Краткосрочный проект по тематической неделе «Народы России» на тему: «Подарки для детей, которые живут на севере!»

Краткосрочный проект

по тематической неделе «Народы России»

на тему:

«Подарки для детей, которые живут на севере!»

С детьми старшей группы.

Парниковой Э.А.

....

Актуальность: Развивать представление детей о национальных особенностях: костюмах, занятиях, жилищах детей, живущих на севере; воспитывать интерес и уважение к любым национальным отличиям.

Проблемная ситуация: «Что можно подарить детям севера».

Цель: Ознакомление детей с разнообразием народов России. Воспитывать добрые чувства к народам севера и к их традициям.

Задачи:

Углублять и конкретизировать представления детей о народах севера.

Показать сходство и различие людей разных национальностей.

Вызвать у детей уважение к людям разной национальной принадлежности.

Побуждать у детей интерес, любознательность к культуре, деятельности, быту различных народностей.

Создать условия для практической реализации интереса детей к взаимопомощи, чем и как можно порадовать другого ребенка.

Воспитывать благожелательное отношение к народам России.

Приобщить родителей к совместной деятельности по ознакомлению детей с народами России: с традициями, с бытом, культурой и национальной одеждой.

Словарная работа:Пополнить, уточнить и активизировать словарь детей по теме: «Какие подарки для детей, которые живут на севере, можно подарить?»

Развивать монологическую речь детей.

Закрепить умение задавать вопросы, делиться ранее полученной информацией, поддерживать диалог.

Упражнять в умении самостоятельно строить высказывание, с опорой на предшествующий опыт.

Оборудование и материал: Карта Коми Республики, России.

Глобус.

Видеоматериалы.

Куклы в национальных костюмах, изготовленные родителями.

Лист бумаги, карандаши цветные.

Фишки для голосования.

Заготовки (части) подарка и схемы, приготовленные ребенком вместе со своими родителями.

Ожидаемый результат: Подарок детям Севера.

Литература:

1. Сайт: http://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/igry-narodov-rossii

2. «Подвижные игры народов России» / Цандыков В.Э.,

Кокурина О.Г., Кокурина Ю.Л.

3. «Этот город зовут Сыктывкар». Сборник стихотворений – Книга выпущена при поддержке администрации МО ГО «Сыктывкара».

Приложение

Стихотворенияо Коми крае

***

Пусть ты в теплом краю...

Яблонь цветущих, у моря, на солнечном юге,

Пусть лепестки, облетая, садятся на плечи —

Все тебе помнится голос полуночный вьюги,

Все тебе чудятся сосен закатные свечи.

Пусть еще мало я прожил и видел немного.

Ритмы больших городов мне, однако, знакомы.

В сердце храню красоту их. Но только дорога

Снова на север зовет — к Сыктывкару родному.

Может бьиь, где-то есть реки красивей, чем Эжва,

Воды их чисты и быстры с начала творенья...

Но никогда ни к одной так печально и нежно

Не припадал я душой — обрести исцеленье.

А.Ванеев

***

Сыктывкар — мой светлый с чела Город сказочный, новогодний:

Добрых снов я желал вчера;

С добрым утром!—скажу сегодня.

А когда зародится день

И уйду я его тропами,

Твоих улиц красу и звень

Я с собою возьму на память.

А вернусь, прохладой дыша,

День твой синий начнет смеркаться.

Здравствуй, город!

И вы — душа,

Гордость города — сыктывкарцы!

В.Тимин

***

Сыктывкар — моя красивая столица,

Небо голубое над тобой.

Вижу горожан родные лица —

Город мой, зову тебя судьбой.

Спать ложусь, желаю: «Доброй ночи!»,

Пусть, когда родится новый день.

Жизнь чуть-чуть становится короче,

А любовь к тебе еще сильней.

Если отправляюсь я в дорогу,

Знаю, что меня назад ты ждешь.

Возвращаюсь к милому порогу —

Города прекрасней не найдешь!

В.Тимин

***

Сыктывкарские дорожки,

Ностальгия тополей,

Фонари глазами кошки

Жмурятся среди аллей.

Перебежки листопада

От земли и до небес.

Музыканту выше надо —

Музыкант на крышу влез...

И пускай пронзают ливни,

Дышат холодом ветра,

Нежных звуков переливы

Город слышит до утра.

А когда светлеет небо,

Загорланит воронье,

Он спускается на землю

В одиночество свое.

О.Букина

Беседа-рассказ «Какие люди живут в России».

На Земле живет много людей. Они все разные, и в то же время похожи друг на друга.

– Чем похожи все люди Земли? (Они умеют думать, говорить, у всех людей похожее строение тела, ходят на двух ногах, бывают веселыми, грустными, строгими и добрыми. Любят своих детей и т. п.)

– Чем отличаются люди друг от друга? (Люди встречаются большие и маленькие, высокие и низкие, худые и полные.)

– Почему вы не путаете свою маму, папу и других родственников с разными людьми?

А еще люди отличаются по цвету кожи, волосам, разрезу глаз. На Земле живут люди разных национальностей. И в России тоже люди разных национальностей.

Воспитатель по очереди вносит детям куклы разных национальностей.

Куклы по очереди рассказывают о своих республиках, показывают их на карте (как называется город, какую они носят одежду, что любят есть, в какие игры любят играть дети этого народа).

Большинство людей одной национальности живет в одном месте, в одной стране. Давайте вместе с вами вспомним, какой народ живет в России.

Дети стоят по кругу, воспитатель бросает мяч и называет жителей России, а ребенок, поймавший мяч, должен назвать игру этой национальности. (Например: башкиры – игра «Медный пень», коми – игра «Стой, олень и т.д.).

Рассказ - беседа «Народы России».

Воспитатель. Велика страна Россия, много в ней живет разных народов: и чукчи, и татары, и карелы, и буряты, и многие другие. Чем же один народ отличается от другого? (У них разный язык, у каждого народа свои сказки, обычаи, песни, игры, разные жилища).

Живут они в одной общей стране - Россия

Воспитатель показывает картинки с изображением некоторых народов России. Дети рассматривают их: внешний вид народов, их одежду, праздники

- Посмотрите на карту России (воспитатель показывает). Попробуйте отыскать и показать по карте, где живет тот или иной народ.

Карелия- живут в ней карсты. С древних времен строили здесь жилища, охотились на мелких зверей, ловили рыбу, собирали в лесах ягоды и травы. Карелы были прекрасными кузнецами, умели обрабатывать железо и изготавливать из него всякие полезные орудия труда.

Татарстан - населяют его татары. Разговаривают на татарском языке. Русские любят вышивать на своей одежде растительные орнаменты, а гагары - геометрические узоры. Татарские мужчины предпочитали заниматься резьбой по дереву и камню, носят на голове тюбетейку - цветную скромно вышитую шапочку, а женщины - калфак - бархатную шапочку с вышивкой. Самой главной частью русского национального костюма был сарафан у женщин и кафтан у мужчин, а у татарского костюма - широкий полосатый или цветастый халат.

Чукчи - живут в тундре. Занимаются охотой, оленеводством, ловят рыбу. В поселках постройки похожи на городские, а летом на пастбищах строят дома, похожие на палатки, - яранги. Такое жилище легко собирается и разбирается, защищает от дождя и ветра Чукчи носят очень теплую одежду на меху.

Игра-путешествие на Север. (Использование ИКТ).

Воспитатель. Представьте себе картину: много снега, льда, суровая зима. Как мы оденемся для путешествия? На чем отправимся? По снегу на чем будет удобнее путешествовать?(На собачьих или оленьих упряжках.) Кто населяет северный край? Кого мы встретим в путешествии?

(Встречают детей игрушки или картинки.)

– Чем похожи эти дети?

– Во что одеты? (Шапки, меховая одежда, обувь.)

– Что особенного в их одежде, обуви? (Вышивка из бисера, аппликация из меха и т. п.) Из чего шьют одежду детям на Севере? (Из шкур животных.)

– Как вы думаете, дети Севера играют в такие же игры, как и мы с вами?

– Во что любят играть девочки и мальчики?

– Боятся ли маленькие якуты и ненцы мороз?

– Любят ли кататься на оленьих и собачьих упряжках?

Дети, посмотрите, что за пригорки образовались среди снежных просторов... Это жилища, в которых живет население на Севере, они называются иглу. Над ямой, вырытой в снегу, выкладывается конусообразный свод из снега. Внутри его обвешивают шкурами. Вместо окон – лед. Отапливается и освещается такое жилище тюленьим жиром.

Беседа об увиденном.

Воспитатель. Пора вам возвращаться и поделиться впечатлениями о посещении северного района нашей России.

– Интересно ли вам было?

– Что понравилось?

– А какие там ребята?

Воспитатель подводит детей к выводу: все дети – друзья.

Рисование «Подарка».

Воспитатель. Давайте нарисуем подарки и выберем, какой подарок сделаем и отправим детям Севера. Может быть, они им понравятся, они научатся и будут с удовольствием в них играть.

Ручной труд «Изготовление подарка».

Дети по схеме собирают подарок из частей, которые они совместно с родителями подготовили дома.

Игры народов России.

Русские: «Коршун»

Играющие выбирают коршуна и наседку, остальные цыплята Коршун роет ямку, а наседка с цыплятами ходит вокруг него и нараспев говорит слона:

Вокруг коршуна хожу.

Па три денежки ношу.

По копеечке.

По совелочке.

Коршун продолжает рыть землю, он хо­дит вокруг ямки, встает, машет крыльями, приседает. Наседка с цыплятами останавливается, спрашивает коршуна:

Коршун, коршун, что ты делаешь?

Ямку рою.

На что тебе ямка?

Копеечку ищу.

Начтотебе копеечка?

Иголочку куплю.

Зачем тебе иголочка?

Мешочек сшить.

Зачем мешочек?

Камешки класть.

Зачем тебе камешки?

В твоих деток кидать.

За что?

Ко мне в огород лазят

Ты бы делал забор выше.

Коли не умеешь, так лови их.

Коршун старается поймать цыплят, наседка защищает их, гонит коршуна: «Ши, ши злодей»

Пойманный цыпленок выходит из игры, а коршун продолжает ловить следующего. Игра кончается, когда поймано несколько цыплят.

Правилаигры. Цыплятам следует креп­ко держать друг друга за пояс. Тот, кто неудержался в цепи, должен постараться быстро встать на свое место. Курица, защищая цыплят от коршуна, не имеет права отталкивать его руками.

«Волк»

Все играющие – овцы, они просят волка пус­тить их в лес погулять: «Разреши нам, волк, погулять в твоем лесу!» Волк отвечает. «Гу­ляйте, гуляйте, да только траву не щиплите, а то мне спать будет не на чем». Овцы сна чала только гуляют в лесу, но скоро забывают обещание, щиплют траву и поют: Щиплем, щиплем травку.

Зеленую муравку.

Бабушке на рукавички.

Дедушке на кафтанчик.

Серому волку

Грязи на лопату!

Волк бежит по поляне и ловит овец, пойман­ный становится волком, игра возобновляется.

Правилаигры. Гуляя по лесу, овцы дол­жны расходиться по всей площадке.

Башкирская: «Медный пень»

Играющие парами располагаются по кругу. Дети, изображающие медные пни, сидят на стульях. Дети-хозяева становятся за сту­льями.

На башкирскую народную мелодию водящий-покупатель двигается по кругу переменным шагом, смотрит внимательно на детей, сидящий на стульях, как бы выбирая себе пень. С окончанием музыки останавливается около пары и спрашивает у хозяина:

Яхочу у вас спросить.

Можно ль мне ваш пень купить?

Хозяин отвечает:

Кольджигит ты удалой.

Медный пень тот будет твой.

После этих слов хозяин и покупатель вы­ходят за круг, встают за выбранным пнем друг к другу спиной и на слона: «Раз, два, три беги!» — разбегаются в разные сто­роны. Добежавший первым встает за медным пнем

Правилаигры. Бежать только по сигналу. Победитель становится хозяином.

Дагестанская: «Подними платок»

Игроки становится и круг, в центре его кла­дут головной платок. Звучит национальная мелодия, нее танцуют дагестанскую лезгинку. С окончанием музыки каждый участник игры старается первым поднять платок.

Правилаигры. Нельзя тянуться за плат ком и выходить из круга раньше, чем прекратится музыка.

Коми: «Стой, олень»

Играющие находятся и разных местах пло­щадки (границы ее обозначены) Выбирается пастух. Получив палочку, он становится на середине площадки.

После сигнала «Беги, олень!» все разбе­гаются по площадке, а пастух старается догнать кого-нибудь из играющих, коснуться его палочкой и сказать: «Стой, олень!» Тот, кого коснулась палочка, отходит в сторону. Игра заканчивается, когда пастух поймает пятерых оленей.

Правилаигры. Разбегаться можно только по сигналу «Беги, олень!» Осаленные от­ходят в условленное место. Салить надо осторожно.

«Невод»

Играющие выбирают рыбу. На голову ей надевают яркий платок или венок из цветов и помещают в центр хоровода, изображающего невод. На расстоянии 1,5 2 и от хоро­вода устанавливают четыре украшенных лентами шеста. Рыба, пробравшись сквозь невод(под руками играющих), бежит к одному из шестов. Игроки догоняют ее. Если рыбу не догнали, и она спряталась за шестом, она остается рыбой, если поймают, то она возвращается в хоровод. Рыбой становится тот, кто ее догнал.

Правилаигры Игроку, выбегающему из-под невода, надо проявлять ловкость, а не силу. Разрывать круг нельзя.

Марийская: «Биляша»

На площадке чертят две линии на расстоя­нии3—4 м одна от другой Играющие, разделившись на две команды, становятся за этими линиями лицом друг к другу. Один играющих по собственному желанию и согласию товарищей с криком «Биляша!»бежит к другой команде, каждый участник которой вытягивает вперед правую руку. Подбежавший берет, кого-нибудь из команды соперников за руку и старается перетянуть через площадку за свою линию. Если ему удается, то он ставит пленника позади себя. Если же сам окажется за чертой команды противника, то становится ее пленником и располагается за спиной игрока, перетянувшего на свою сторону. Игра продолжает, теперь игрока-нападающего высылает другая команда. Игра заканчивается тогда, когда одна команда перетянет к себе всех игроков другой команды.

Правилаигры. Перетягивать соперника можно только одной рукой, помогать другой рукой нельзя. Никто не должен отдергивать вытянутую вперед руку. Если игрока, у кото­рого есть пленник, перетянет на свою сторону игрок противоположной команды, то пленник освобождается и возвращается на свое место в команде.

Калмыцкая: «Кружится вокруг колышка»

В землю вбивается небольшой катышек, один из игроков держится за него правой рукой и начинает кружиться по часовой стрелке, одновременно пытаясь достать левой рукой правое ухо из-под правой руки. Игра требует большой ловкости и гибкости.

Правилаигры: Выдержавшие пять-шесть кругов считаются победителями.

Мордовская: «Раю-раю»

Для игры выбирают двух детей – ворота; остальные играющие – мать с детьми. Дети – ворота поднимают сцепленные руки вверх и говорят:

Раю-раю, пропускаю,

А последних оставляю.

Сама мать пройдет

И детей проведет.

В это время играющие дети, став паровозиком, за матерью проходят о ворота. Дети-ворота, опустив руки, отделяют последнего ребенка и шепотом спрашивают у него дни слова – пароль (например, один ребенок — щит,дру­гой — стрела).Отвечающий выбирает одно из этих слов и истает в команду к тому ре­бенку, чей пароль он назвал. Когда мать остается одна, ворота громко спрашивают у нее: щитилистрела.Мать отвечает и встает в одну из команд. Дети-ворота встают лицомдруг к другу, берутся за руки. Остальные члены каждой команды вереницей прицепляются за своей половинкой ворот. Получившиеся две команды перетягивают друг друга. Перетянувшая команда считается победительницей.

Правилиигры. Дети не должны подслу­шивать или выдавить пароль.

Чувашская: «Хищник в море»

В игре участвуют до десяти детей. Один из играющих выбирается хищником, остальные рыбки. Для игры нужна веревка длиной 2— 3 м. На одном конце ее делают петлю и надевают на столбик или колышек. Игрок, выполняющий роль хищника, берется за свобод­ный конец веревки и бежит по кругу так, чтобы веревка была натянута, а рука с ве­ревкой была на уровне коленей. При прибли­жении веревки детям-рыбкам нужно прыгать через нее.

Правилаигры. Задетые веревкой рыбки выходят из игры. Ребенок, выполняющий роль хищника, начинает бег по сигналу. Веревка должна быть постоянно натянута.

Татарская: «Хлопушки»

На противоположных сторонах комнаты или площадки отмечаются двумя параллельными линиями два города. Расстояние между ними 20—30 м. Все дети выстраиваются у одного из городов в одну шеренгу: левая рука на поясе, правая рука вытянута вперед ладонью вверх.

Выбирается водящий. Онподходит к стоящим у города и произносит слова:

Хлоп да хлоп —сигнал такой.

Я бегу, а ты за мной!

С этимисловами водящий легко хлопает ко­го-нибудь по ладони. Водящий и запятнан­ный бегут к противоположному городу. Кто быстрее добежит, тот останется в новом го­роде, а отставший становится водящим.

Правилаигры. Пока водящий не кос­нулся чьей-либо ладони, бежать нельзя. Во время бега игроки не должны задевать друг друга.

Чеченская: «Утушка»

Две девочки садятся друг против друга ни стульчики. Ноги вытягивают вперед, носками вверх: носки соединяют - получается мостик. Выбирается утка, остальные дети — утята. Утушка зовет своих утят скороговоркой: Быстрей, быстрей, утятки.

Быстрей, быстрей, дикие перышки.

Утята выстраиваются друг за другом вслед за утушкой и перешагивают через мостик, стараясь не задеть его. Тот, кто заденет мос­тик, выходит из игры, остальные переходят на другой берег. Утушка вновь строит своих утят, и они перешагивают черед мостик, но мостик уже повыше (девочки ставят ногу на ногу и соединяютих). Играть могут от десяти до двенадцати человек.

Правилаигры.Проходить следует осто­рожно, высоко поднимай ноги.

Якутская: «Соколиный бой»

Играют парами. Играющие становятся на правую ногу друг против друга, левая нога согнута. Руки скрещены перед грудью. Игроки прыгают на правой ноге и стараются правым плечом оттолкнуть один другого так, чтобы другой встал на обе ноги. Когда устают прыгать на правой ноге, меняют ее на левую. И тогда соответственно меняются толчки пле­ча. Если при грубом толчке одни из играю­щих упадет, толкнувший выходит из игры.

Правилаигры. Победившим считается тот, кто заставит встать другого на обе ноги. Отталкивать партнера можно только плечом. Смену ног производить одновременно в паре.

Чукотская: «Каюр и собаки»

На противоположных краях площадки кладут параллельно два шнура. Игроки встают около них по три человека и берутся за руки. Двое из них — собаки, третий — каюр. Каюр берет за руки стоящих впереди собак. Дети трой­ками по сигналу «Поехали!» бегут навстречу друг другу от одного шнура до другого.

Правилиигры. Бежать можно только по сигналу. Выигрывает та тройка, которая бы­стрее добежит до шнура. Можно предложить играющим преодолеть различные препят­ствия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399782-kratkosrochnyj-proekt-po-tematicheskoj-nedele