- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Театр отражение нашей жизни
Театр – отражение нашей жизни.
звук настраиваемых инструментов
В это время входят дети, при входе выдаются театральные билеты по цветам. Участники занимают места, согласно цвету билета.
2. Звучит звонок и начинается беседа.
Здравствуйте дорогие участники классного часа. Наверно, каждый из вас был в театре. Хочу начать наш классный час необычно. А вот какой теме будет посвящен наш классный, думаю, вы догадаетесь сами.
Включается видео «Театр для меня».
Итак, ребята, давайте подумаем, какова тема нашей беседы?
-Театр.
- Театр – это отдельная жизнь или театр – это отражение нашей жизни?
- Конечно, это отражение нашей жизни.
Итак, тема нашей беседы «Театр – это отражение нашей жизни». Слайд 1
Ребята, мы поговорим сегодня не просто о театре, а о нашем театре как об отражении нашей жизни. Жизни людей, событий, жизни нашего города и нашей страны. Для начала дам вам информацию.
Слайд 2 Нашему театру 34 года. Это всего на 10 лет меньше, чем нашему городу. Итак, в 1985 году был образован театр кукол города Нерюнгри. Театр открыли, но денег выделяли на него очень мало. Маски, костюмы, все изготавливали актеры. Иногда актеры просили помочь и посодействовать организации. И вот, театр открыл свой первый театральный сезон.
Слайд 3. Первыми спектаклями были сказки. Позже стали ставить на сцене драмы и комедии. Актеры работали, но это было трудное время. Температура в театре зимой не превышала 8 градусов.
Видео «Пожар». После видео слайд 4
Спустя пять лет произошел пожар. Администрация бросила все силы на восстановление сгоревшего театра, и вот , театр был восстановлен. Спустя год после пожара вышла новая пьеса «Аистенок и пугало». Но что удивительно, театр получил не только новое здание после пожара, но и новый статус. Если раньше театр был просто театром кукол, то теперь стал «Театр актера и куклы». В театре появились цеха: швейный, столярный, звуковой, световой. Актеры перестали переживать о том, где взять тот или иной костюм или маску. В настоящее время наша труппа неоднократно становилась лауреатом всевозможных фестивалей. Многие актеры проходили стажировку в театре актера и кукол имени Образцова в Москве, там же показывали свои постановки. Нашим актерам Театр имени Образцова даже подарил кукол и различный реквизит.
Ребята, я ведь не зря даю вам эту информацию. Ведь жизнь театра не может проходить изолированно от жизни людей. Обстановка в стране влияет на репертуар а театре. События, происходящие в стране, как в зеркале отражаются на сцене.
Слайд 5
Чтобы вам было легче понять, что это так, обратите внимание на слайд.
Я не случайно разделила вас на группы. Думаю, вы сами это поймете, если мы познакомимся с репертуаром театра в определенный промежуток времени.
Рассмотрим годы: 1985-1990. В репертуаре театра наиболее значимыми произведениями является «Плаха» Айтматова. Если вы не знакомы с этим произведением, то скажу, что это произведение о разрушении мира природы, уничтожение, которое приводит к катастрофе, которые грозят миру. Если человека не остановить, то наступит трагедия. В это время обратите внимание, что происходит в стране. Перестройка. Желая вывести страну на новый уровень, были допущены просчеты, которые привели к распаду страны, изменившие судьбы миллионов людей.
Годы 1991-1999 – наиболее значимыми постановками являются «Декамерон», «Дерево жизни». Декамерон – произведение, вскрывающее все людские пороки: жадность, зависть, распутство. Несет тревожный характер. Страна в состоянии войны, тревоги. Дерево жизни – мальчик вступает в борьбу с великаном, который захватил дерево жизни. И если это дерево не отвоевать, то люди будут жить в голоде и страхе.
Годы 2000-2019 – наиболее популярные произведения – «Кустук», «На войне нет маленьких людей», «Мышеловка».
Ребят, посмотрите, пожалуйста, на названия постановок. Возможно, вы побывали на спектакле? Пожалуйста, поделись с нами своим мнением.
«Кустук» – повесть о собаке, которая была предана хозяину. Он счастлив был с первым хозяином, но после его смерти хозяин сменился, и жизнь с новым, жестоким хозяином изменилась. «Мышеловка» – совершено убийство и идут детективное расследование. «На войне нет маленьких людей» - совместное творчество театра и соловушки. Этот спектакль появился к юбилею победы в ВОВ. Произведение о подвиге народа, произведение пропитано патриотизмом.
Друзья, мои, скажите, на ваш взгляд перекликаются ли жизнь и репертуар театра? А как? А как считает…? Маш, может у тебя другое мнение? Конечно перекликается, вот, вспомните, когда вы маленькие были. Учились в начальной школе. Под новый год вы ходили классом на спектакли. У людей новогоднее настроение, и актеры хотят этим настроением поделиться. Произошло какое-то событие в стране. Допустим, война или переворот, народ в состоянии тревоги, вот и выходит сложный для просмотра спектакль. Например «Плаха» , пропитанное трагизмом, волнением, тревогой.
Итак, мы немножечко порассуждали. И из всего, о чем мы с вами говорили, какой можно сделать вывод? Театр –это …«Театр – живой организм, который подчиняется движению времени» Театр – это отражение нашей жизни.
А теперь я хочу вам предложить составить театральную программку. Но только не из репертуара театра, а из жизни. Действующими лицами будут простые люди, живущие в стране.
Пример: я выбрала для себя период ВОВ. А именно Сталинградская битва. Отсюда и название моего спектакля: «Оборона больницы в Сталинграде». Действующими лицами постановки являются: врачи, советский народ, снайпер Василий Зайцев, медсестра Маша Королева. Сюжет: Период ВОВ, Сталинградская битва. В больницу, после очередного обстрела, привезли раненых. В это же время к больнице наступают фашисты. Медсестра Маша и раненый снайпер Василий решают противостоять фашистам, не дав им захватить больницу.
У вас перед глазами карточки. События без дат. Выберите из предложенных карточек название спектакля, действующие лица и сюжет., подходящие вашему периоду. Представить ответ нужно по плану.
Ребят, вы увидели, что театр и жизнь перекликаются, репертуар театра как в зеркале отражает все происходящее вокруг нас. Театр – это не старомодно, потому что театр и его репертуар идет в ногу со временем. И я искренне надеюсь, что после нашего классного часа вы захотите посетить театр. Может не все, но некоторые. Я вас благодарю за вашу открытость на уроке, за вашу активность и за сотрудничество. Хорошего вам дня.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401622-teatrotrazhenie-nashej-zhizni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.