НОД по развитию речи

1 .Организационный момент.

Задача: организовать внимание детей.

Методы организации: сюрпризный момент.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети под музыку вместе с педагогом входят в группу под музыку, становятся полукругом.

- Здороваться!

- Здравствуйте!

- Да!

- Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. А что надо делать, когда приходят гости?!

- Правильно, поздоровайтесь с гостями!

- А Занятие у нас не простое, мы отправляемся в сказку.

- Ой! Кто-то плачет! Да это же Машенька!

Заигралась она, а Гуси-Лебеди унесли её братца Иванушку. Надо идти искать его. Ребята, мы поможем Машеньке?!

- Ну, тогда в путь!

Звучит музыка

«Здравствуй, сказка!» из кассеты Г. Гладкова.

Звучит плачь.

2. Основная часть.

Задачи : Учить детей высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагая свои мысли понятно для окружающих. Уточнение, расширение и активизация словаря по средствам сказкотерапии. Умение отвечать на вопросы полным предложением.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

- Да! По той, где лежат перья от «гусей-лебедей».

Дети: называют сказки.

- До свидания.

- О сказочных героях.

Дети отгадывают загадки и складывают мост.

- Колобок круглый.

- Колобок румяный.

- Злой волк.

- Волк серый.

- Дедушка старый.

- Мышка маленькая, серенькая.

- Гуси сильные, белые.

- Золушка добрая.

- Хозяйственная Золушка.

- Золушка ласковая.

- Здравствуй, печка!

- Да!

Дети у столов выполняют пальчиковую гимнастику с проговариванием слов.

Ребята лепят пирожки или булочки, выбирают сами. И называют начинки.

- С клубникой.

- Клубничный пирог (и т.д.)

- До свидания, печка!

-Да!

- Да!

Дети разбирают сказки.

- До свидания!

- Спасибо!

- До свидания!

Дети по картинкам рассказывают о безопасности в быту.

- До свидания!

- Ой! Сколько дорог. По какой же нам надо идти?

- Вы знаете?!

- Тогда, ребята, поспешим на поиски Иванушки. Мы шагаем по пути, что же ждёт нас впереди! А на пути нам встретилась Яблонька, она нас дальше не пускает.

- Здравствуй Яблонька! Мы идём спасать Иванушку.

- Ты поможешь нам, пропустишь нас?!

- Спасибо тебе Яблонька. До свидания.

- Мы шагаем по пути, что же ждёт нас впереди. Мост возник тут не пройти, заколдованный такой, чтобы по мосту пройти надо нам, узнать как, его расколдовать и дощечки все собрать!

- Ой! Пёрышко лежит, а на нём записка.

- Ребята, о ком загадки?!

- А какой колобок?

- А волк какой?

- Какой дедушка?

- А мышка?

- Какие гуси-лебеди?

- Какая Золушка?

- Вот и мост нас пропустил. Спасибо тебе мостик и до свидания. А лежит наш путь далёк, через горы на восток. Ах! Печка встала на пути, ни проехать, ни пройти.

- Здравствуй, печка!

- Ребята, поможем печке?

- Прежде чем пирожки лепить, надо тесто замесить. Приготовили ручки.

Пальчиковая гимнастика «Месим тесто».

- Тесто мнём, мнём, мнём!

(Руками имитируем процесс вымешивания теста)

Тесто жмём, жмём, жмём!

(очень энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки)

Пироги мы испечём!

(лепим снежки)

- Вот мы приготовили тесто, теперь можно приступать к лепке пирожков.

- А с какой начинкой бывают пироги?

- А какой тогда будет пирожок?

_ Ну, вот мы и налепили пирогов, какие бывают начинки, сказали, а теперь поставим их в печь, пусть испечёт.

- Мы, вас, печка, благодарим, но мы дальше побежим, надо нам Маше помочь, братца Иванушку спасти. Его гуси-лебеди унесли. Ты не знаешь, где его можно найти?

- Спасибо тебе печка за подсказку. До свидания.

- Быстро-быстро мы пойдём, и избушку мы найдём, где живёт старушка, Врединка Ягушка. Вот и избушка у нас на пути, а как же Ванюшку нам спасти?

- а что же нужно сделать?

- Ребята, мы порядок наведём?

-Мы все сказки разберём?

- Хоть и вредина ты Бабушка Яга мы благодарим тебя, за задания твои, развесёлые.

- До свидания Бабушка Яга.

- Вот Ванюшу мы спасли, в сказке побывали! Но пора уже домой возвращаться, а чтобы не заблудиться, мы вернёмся по той же дорожке, что нас сюда привела.

Достаю из печки разнос с пирожками, накрытый салфеткой.

- Спасибо тебе печка!

- До свидания!

- С Машей и Ваней пора нам прощаться, но прежде послушай ты Маша наказ, от ребят. Что б больше беда к тебе не вернулась, расскажут ребята, как надо вести себя, когда дома нет взрослых.

- Маша, слушайся родителей и брата больше не бросай.

- Ребята, Маша и Ваня вас благодарят и дарят вам за помощь медальки.

-До свидания!

Лежат ленты разного цвета, размера и на одной лежат перья.

Яблонька говорит: - Здравствуйте, а далеко ли вы идёте?!

- Я вам, помогу, и дальше пропущу, если вы назовёте мне сказки, а за правильный ответ я дам вам яблочко.

Записка на пёрышке:

- Мы из сказки, Ты нас знаешь… Если вспомнишь – отгадаешь! А не вспомнишь – ну так что ж?! Сказку заново прочтёшь!

Загадки:

1.

Он от бабушки ушёл, и от дедушки ушёл, песни пел под синим небом, для лисы он стал обедом. (Колобок)

2.

Нравом зол, цветом сер, семерых козлят он съел. (Волк и семеро козлят)

3.

Бабушка за дедушку ухватилась крепко: «Ох, никак не вытянуть, помогите детки!» Добрые помощники скоро набегут, победит упрямицу общий, дружный труд. (Репка)

4.

У Алёнушки сестрицы унесли братишку птицы, та с подружками играла, братца Ваню, проморгала. (Гуси-лебеди)

5.

Такое лишь в сказке волшебной случается, карета из тыквы большой получается! В чудесном наряде, легка, словно пёрышко, со сказочным принцем знакомится… (Золушка)

Печка: (говорит)

- Здравствуйте ребята!

- Помогите, мне пирожков налепите.

Проводим пальчиковую гимнастику: «Месим тесто».

На столах приготовлено тесто, доски для лепки, влажные салфетки, пустой разнос и разнос с готовыми пирогами, но его дети не видят.

Показываю тесто на разносе.

Во время лепки задаются вопросы.

Ставим в печь пироги.

Печка говорит:

- А, ну это вам к Бабе Яге надо, гуси-лебеди её слуги.

(раздаётся голос из избы)

- Ха-ха-ха! Знала я , что вы придёте и Ивана заберёте, но его я ни отдам вам. Чтобы Ваню получить надо задание выполнить. Может тогда и получите его назад.

- Ха-ха-ха!

- Вы порядок наведите, сказки мои разберите, перепутались они.

Появляется Баба Яга:

- Ах, какой порядок навели. Порадовали Вы меня, забирайте своего Ваньку.

Отдаёт куклу Ивана детям.

Идём домой, проходим мимо печки.

Печка говорит:

- Вы ребята молодцы! Вы Иванушку спасли, а пока его искали, да спасали, я испекла Ваши пирожки.

- Возьмите их и в детском саду скушаете!

Произношу слова за Машу и развешиваю медальки.

3. Заключительная часть.

Задачи:

- Подвести итог учить детей высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагая свои мысли понятно для окружающих, совершенствовать речь как средство общения; уточнение, расширение и активизация словаря по средствам сказкотерапии.

Метод организации детей: беседа, сюрпризный момент.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечания

- Да!

- Выбирали дорожку, по которой надо идти.

- Яблоньке сказки называли.

- На мосту загадки отгадывали.

- У печки пирожки пекли. Начинки называли.

- У Бабы Яги порядок в сказках наводили.

- Печка угощала нас.

- Маше правила безопасности рассказывали.

- Вот домой мы возвратились! Ребята, вам понравилось путешествие по сказке?

- А что мы делали с Вами, чтобы братца спасти?

- Вы ребята, молодцы! Постарались от души, а теперь можете нарисовать то, что больше всего Вам запомнилось во время путешествия. Спасибо всем за занятие!

Садимся на стулья полукругом.

Говорю слова благодарности.