Новогодняя музыкальная викторина «До си» для родителей и детей старшего дошкольного возраста

Новогодняя музыкальная

викторина «До – си»

Для родителей и детей старшего дошкольного возраста

Цель:Создать условия для закрепления знаний детей о музыке, посредством развития активности, творческого мышления, сообразительности.

Задачи:

- Воспитывать любовь к музыке,

- создавать дружескую атмосферу на мероприятии,

- побуждать детей и взрослых к активной деятельности,

- закреплять и умножать знания детей и музыке.

В викторине участвуют две команды – родители и дети.

Каждая придумывает себе название (например, «Нотки» и «Звоночки»). Вопросы задаются поочерёдно каждой команде. За каждый правильный ответ команде выдаётся жетон.

В конце викторины количество жетонов у каждой команды подсчитывается. Побеждает та команда, которая наберёт наибольшее количество жетонов.

Викторина состоит из 4 конкурсов:

1.конкурс «Сказочные исполнители»

2.конкурс «Угадай мелодию».

3. конкурс «Веселые нотки»

4. конкурс «Музыкальная дуэль»

Ход викторины:

Ведущий: Добрый день ребята, а также ваши родители!

Рады всех приветствовать в нашем зале, где сегодня состоится предновогодняя, музыкальная викторина между детьми

и родителями.

Команда, которая больше наберет жетонов/ снежинок

за правильные ответы – выиграет.

- Скажите, вы любите музыку?

- За что вы ее любите?( ответы детей и родителей)

Значит, я не ошиблась, собрав вас в этот предновогодний день.

Для самых - музыкальных, сообразительных я сегодня подарю заряд музыкальной бодрости и хорошее настроение.

А для того чтобы начать нашу викторину, я предлагаю разделиться на две команды:

- Дети

- Родители, и конечно же придумать название своей команде.

( дети и родители приглашаются за столы)

Назовите название своей команды.

Прежде чем мы начнем соревноваться в музыкальных познаниях, предлагаю выйти в центр зала, взяться за руки и встать в хоровод – это будет нашей разминкой.

Новый год у ворот

Мы заводим хоровод!

Музыкальная разминка - хоровод « В лесу родилась елочка»

сели на места

1 -конкурс «Сказочные исполнители».

Разминка прошла удачно и мы приступаем к викторине.

- Скажите, на чем играют музыканты?(инструменты)

- Какие вы знаете музыкальные инструменты?(барабан, дудочка, балалайка и т.д.)

Музыку любят не только люди, но и сказочные и мультяшные персонажи.

Предлагаю вспомнить: На каких инструментах играли известные сказочные музыканты-исполнители?

1.Дети - Крокодил Гена.(На гармошке).

2.Родители - Папа Карло.(На шарманке).

3. Дети - Кот Матроскин. (На гитаре).

4.Родители - Садко. (На гуслях).

2-конкурс «Угадай мелодию».

Конкурсантам необходимо угадать мелодии известных песен. Каждая команда отвечает по очереди.

А теперь, мои друзья

Слушать музыку пора.

Кто песню из мультфильма угадает,

Сразу руку поднимает.

Отвечаем по порядку:

Дети – родители, дети – родители…

1.Дети- «Про Красную Шапочку»

2.Родители - «Солнечный круг»

3.Дети - «Улыбка»

4.Родители - «Чему учат в школе»

5.Дети- «В лесу родилась елочка»

6. Родители – «Зацепила меня….»

3 – конкурс «Веселые нотки»

Чтобы книжку прочитать –

Нужно буквы изучать .

Чтобы музыку играть

Нотки нужно всем нам знать.

1. Кто может, глядя на картинку назвать нотки по именам?

(картинка «Нотный стан - Нотки без названия»)

« Называем звукоряд»

(дети, родители)

2. Скажите, а на что похож цвет ноток, что они нам напоминают?

( радугу)

Выложите на своих нотных станах нотки по порядку, как радуга.

«Выкладываем на нотном стане звукоряд»

Вы хорошо знаете названия ноток, и думаю, вы обязательно найдете спрятанные нотки.

«Ребусы»

Мы отлично справились с заданием - вспомнили и повторили все названия нот. А сейчас мы все вместе споем песенку про ноты , но прежде… ( смотрим на картинку) повторим:

До, ре, ми, фа…..

Соль, ля, си….

Спеть любую

Попроси!

Выходим в зал, становимся полукругом, дети в середине

и приготовились….

Инсценировка«Песня про нотки»

Остались на месте

Ведущий:Молодцы, никуда не расходимся, строимся по командам.

А смелые участники есть в каждой команде?

4 конкурс - «Музыкальная дуэль»

Ведущий : У меня в руках картинки, на которых персонажи исполняют песню. Сейчас зазвучит песня, вы ее слушаете и угадываете название мультфильма.

Песни :

1.Дети - « Кабы не было зимы»

2.Родители - « Расскажи, Снегурочка, где была?»

3.Дети - « Маша и медведь»

4.Родители - « Колыбельная Умки»

Итоги викторины: Награда – хорошее новогоднее настроение!

Ведущий: Вы все большие знатоки музыки. И в этот волшебный предновогодний день музыка поможет нам исполнить наши желания.

У меня в руках красивая новогодняя снежинка , которую мы сейчас будем передавать из рук в руки под волшебную музыку. Когда мы ее передаем, то не забываем загадывать свое желание. Потом мы повесим снежинку на елку, а Дед Мороз ее заберет и обязательно исполнит задуманное.

Ритуал « Волшебная снежинка»

Фонограмма «Стук в дверь»

Ведущий:Ты слышишь, кто – то стучится?

Это новый год, он уже стоит напороге.

Давайте впустим его в каждый дом, в каждое сердце и он нам принесет

- много чудный открытий

- новых друзей

- наполнит музыкой наши сердца.

А сейчас Новый год встречаем – Танец ему дарим!

« Новогодний флешмоб»

Ведущий:Всех с Новым годом!

Викторина для дошкольников «Музыкальный калейдоскоп»

Автор: Осипова Мария Леонидовна
Цель: Систематизировать знания дошкольников, развивать слух, чувство ритма, креативность. 
Ход викторины: 
Дорогие детки! Предлагаю вам принять участие в викторине «Музыкальный калейдоскоп» и проверить свои знания по музыке. Итак, мы начинаем игру! Внимание на экран! 

Первый вопрос задает нам Кот в сапогах. Итак, сколько нот в гамме? Давайте проверим ваш ответ и пропоем гамму до-мажор: до, ре, ми, фа, соль, ля, си. Правильно, в гамме семь нот. 
Поздравляю! Вы успешно справились в первым заданием. Следующий вопрос. Сейчас наши знания хочет проверить Бонифаций, который не знает, где же лишний инструмент. 

Вы успешно справились и с этим заданием! Внимание на экран. Следующий вопрос от Зайчонка. Он предлагает нам угадать настроение музыки. Готовы? Тогда начинаем. 
Какое яблочко любит такую музыку? Правильно, веселое. Отгадайте следующее настроение. 
Какой характер у музыки? Правильно, музыка злая и тревожная. Продолжаем играть. 
Такую музыку любит грустное яблочко. А сейчас какая музыка зазвучит? 

Молодцы! Справились и с этим заданием. Следующий вопрос от Шкипера. И так, вы готовы отгадать, какому герою сказки подходит музыка? 

Какие вы умницы! А у нас в эфире музыкальная пауза. 

Готовы продолжать игру? Нас ждет игра с ритмом. «Повтори ритм» 

И с этим заданием вы с легкостью справились! 
Ура! Ждет нас веселая игра! 
Игра «Солнышко и дождик»
Цель игры: услышать и воспроизвести капли дождя и лучи солнца
а) в движении,
б) в игре на музыкальных инструментах.
Ход игры:
1 вариант: Когда звучит музыка, изображающая дождь, дети выполняют «танец ладошек» (шлёпают ладошками одна об одну). На смену музыки выполняют плавные движения, как нежные, тёплые «лучи солнца». Повтор – «танец ладошек».
2 вариант: Импровизированный танец «Капелек и солнечных лучиков» с лентами голубого и оранжевого цвета. 
3 вариант: Дети сами выбирают музыкальный инструмент для изображения дождика и солнышка. Инструментальная импровизация в 3-х частной форме.
Внимание на экран. Какая нота «спряталась» в слове? 

Поздравляю! А теперь немного отдохнем и разомнемся. Будем танцевать, а как только музыка закончится, то мы встанем в такую позу, которая будет показана на экране 

Кто же хочет нам задать следующий вопрос? 

Игра «Определи по ритму песенку» 

Нас снова ждет веселая игра. Игра «В этом зале все друзья»
Смешной человечек Карлсон хочет, чтобы мы отгадали загадки. 

Инструменты в руки взяли, дружно весело сыграли. Оркестр музыкальных инструментов. 

Внимание на экран. Давайте мы поможем гусенице и научим ее петь. 

Ради дружбы нашей, давайте мы попляшем! Танцевальное творчество: "О дружбе"
Молодцы! Вы справились со всеми заданиями и заслужили звания "Знатоки музыки!"

Викторина

НА ТЕМУ: «МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЛАНЕТА»

Автор: Петрова Кристина Сергеевна

Музыкальный руководитель д/с 115,

первая квалификационная категория

Цели:

В игровой форме развивать музыкально-эстетический вкус, коммуникативные качества, познавательный интерес детей, а также умение самостоятельно искать решения.

Задачи:

-в игровой соревновательной форме продолжать учить детей развивать чувство коллективизма;

-с помощью музыкально-дидактической игры «Угадай музыкальный инструмент» закреплять и расширять знания детей о музыкальных инструментах, о группах музыкальных инструментов, повторять вслух ответы детей, тем самым закреплять названия инструментов;

-с помощью прослушивания произведения развивать музыкальный слух ребенка, внимание.

-в форме музыкальной викторины вспомнить названия произведений и композитора;

-доставить детям радость и вызвать положительные эмоции;

Демонстрационный материал:

-музыкальные записи;

-карточки с изображением музыкальных инструментов;

Материал для работы:

-синтезатор;

-сундучок;

-разрезные картинки;

-музыкальные инструменты

Вед. Добрый день, дорогие друзья! Мы начинаем нашу викторину «Музыкальная планета».

Удивительное искусство – Музыка! Она способна объединять людей разных национальностей! Люди, живущие в разных странах на разных континентах, могут общаться и понимать друг друга с помощью языка Музыки. Просто каждый народ выражает свои чувства через музыку по-своему, в соответствии с национальным характером.

В нашем музыкальном путешествии нам поможет вот этот волшебный сундук (ведущая показывает сундучок, внутри которого находятся картинки для выполнения заданий).

Дети разделены на 2 команды:

"Звезды континентов" их девиз:

Весь мир у нас в руках

Мы Звезды континентов

Разбили в пух и прах

Всех наших конкурентов!

«Дружба» их девиз:
Девиз наш: Дружба и успех! 
Мы победим сегодня всех! 
Все за одного, один за всех, 
Тогда в команде будет успех!

Ведущий достаёт первую картинку из сундука. (Показывает картинку «Инструменты»)

Вед. Итак, наша викторина началась. Вопросы будут связанны с инструментами:

Распредели инструменты по группам.

Ребятам предлагаются картинки различных инструментов. Одной команде нужно выбрать инструменты симфонического оркестра, другой народного.

«Угадай, какой инструмент, из какой страны?»

Ведущий по очереди показывает картинки с инструментами командам.

«Угадай инструмент по звуку?»

Звучат звуки инструментов и командам предстоит угадывать по очереди.

«Загадки».

Вот клавиши, как на рояле,
Но чтобы они заиграли,
Чтобы песня была неплоха
Растягивать надо меха. (Аккордеон)

***
Сам пустой, голос густой,
Дробь отбивает, шагать помогает. (Барабан)

***
Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит –
В ногу всем шагать велит. (Барабан)

***
А всего-то три струны
Всех игрою веселит!
Ой, звенит она, звенит,
Ей для музыки нужны.
Кто такая? Отгадай-ка…
Это наша…  (Балалайка)

***
Играть умеет он и «форте», и «пиано»,
За это назвали его… (Фортепиано)

***
Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко.
Затихло все: играет… (Скрипка)

***
Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете.
Ду-ду, ду-ду-ду.
Да-да, да-да-да!
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка,
А что же это?.. (Дудочка)

***
Мама как-то мне сказала,
Что её бабуля Марфа,
Очень здорово играла
И на домре, и на… (Арфе)

***
Все мы очень любим слушать,
Как поёт у нас Тамара,
И в руках её послушна
Шестиструнная… (Гитара)

***
Знайте, они с барабаном соседи.
Сделаны они из меди.
Вовремя нужно руками взмахнуть,
Звонко ударить, потом отдохнуть.
Партия их не пустяк, не безделка,
В музыке тоже бывают… (Тарелки)

***
Это что за инструмент высотою в целый дом?
В трубы, в дерево одет, украшения на нем.
Голосов имеет много этот звучный великан.
Он, то ласковый, то строгий, а зовут его… (Орган)

***
Он поход на погремушку,
Только это не игрушка! (Маракас)

***
У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку.
Сорок пуговиц на нем
С перламутровым огнем
Весельчак, а не буян,
Голосистый мой … (Баян)

***
Он на солнце заблестит,
Нежным звуком одарит.
В джазе самый первый он,
Серебристый … (Саксофон)

Ведущий достаёт следующую картинку из сундука, на ней нарисованы нотки.

Вед. Следующий наш конкурс «Угадай мелодию».

Звучат фрагменты произведения, а команды по очереди угадывают.

Вальс из балета “Щелкунчик” П.И. Чайковского.

“Лунная соната” Л.В. Бетховен.

“Аве Мария” Ф. Шуберт.

«Вальса-шутки» Д. Шостаковича.

Шарманка  Дмитрий Шостакович.

Камаринская (народная). 

7) Цикл «Времена года» А. Вивальди .

8) Цикл «Времени года» П.Чайковского.

9)Итальянская полька. (С.Рахманинов) (фортепиано).

10)«Весело - грустно» Л.Бетховен.

11) «Шутка» И.Бах.

12) «Менуэт» В. Моцарт.

13) «Вальс» С.Прокофьев (балет «Золушка»)

14) «Менуэт» И. Бах.

15) «Гном» М. Мусоргский.

Вед. Следующее задание на сообразительность: «Кто больше назовёт русских композиторов».

М.Глинка,

П. Чайковский,

М.Мусоргский,

И Дунаевский,

С.Прокофьев,

Д. Шостакович,

С.Рахманинов

и т.д.

«Назовите зарубежных композиторов».

Л.Бетховен,

Ж.Бизе,

Э.Григ,

Дж.Гершвин,

В.Моцарт,

Ф.Шопен.

Ф.Шуберт и т.д.

Команды отвечают по очереди.

Вед. А теперь Вам нужно назвать страну, откуда музыка.

Звучат фрагменты произведений, команды по очереди отгадывают страну.

1) «Yestoday». «TheBeatles» Англия

2) Муз. В. Церетели «Сулико» Грузия

3) Аргентинское танго «Кумпарсита» Аргентина

4)«Фантазия на украинские темы». Украина

5) Гимн «America The Beautiful» Америка

6) Колыбельная Белоруссия

7) «Meine Kleine Katze» немецкая детская песенка Германия

8) Yiruma «River flows in you» Япония

9) «Сиртаки» Греция

10) «Неаполитанская песня» Италия
11) «Полонез Огинского» Польша

12) Русская народная песня «Волга-реченька» Россия

Вед. И вот последняя картинка. Вам нужно ответить на вопрос и исполнить песню.

Достаёт картинку «Детки поют». По очереди командам задаётся вопрос, и они отвечают и исполняют песню.

1. Кто съел зеленого кузнечика? (Лягушка) .

(Исполняют песни по 1 куплету).

2. В какой песне можно повторить таблицу умножения? (Дважды два четыре) 3. Что родилось зимой в лесу? (Елочка) .

4. Что бывает раз в году? (День рождения) .

5. Что увидел Крошка Енот в пруду? (Улыбку) .

6. В каком вагоне можно добраться до небосклона? (В голубом) .

7. Кто ничего не проходил и кому ничего не задавали? (Антошка) .

8. Кто пел песню лежа на солнышке? (Львенок и Черепаха) .

9. В какой песне можно узнать про глагол и про тире? (Чему учат в школе) .

10. Кто все умеет? Спорить басом, плавать брасом, рубить дрова? (Папа может) .

11. К кому плыл Мамонтенок на белом своем корабле? (К маме) .

12. На каком острове, где кокосы и бананы, жить легко и просто?

(Чунга-чанга, чудо-остров) .

13. Если долго по дорожке, по тропинке, топать, бегать, ехать, то куда можно прийти? (В Африку) .

14. Кто доброй сказкой входит в дом? Кто с детства каждому знаком? Кого повсюду узнают? Скажите, как его зовут? (Бу-ра-ти-но) .

15. У кого жили веселые гуси? (У бабуси) .

16. Что не расклеится, не сломается от дождей и вьюг? (Дружба) .

Ведущая: Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились.

Ведущая: А сейчас, слово предоставляется жюри!

Жюри подводит итоги, объявляет команду победителя.

Вед. Поздравляю, вы стали победителями нашей игры - и приз Ваш! Но прежде чем, я его вам отдам, вы должны на всем известный мотив песни «Дружба крепкая» пропеть слово «по-да-рок», пожалуйста, музыку. Запевайте, три-четыре.

Все поют .

Раздача призов, команды награждают грамотами.

Ведущая: Наша игра подошла к концу.

«Игра коротка, а музыка вечна!!!!!»

До свидания!

ДЕНЬ МУЗЫКИ

музыкальная викторина для детей                         подготовительной группы

Цель:

Активизировать и обогащать музыкальную культуру детей.

Задачи:

1. Создать радостную и торжественную атмосферу.    

2. Побуждать детей  к активному участию в музыкальной викторине.

3. Популяризация значимости музыки среди  воспитанников.

4. Создать единое творческое пространство для игрового общения  детей.

Ход мероприятия

 Вед: Здравствуйте, дорогие, ребята!  Сегодня 1 октября. Первый день второго осеннего месяца. А вы знаете, ребята, что это праздничный день. Мы много праздников отмечали в этом зале:  и Новый год, и 8 Марта, и День Победы, встречали весну и осень, провожали зиму, а сегодня, 1 октября , празднуется День музыки! Разве музыка не заслужила своего праздника? Музыка – это звуки. А звуки окружают нас повсюду, где бы  мы,  не находились. Музыка – это радость, грусть, сомнения, размышления, счастье, праздники, песни, танцы. И этому самому чудесному явлению на свете – музыке, мы посвящаем этот день. Мы собрались на большой и интересный праздник  музыки.Сегодня мы в нашем детском саду проводим конкурс-игру  «Музыкальная викторина». Нас ждут веселые  музыкальные игры, конкурсы, загадки. 

 Я представляю вам участников нашей игры - это команда «Весёлые     нотки» и команда«Домисольки».  

За каждый конкурс будут присваиваться командам очки – нотки. Чья команда наберет больше ноток – та и будет победительницей.

                               Сегодня Музыка празднует именины,

                                              Мы ей посвящаем игру – викторину.        

                                 Внимание! Внимание!
                                Начинаем творческие соревнования!
                                Сюда приглашаем команды сейчас,
                                Смотрите, команды – супер - класс.

Итак, команды занимают свои места, и мы начинаем Тур 1  – разминка «Музыкальный эрудит»!

(фанфары)

Слушайте внимательно, отгадывайте старательно,
Тот, кто первый отгадает – только руку поднимает.

За каждый правильный ответ вы получаете одну нотку. Напоминаю правила игры – нельзя выкрикивать ответы (ответ не засчитывается), в случае подсказки – ход переходит к следующему игроку.

Загадки:

Сколько струн у балалайки? (Три)

     2. Какая посуда  самая музыкальная?  (Тарелки)

    3. Как называется песня, которую мама поёт засыпающему ребенку?

        (Колыбельная)

   4.   Под музыку эту проводят парад,
    Чтоб в ногу шагал генерал и солдат. (Марш)

   5.   Кто из героев мультфильмов любил петь на пляже, загорая под лучами солнышка? (Львенок)

 6.    Какой персонаж мультфильма пел: «Я играю на гармошке»? (Крокодил Гена) 

   7.   Самый музыкальный цветок? (Колокольчик)

   8.   Какую ноту кладут в суп?   (Соль)

   9.  Он руками машет плавно,
       Слышит каждый инструмент.
       Он в оркестре самый главный,
       Он  в оркестре – президент! (Дирижер)

 10.  Эти чёрные значки – 
      Не случайные крючки.
      На линеечке стоят,
      И, мелодию хранят.
      Музыкальный алфавит
      Непривычен нам на вид. (Ноты)

Подводится  итог  и объявляется победители 1 тура.

Молодцы, ребята! С первым заданием справились. Все вы знаете, что мир, в котором мы живем – это мир звуков. Звуки окружают  нас повсюду: и дома, и на улице, в лесу, в горах, даже в тишине.

 Тур 2.  1 задание: «Знатоки  звуков природы». Команды по очереди называют звуки природы. Кто больше назовет – тот и победит. Первыми начинает команда «Домисолька».

 2 задание: «Отгадай звук»

Разминка.

А сейчас вы должны закончить строчку стихотворения. Первыми начинает команда «Веселые нотки».

В лесу, уж позабыл в котором,
Однажды птицы пели…( хором)
Усевшись крепко на суку
Петух кричал ….(кукареку)
И каждый раз в ответ ему
Корова нежно отвечала… (му-му)
Сказать певцам хотела «браво!»,
Но вышло лишь у кошки … (мяу).

Молодцы, команда «Веселые нотки»! Дальше продолжает команда «Домисолька».

И, улыбнувшись сам себе
Козел ответил нежно… (ме-ее)

Сказать певцам хотел он «браво»,

Но вышло лишь у кошки ... (мяу).

Вот так всегда лесной народ

Заводит дружный… ( хоровод).

Начинаем  3 Тур соревнований. Он называется «Внимательный танцор». Вы должны внимательно слушать музыку, состоящую из двух частей: медленная и быстрая. Первыми задание выполняет команда «Домисолька». Ваше задание: на быструю часть музыки надо двигаться по залу  боковым галопом врассыпную, на медленную часть 1раз – ходьба по одному врассыпную, 2 раз – кружение в паре «вертушкой», 3 раз – ходьба в хороводе.

«Весёлые нотки».  «Домисолька»

Фея Муз:    Задание для команды «Веселые нотки».  На быструю часть музыки  вы должны двигаться боковым галопом,   на медленную часть:  1 раз  – кружение в паре (руки – «лодочкой»), 2 раз – ходьба  врассыпную, 3 раз -  ходьба  в хороводе.

«Домисолька», «Веселые нотки»

Сейчас попросим жюри подвести итоги  этого конкурса, высшая оценка которого  три  нотки.

Слово жюри.

Реб:          Мы дружим с музыкой давно.

№5           То в вальсе кружимся легко,

                 То польку озорную без устали танцуем.

                  Едва заслышав четкий марш,

                  Шагает детский садик наш.

Реб:           Труба походная зовет,

№10          И бодро мы идем вперед.

                  Еще откроем вам секрет:

                  Без песни настроенья нет!

Начинаем 5 тур – «Знатоки ритма».

КОНКУР «ПРОХЛОПАЙ  РИТМ».

 От каждой команды приглашается по 5 человек, которые на полу выкладывают схему ритмического рисунка, заранее заготовленными деревянными дощечками. За тем ритмический рисунок отхлопывается каждой командой.

Подводятся итоги конкурса.

Начинаем 6 тур – «Знатоки  музыкальных инструментов».  В этом туре звучат музыкальные инструменты, которые вы все хорошо знаете.  Вы должны правильно назвать услышанный музыкальный инструмент и поднять карточку с его изображением. За каждый правильно названный и показанный музыкальный инструмент  команда получит 1 очко – 1 нотку. Итак, от каждой команды надо по 4 человека. Первой начинают тур команда «Веселые нотки».

Дети выстраиваются в колонну перед столом, на котором лежат карточки с изображением музыкальных инструментов.

Команда «Веселые нотки»

Балалайка

Фортепиано

Труба

 Барабан

Команда «Домисолька»

Скрипка

Баян (гармошка)

Колокола

 Дудочка

Ведущая: Вот и подошла к концу наш музыкальный конкурс –

                  викторина. И я хочу предоставить слово

                  многоуважаемому жюри.

Жюри объявляет итоги конкурса.

Дружите с музыкой, друзья!

Ведь без нее никак нельзя!

Она надежный, верный друг.

Пусть музыка звучит вокруг!

Как не хотелось время торопить, 
Но наступил час расставанья.
Я не хочу “Прощайте” говорить, 
А говорю вам: «До свиданья!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400559-novogodnjaja-muzykalnaja-viktorinadosi-dlja