Календарно тематическое планирование в средней группе на тему «Профессии»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 30 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/ига. Догадайся, что звучит. Цель: ознакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. Пальчиковая гимнастика.

Составление рассказа по сюжетным картинкам на тему: «Профессии».

Д/и «Что за предмет?»
Цель: учить называть предмет и его описывать с Викой и Лёвой.

Во время умывания детей закрепить умение намыливать руки.

Внести картину «Профессии» - формировать умение рассматривать иллюстрации самостоятельно.

НОД

Интеграция образовательных областей: Физическое развитие (обучение плаванию)

Тема:

Цель: По плану специалиста.

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема:

Цель: По плану специалиста.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

П / игра « Зайчик беленький

сидит»

Трудовые поручения: уборка

снега на участке.

Игровое упражнение « Кто

дальше бросит снежок» с

Дашей и Ваней.

Напоминание о правилах поведения на прогулке.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега)

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Строители».

Дидактическая игра «Знаю все профессии» с Даниилом и Алисой.

Беседа «Профессии в детском саду».

Подборка художественной литературы по лексической теме.

Прогулка

Наблюдение за воробьями.

Чтение стихотворения А.Барто

«Птичка»

П/и. «Найди где спрятано»

Трудовые поручения: уборка на веранде.

Игровое упражнение «Доскачи

на одной ноге» с Виолеттой и Сашей.

Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега, игрушки

для игры)

Вечер

Игра-драматизация «Терем-теремок» - формировать умение выражать своиэмоции, произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству.

Дидактическая игра «Разноцветные колечки» с Полиной и Аделиной.

Формировать навык пользоваться носовым платком.

Приучать детей при чихании и

кашле рот прикрывать платком.

Свободные игры по желанию детей - развивать умение играть вместе, договариваться.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 31 марта

Утро

Артикуляционная гимнастика «Часики».

Утренняя гимнастика.

Д/и «Было -  будет»: учить, правильно строить речевые конструкции прошлого, настоящего и будущего.

П/и «Догони мяч».

Зрительная гимнастика с Никитой и Лёвой.

Беседа: «За столом»: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Обогащение материалами сюжетно-ролевую игру «Пожарники».

НОД

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие. (ФЭМП)

Тема:

Цель: развивать у детей пространственные представления: влево, вправо, вверх, вниз, за, перед.Учить детей отсчитывать заданное количество предметов и сравнивать совокупности этих предметов. Упражнять в сравнении предметов по высоте. Закрепить знания о геометрических фигурах.

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (музыка).

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (ЛФК)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение: снег в марте.

Чтение «Снег теперь уже не тот».

Подвижная игра по выбору детей.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде.

Игровые упражнения с мячом с Викой и Виолеттой.

Закреплять с детьми последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега)

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Экспериментирование с водой.

 Закреплять умение различать и называть круг и квадрат с Алисой и Даниилом. 

Напоминание о правилах

безопасности во время подвижной игры.

Разрезные картинки по лексической теме.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Подвижная игра «Кот и мыши»

Трудовые поручения: уборка снега на участке.

Игровое упражнение «Санный путь» учить детей выполнять ходьбу с приставлением пятки к носку с Дашей и Ваней.

 Побуждать детей помогать друг другу, следить за порядком в своём внешнем виде.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега)

Вечер

Компьютерная презентация

«Профессии».

Чтение сказки по желанию детей.

Дидактическая игра.

«Найди нужную картинку» с Алёной и Сашей.

Напомнить детям, что книги и

игрушки надо беречь.

Проследить за тем как дети наводят порядок в центрах активности.

Свободные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 1 апреля

Утро

Дидактическая игра.

«Что кому?» -учить соотносить орудия труда и профессии. 

Утренняя гимнастика.

Настольно-печатные игры.

Игры со строительным материалом.

 Игровая ситуация «Соберём куклу на прогулку» с Кириллом и Аделиной.

Напоминание детям о том, что

нужно помогать друг другу, как

вежливо надо обращаться с

просьбой и благодарить.

Внесение дидактической игры «Собери картинку» по лексической теме.

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (ЛФК)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Инструменты».

Цель: Учить детей наносить пластилин на поверхность. Продолжать учить скатывать шар из пластилина между ладоней и расплющивать его сверху пальцем на картоне. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилин.

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение: свойство льда.

Подвижная игра «Воробушки и кот».

Трудовые поручения: собираем выносной материал.

Спортивное упражнение «Ледяная дорожка» с Викой и Виолеттой.

Напоминание о безопасности при контактах с объектами природы (не лизать лёд, не есть снег, не наколоться веткой).

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега, лейки)

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» - способствовать развитию несложного сюжета,развивать умение выбирать роль.

 Закрепить умение раскатыватькомочки пластилина круговыми движениями с Полиной и Лёвой.

Ситуативный разговор о дружбе.

Дидактическая игра.

«Назови ласково»

Подбор сюжетных картинок по лексической теме.

Прогулка

Наблюдение за прохожими.

Подвижная игра «Кот и мыши»

Трудовые поручения: чистка и сушка мокрых рукавичек.

Закреплять умение ориентироваться на участке с Дашей и Даниилом.

Разгадывание загадок о

профессиях.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега, лейки)

Вечер

 Дидактическая игра «Что лишнее» - закрепить умениедетей узнавать и называть лишние предметы.

 Закрепить счет до 5 с Алисой и Ваней.

Закреплять умение пользоваться предметами личной гигиены.

Свободные игры по желанию детей- развивать умение детей играть вместе, договариваться.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 2 апреля

Утро

Компьютерная презентация

«Профессии».

Развивающая игра

«Зеркальце» (формировать способность видеть себя глазами сверстника, развивать самооценку).

Утренняя гимнастика.

 Закрепить навыки рисования по контуру, не выходя за него с Алёной и Сашей.

 Во время завтрака закрепить умение пользоваться салфеткой.

Фотоальбом «Профессии».

Совместно с родителями.

НОД

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие

Тема:«Такие разные профессии».

Цель:Закрепить знание о профессиях и об орудиях труда. Формировать умение составлять мини рассказ по картинке. Развивать речь, наблюдательность, сообразительность. Воспитывать интерес к различным видам профессий.

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Трудовое поручение:

подкормка птиц.

Подвижная игра «Сбей кеглю».

Игровое упражнение

«Догони мяч» с Полиной и Артёмом.

Знакомить детей с элементарными правилами

дорожного движения.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега, кегли,

мяч).

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

 Настольно-печатная игра «Когда этобывает?» - закрепить знание детей о частях суток, воспитывать внимание.

Закреплять умения пользоваться всеми видами застёжек с Лёвой и Аделиной.

Напоминать детям, что нужно следить за своим внешним

видом, чистотой одежды,

причёской.

Продуктивная деятельность:

Изготовление построек для

сказочных героев.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Трудовые поручения:

разбрасывание снега.

Подвижная игра «Беги к флажку».

Игровое упражнение

«Лошадки» хождение с высоким подниманием колен с Викой и Даниилом.

Обсуждение «Спасибо дворнику».

Игра-забава: «Салют» (дети ловят разноцветные

кусочки бумаги).

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Работа в уголке природы: знакомство со звуками леса

(аудиозапись).

Сюжетно ролевые игры (помочь детям организовать игры по интересам).

Совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке с Алисой и Виолеттой.

Ситуативный разговор о

честности.

Свободные игры по желанию детей - развивать умение детей играть вместе, договариваться.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 3 апреля

Утро

Театрализованная игра по сказке «Колобок».

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика

«Чистим зубы».

Трудовые поручения: уход

за комнатными растениями с Дашей и Ваней.

Развивающая игра

«Что нам повар приготовил».

Настольно-печатные игры.

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Профессии».

Цель:учить детей аккуратно раскрашивать красками не выходя за контур; расширять знания о профессии художника; закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет при создании определенного образа; развивать чувство цвета и формы; воспитывать художественный вкус.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за грузовиком.

Подвижная игра

«Воробушки и автомобиль».

Трудовые поручения:

кормление птиц на участке.

Игровое упражнение

«Поднимаемся в гору».

Алёна, Даша.

Напоминание детям о правилах

Поведения на прогулке.

Игра – забава

«Мыльные пузыри».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега, руль, мыльные пузыри).

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Работа в уголке природы:

рассматривание календаря

природы.

Свободное рисование карандашами с Сашей и Полиной.

Разговор с детьми о культуре поведения во время приёма

пищи.

Развивающие настольные игры.

Прогулка

Наблюдение за собакой.

Подвижная игра

«Лохматый пёс».

Трудовые поручения:

разбрасывание снега.

Игровое упражнение

«С кочки на кочку»с Аделиной и Лёвой.

Беседа с детьми

«Наша одежда».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега).

Вечер

Хозяйственно – бытовой труд

(моем игрушки).

Работа в книжном уголке:

рассматривание иллюстраций.

Дидактическая игра

«Чудесный мешочек» с Кириллом.

Ситуативный разговор об

уважительном отношении к старшим.

Свободные игры по желанию детей - развивать умение детей играть вместе, договариваться.