- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовый материал по ИЗО
Назови три основных жанра изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт)
Какие краски надо смешать на палитре, чтобы получилось грустное настроение?
Тестовые материалы для контрольного опроса обучающихся на выявление уровня знаний теоретического материала.
Фамилия, имя ребёнка | № | Перечень вопросов | Ответы (в баллах) | Оценка | ||
Правильный ответ | Не во всём правильный ответ | Невер-ный ответ | ||||
1 | Какие цвета нужно смешать, чтобы получить оранжевый цвет? | |||||
фиолетовый цвет? | ||||||
зелёный цвет? | ||||||
2 | Какие цвета относятся к тёплой гамме? | |||||
3 | Какие цвета относятся к холодной гамме? | |||||
4 | Что такое симметрия? Какие предметы имеют симметричную форму? | |||||
5 | Какие геометрические фигуры ты знаешь? | |||||
6 | Чем отличаются предметы, изображенные на первом и дальнем планах? | |||||
7 | Какая разница между вертикальным и горизонтальным форматом листа? | |||||
8 | С чего лучше начинать рисунок (с мелких деталей или с крупных частей)? | |||||
9. | Что такое орнамент? | |||||
Фамилия, имя ребёнка | № | Перечень вопросов | Ответы (в баллах) | Оценка | ||
Правильный ответ | Не во всём правильный ответ | Неверный ответ | ||||
1 | Назови три основных жанра изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт) | |||||
2 | Чем отличается эскиз от композиции | |||||
3 | Какие краски надо смешать на палитре, чтобы получилось грустное настроение? | |||||
4 | Какие краски надо смешать на палитре, чтобы получилось весёлое настроение? | |||||
5 | Какие линии используются в рисунке? | |||||
6 | Чем отличается плоская аппликация от объёмной? | |||||
7 | Что такое линия горизонта? | |||||
8 | Чем отличаются акварельные краски от гуаши? | |||||
9. | Какие объёмные формы ты знаешь? | |||||
10 | Какие цвета являются контрастными? | |||||
Фамилия, имя ребёнка | |
1. Что значит украсить предмет | а) наполнить вещь смыслом; б) определить положение хозяина в обществе; в) расписать вещь для красоты. |
2. Назови трёх волшебных братьев – мастеров: | а) двоюродный, троюродный, родной брат. б) мастер изображения, мастер постройки, мастер украшения. в) мастер изображения, мастер постройки, обувных дел мастер |
3. На какие две большие группы художники делят цвета? Подпиши. | |
4. Какой цвет надо добавить к красному, чтобы получился оранжевый? | а) синий б) жёлтый в) красный г) зелёный |
5. Какой цвет нужно добавить к синему, чтобы получился зеленый цвет? | а) жёлтый б) красный в) белый г) синий |
6. Как называется наука, которая рассказывает о цвете? | а) цветоводство б) цветник в) цветоведение г) композиция |
7. Из предложенных цветов выберите тот, который не относится к главным? | а) синий б) красный в) жёлтый г) зелёный |
8. Сколько цветов в радуге? | а) 10 б) 12 в) 7 г) 3 |
9. Выберите холодный цвет: | а) синий б) красный в) жёлтый г) зелёный |
10. Выберите тёплый цвет: | а) белый б) жёлтый в) чёрный г) синий |
11. Для того чтобы цвета стали тёмными в них добавляют: | а) чёрный б) синий в) зелёный г) красный |
12.определи теплые цвета. | а) красный, синий, оранжевый б) лимонный, зелено-голубой, малиновый в) умбра, охра, коричневый г) желтый, охра, фиолетовый |
13. Что такое монотипия? | а) расплывчатый рисунок б) четкий рисунок в) отпечаток от красок г) один отпечаток |
14. Что такое контраст? | А) уникальный отпечаток; Б) сочетание цветов; В) расплывчатый рисунок; Г) резкая разница. |
15. Найдите соответствие: Изображение человека архитектура Изображение природы натюрморт Проекты зданий портрет Изображение «неживой природы» пейзаж Украшение предметов скульптура Лепка человека и животных дизайн (декор) | |
16. Подчеркните музеи изобразительного искусства: | Эрмитаж, цирк, третьяковская галерея, кинотеатр, лувр, русский музей |
17. Исключи лишнее: | Гжель, хохлома, оригами, жостово, батик, городец |
18. Соотнеси. А) пейзаж а) изображение человека Б) натюрморт б) изображение природы В) портрет в) изображение животных Г) анималистика г) изображение предметов | |
Ключ к тесту
1. Что значит УКРАСИТЬ предмет. А) наполнить вещь смыслом; | 1 |
2. Назови трёх волшебных Братьев – мастеров: А) Двоюродный, троюродный, родной брат. Б)Мастер изображения, мастер постройки, мастер украшения. Д) Мастер изображения, мастер постройки, обувных дел мастер | 1 |
3. На какие две большие группы художники делят цвета? Подпиши. Холодные цвета Тёплые цвета | 2 |
4. Какой цвет надо добавить к красному, чтобы получился оранжевый? А) синий | 1 |
5. Какой цвет нужно добавить к синему, чтобы получился зеленый цвет? А) жёлтый | 1 |
6. Как называется наука, которая рассказывает о цвете? А) цветоводство | 1 |
7. Из предложенных цветов выберите тот, который не относится к главным? А) синий | 1 |
8. Сколько цветов в радуге? А) 10 | 1 |
9. Выберите холодный цвет: А) синий | 1 |
10. Выберите тёплый цвет: А) белый | 1 |
11. Для того чтобы цвета стали тёмными в них добавляют: А) чёрный | 1 |
12.Определи ТЕПЛЫЕ ЦВЕТА. А) красный, синий, оранжевый; Б) лимонный, зелено-голубой, малиновый; В)умбра, охра, коричневый; Г) желтый, охра, фиолетовый | 2 |
13. Что такое МОНОТИПИЯ? А) расплывчатый рисунок; Б) четкий рисунок; В) отпечаток от красок; Г) один отпечаток. | 2 |
14. Что такое КОНТРАСТ? А) уникальный отпечаток; Б) сочетание цветов; В) расплывчатый рисунок; Г) резкая разница. | 1 |
15. Найдите соответствие: Изображение человека Архитектура Изображение природы Натюрморт Проекты зданий Портрет Изображение «неживой природы» Пейзаж Украшение предметов Скульптура Лепка человека и животных Дизайн (декор) | 6 |
16. Подчеркните музеи изобразительного искусства: Эрмитаж, Цирк, Третьяковская галерея, Кинотеатр, Лувр, Русский музей | 4 |
17.Исключи лишнее: Гжель, Хохлома, Оригами, Жостово, Батик, Городец | 2 |
18. Соотнеси. А) пейзаж а) изображение человека Б) натюрморт б) изображение природы В) портрет в) изображение животных Г) анималистика г) изображение предметов | 4 |
30 – 33 баллов – «5»
25– 29 баллов – «4»
18 – 24 баллов - «3»
Меньше 18 баллов - «2»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402099-testovyj-material-po-izo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.