №44. Изображать поросят (чавкать), старушек (шамкать), собачек (гавкать), лягушек (квакать). Почувствовать, как освобождается челюсть.
Упражнение №45. На расширение диапазона вверх. Язык работает сильно, подача воздуха ровная, к концу («Пих») не ослабевает. Можно играть мячиком (стучать им ровно об пол). Петь на тёплом выдохе, звук «выдыхать», «насаживать» на ноты. Главное – мышечная свобода.
Упражнение №46.
Упражнение №47.
Упражнение №48.
Упражнение №49.
Упражнение №50.
Упражнение №51.
Упражнение №52.
Упражнение №53.
Упражнение №54. Стаккато.
Упражнение №55.
Упражнение №56.
Упражнение №57.
Упражнение №58.
Упражнение №59. Гамму пропевать с названием нот, на легато, стаккато, маркато, легато и стаккато.
Упражнение №60.
Упражнение №61.
Упражнение №62.
Библиография.
1. Барсов Ю. А. Морозов В. П. «О полетности певческого голоса». Музкадры. 1966 г. № 24.
2. Лаури-Вольте Дж. «Вокальные параллели». Л. 1972г.
3. Морозов В. П. «Тайны вокальной речи» М. Л. 1967 г.
4. Об экспериментально-теоретических исследованиях голоса певца и их значений для вокальной педагогики «Вопросы вокальной педагогики» М. 1982 г. вып.6.
5. Морозов В. П. О резонансной природе высокой и низкой певческой форманте. Сборник трудов ХI Сессии Российского акустического общества М. 2001 г. т.3
6. Морозов В. П. Биофизические основы вокальной речи. М.Л. 1977 г.
7. Морозов В. П. Резонансная теория пения и вокальная техника выдающихся певцов. М. 2001 г.
8. Морозов В. П. Искусство резонансного пения. М. 2001 г.
9. Работнов Л. Д. Основы физиологии и патологии голоса певцов Л. 1932 г.
10. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М. 1981 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399771-vospitanie-golosa-chast-3-metodicheskaja-razr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Особенности профессиональной деятельности социального педагога ДОУ»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.