Конспект Сюжетно-ролевой игры в подготовительной группе

Конспект

Сюжетно-ролевой игры в подготовительной группе

«Строим новый детский сад»

Программные задачи:

Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между детьми, выбравшими определенные роли.

Закреплять ранее полученные знания о труде архитектора, шофера, строителя, ландшафтного дизайнера.

Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, поощрять творческую активность детей в игре.

Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманности, ответственности, дружелюбия.

Учить самостоятельно, определять и продумывать замысел строительства детского сада по проекту, подбирать для его воплощения необходимые строительные материалы.

Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, использовать атрибуты в соответствии с сюжетом игры. Справедливо решать споры, действовать в соответствии с планом игры.

Отражать в игре знания об окружающей жизни, развивать диалогическую речь, навыки речевого этикета. 

Развивать пространственное мышление, умение ориентироваться в пространстве, творческие способности и умения.

Воспитывать интерес к строительным профессиям, уважение к общественно-полезному труду; понимание важности и почётности любой профессии. Закреплять представление об их значении для жизни города. Расширять представления детей о гуманности работы озеленителей, её необходимости для сохранения природы.

Словарная работа: архитектор, проект, главный инженер, строительство, фундамент, фасад, кровля, озеленители.

Ход игры:

Воспитатель:

-Ребята в нашем городе много разных зданий , назовите какие вы знаете? ( бассейн, почта, церковь, здание администрации, школы, детские сады) .Так вот несмотря на то что в нашем городе очень много разных зданий и много детских садов , все таки не все дети могут их посещать так как детям не хватает мест . И по этому к нам обратился мэр города c просьбой спроектировать и построить детский сад будущего.

А что бы нам это сделать люди, каких профессий нам нужны?

 Дети: строители, водители, архитекторы , инженеры-конструкторы, озеленители, дизайнеры, и т.д.

Воспитатель:Верно. Я возьму на себя роль главного инженера (одеваю бейджик).Как вы думаете, с чего мы начнём строительство?
 Дети: Нужно составить проект детского сада.
Воспитатель:Кто этим должен заниматься?

Дети:Архитекторы

Воспитатель:Кто желает быть архитекторами?Нам понадобится 4 человека: 2 архитектора составляют проект детского сада, и еще два архитектора составляют макет детского по проекту, одновременно с проектировщиками.Архитекторы пройдите, пожалуйста, в конструкторское бюро оденьте сою форму и займите свои рабочие места.

Кто желает быть ландшафтным дизайнером? Нам понадобится 2-3 человека. Их работа будет заключительная, когда здание детского сада будет уже построено. А пока они могут пройти в оранжерею и создавать цветочные композиции для клумб.

(Дети проходят за стол, одевают фартуки и нарукавники и делают клумбы из бросового материала и аппликацию).

Все остальные ребята будут строителями. Какие строительные профессии вы знаете?

Дети:Водитель грузовой машины, крановщик, плотник, каменщик, штукатур - моляр, электрогазосварщик, бетонщик, столяр, стропальщик, кровельщик, плиточник.

Воспитатель:Молодцы! Верно! А пока в конструкторском бюро идет работа по созданию проекта нового детского сада, бригада строителей приглашается в виртуальное путешествие по стройке. Дети присаживаются на стулья и просматривают презентацию « Этапы строительства здания».

1 архитектор: На мольберте выставляется эскиз проекта. Архитекторы рассказывают, защищают свой проект.

Предлагаю вашему вниманию проект детского сада. Здание будет иметь три уровня. На первом уровне будут жить малыши, поднявшись по лестнице, мы попадем к старшим детям, а на третьем уровне, будут жить воспитанники подготовительных групп. Окна будут большими и светлыми . На главном входе будут крытое крыльцо и большая, широкая дверь. С боку предлагаем построить крытую веранду, для отдыха и прогулок в не погоду. Для постройки здания нам понадобится прочный камень (кирпич). Детский сад будет находиться среди природы. После строительства здания необходимо разбить цветочные клумбы.

2 архитектор:  В.Маяковского «Кем быть? (на мольберте выставляется чертеж проекта).

Я бы строить дом пошёл, пусть меня научат.
Я сначала начерчу дом такой, какой хочу.
Самое главное, чтобы было нарисовано
Здание славное, словно живое.

План готов, и вокруг -
Сто работ на сотни рук.

3 архитектор (у макета): Это будет перёд, называется фасад.

На крыше выложили жесть.
И дом готов.

Хороший дом, большущий дом.
На все четыре стороны,
И заживут ребята в нём
Удобно и просторно.

4 архитектор: Уважаемые строителине забывайте, что вы строите детский сад, поэтому он должен быть прочным, надежным, красивым, удобным и из экологически чистого материала.

Все архитекторы: Спасибо за внимание! Проект передается главному инженеру (воспитателю).

Воспитатель: Спасибо и вам, вы создали замечательный проект, и теперь наши строители могут приступить к работе, и воплотить ваш проект в реальность. Но ваша работа на этом не заканчивается теперь вам необходимо спроектировать игровые площадки для детей будущего детского сада (проектировщики садятся и рисуют цветными карандашами игровые площадки).

(Воспитатель и дети - строители проходят в спальню, где начинается стройка здания детского сада)

Художественное слово: «Строители» (читает воспитатель).

На стройке жаркая пора,
сигнал уже пробил.
Сегодня каменщик с утра
К работе приступил.
Кладёт кирпич за кирпичом –
Растёт этаж за этажом,
И с каждым часом,
С каждым днём
Всё выше, выше новый дом!

(Дети выполняют постройку по чертежу).

Воспитатель:  Строительство окончено. А теперь пришла пора пригласить наших озеленителей, что бы возле нашего детского сада росли и деревья и цветы. Чтобы был чистый свежий воздух и радовался глаз от красоты разнообразных цветов.

Дети (озеленители расставляют елочки, раскладывают клумбы с цветами)

Посмотрите, как у нас получилось.
Я предлагаю устроить праздник «Открытие нового детского сада». При открытии нового детского сада приглашают почетных гостей, протягивают красную ленточку и разрезают её (натягиваем красную ленту, приглашаем заведующую детского сада перерезать ленту)
Хлопки в ладоши!

Приглашаем всех ребят,
В наш весёлый детский сад.
В нём играют и поют,
Очень дружно все живут. Ура!

 Заключительная часть (подведение итогов).

Воспитатель: Мы с вами внесли свой вклад по благоустройству города, построили новый детский сад, рабочий день закончился (снимаем форму). Посмотрите друг на друга, вы снова дети. А что вам больше всего понравилось  и запомнилось в игре? (ответы детей)

А сейчас вас ожидает  Сюрпризный момент, за то, что вы остались не равнодушными к проблеме нашего города, за то, что вы подошли ответственно к своей работе, вы награждаетесь медалями «За трудолюбие», и подарком для всей группы (конструктор).

А сейчас я приглашаю вас расслабиться после трудового дня, я включу вам легкую музыку, вы пройдете в кафе попить чай, а так же мы приглашаем наших гостей. (Играет спокойная мелодия, все проходят за столы).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401055-konspekt-sjuzhetno-rolevoj-igry-v-podgotovite