Об использовании образовательных интернет ресурсов в работе учителя предметника (из опыта работы)

Об использовании образовательных интернет ресурсов в работе учителя –предметника (из опыта работы).

Новый век принес в нашу жизнь много изменений.

Цифровизация коснулась абсолютно всех сфер нашей жизни

Я, как учитель-практик, использую разные средства цифровизации образовательного процесса. Но сегодня я бы хотела поделиться своим опытом работы на платформах«ЯКласс» и Учи.ру. На этих платформах в нашей школе работают многие учителя

Впервые я услышала об онлайн-образовательной платформе «ЯКласс» в 2016году(слайд№2) «ЯКласс» — образовательный интернет-ресурс для школьников, учителей и родителей. Начал работу в 2013 году. Сегодня онлайн-площадкой пользуются 2 миллиона школьников из 40 тысяч школ России, Латвии, Армении, Австрии, Финляндии, Германии, Казахстана и Республики Беларусь.
Портал содержит онлайн-тренажёры по школьной программе и автоматическую проверку домашних заданий. «ЯКласс» — резидент программ «Сколково» и Microsoft. На сайте компании «ЯКласс» размещена база из 1,6 трлн заданий и видеоуроков по 13 предметам школьной программы, ЕГЭ, ОГЭ и ВПР. 60 % учащихся пользуются сервисом с мобильных устройств.

Зарегистрировалась,а затем зарегистрировала все классы, в которых работала. Чтобы освоить азы работы с ЯКласс я прошла обучающий курс «Цифровая образовательная среда» и получила сертификат! Курс находится в свободном доступе для учителей с подпиской Я+. Ежемесячная подписка стоит 299 рублей. Какие виды работ мы с учащимися выполняем.

1.Разбор выбранного задания и ошибок прямо на уроке в режиме презентации.

2. Домашние задания. Освоение темы У каждого задания на ЯКласс — более 50 однотипных вариантов, что защитит Вас от списывания и увеличит результативность работы с учениками.

3. Иногда я задаю им на платформе посмотреть теорию к следующему уроку самостоятельно .Длякаждого класса имеется теоретический материал по теме, очень доступно изложен. А на уроке корректирую и отрабатываю с ними непонятные моменты по их вопросам.

На открытом уроке «Деление десятичной дроби на натуральное число», мы с ребятами показывали возможности использования материалов платформы на различных этапах урока. На этапе изучения нового материала ребята открывали самостоятельно платформу находили темуДеление десятичной дроби на натуральное число»знакомились с новым материалом, затем представители групп выходили к доске объясняли как правильно выполнять деление на своих примерах. На этапе закрепления материала уч-ся выполнили онлайн-тест, результаты которого получили сразу после выполнения ,и получили домашнее задание на свои электронные почты, которое я отправила утром со своего домашнего компьютера Раз в неделю я отправляю проверочные работы по электронной почте.В контрольной работе указываю сколько дней дается на ее выполнение и во сколько часов доступ к контрольной работе будет закрыт. Ребят эта дополнительная работа не напрягает .Им очень нравится ,что им приходит письмо от учителя с заданиями. Они очень много решают карточек дополнительно,а я вечером открываю классный электронный журнал смотрю на какие оценки они выполнили, потому что система автоматически оценивает уч-ся и выставляет им оценки. При составлении проверочных работ я использую готовые, защищённые от списываний варианты. Уникальная особенность сайта ЯКласс заключается в том, что каждое задание и тест имеет множество вариантов. Ответы на такие задания невозможно списать ни в Интернете, ни у соседа по парте, ни с ГДЗ.. В базе ресурса более 1,6 трлн. заданий, варианты для каждого ученика создаются одним нажатием кнопки, а потом также проверяются — одним кликом. Вам останется только перенести оценки в электронный журнал. Можно придумать и собственные варианты. И не только тестовые! В разделе «Предметы» можно создавать и объёмные упражнения с прикреплёнными файлами, и метапредметные задания (в их проверке могут помочь коллеги, вместе с которыми вы их создавали). Но все работы ,предложенные ребятам выполнялись дома, так как для такого вида работы в кабинете нужно чтобы в школе был стабильный интернет.

С этого года я опять с ребятами 6-го и 8-х классов возобновила активную работу на образовательной платформе Учи.Ру.Она бесплатная для учителя. Учи.ру – это прежде всего отечественный продукт.Сооснователь и генеральный директор образовательной платформы «Учи.ру» :Иван Коломоец закончил МФТИ. С 2011 г. разрабатывает интерактивные обучающие программы по математике.

Учи.ру — это интерактивная образовательная платформа онлайн-курсов по предметам школьной программы, включая английский язык. Она полностью соответствует ФГОС и  способствует решению задач Федеральной целевой программы развития образования по повышению эффективности образования и цифровой грамотности учеников и учителей. Работа с платформой очень проста. После регистрации как учитель, я получаю доступ ко всем материалам и возможностям сайта. Создаю нужные классы и вношу в систему имена учащихся. Система автоматически генерирует логин и пароль для каждого учащегося, которые я им выдаю. Учащиеся заходят на сайт и работа начинается.

Учи.ру позволяет каждому ученику, вне зависимости от социально-экономического географического положения, освоить базовую программу по математике для 1-11  классов ( алгебра для 7-11 классов) в комфортном темпе и по индивидуальной образовательной «траектории», формирующейся на основе не применявшегося ранее в России анализа накопленной базы действий учеников по решению различных задач. В зависимости от результатов, показанных учеником, система подбирает для него персональные задачи .

Обучение построено на выполнении интерактивных заданий, которые соответствуют школьной программе. 

Задания моделируют ситуации из реальной жизни, знакомые каждому ребенку. 

Построение диалога с учеником. 

Система реагирует на действия ученика и дает комментарии, поддерживающие ученика в случае ошибки, и помогающие продолжить процесс обучения 

Платформа анализирует действия каждого ученика: учитывает скорость и правильность выполнения заданий, количество ошибок и поведение ученика и на основе этих данных автоматически подбирает персональные задания и их последовательность, создавая индивидуальную образовательную траекторию.  

 Сейчас в  этой системе у меня работает 3 класса: 6а,8а,8б. Два года назад на платформе программы были только до 6-го класса по математике, то сейчас разработчики предлагают алгебру до 11 класса. Пока к сожалению нет геометрии. Очень ждем. Ребята отрабатывают задания по изучаемым темам . Я могу увидеть их работу заходя в свой личный кабинетУчи.ру позволяет осуществлять дистанционное обучение детей во время актированных дней и каникул. Учитель ежедневно контролирует выполнение заданий каждым учеником, видит количество допущенных ошибок.Из опыта работы могу сделать вывод, что ученики выполняют больше заданий, чем было задано. Очень приятно видеть, как «слабоуспевающий» ученик находится на верхних ступеньках рейтинга..До 16 00 ч. ученику доступны 20 карточек. Учитель может увеличить количество карточек, доступных детям нажав на кнопку «Начать урок». Урок открыт ровно час. Так я делаю несколько раз, до 16 00 ч. Открывая урок в 15.55 ч он будет действовать час.
Если у ребёнка появляется желание заниматься с Учи.ру по вечерам, родители могут приобрести для него доступ без временных ограничений.    Это зависит от мотивации родителей и ребенка. В 8б классе многие родители приобрели абонемент на год. Но того , что есть в бесплатном доступе более чем достаточно для успешного прохождения всего курса.Проект Учи.ру даёт возможность участвовать как во внутренних, так и во всероссийских олимпиадах. Различные предметные олимпиады представлены в онлайн-формате. С сентября месяца мы уже участвовали в трех олимпиадах. И сейчас проходим пробный тур зимней олимпиады. Ученик пробует свои силы в олимпиадах и даже не набрав большое количество баллов, получает свидетельство об участии, что доставляет детям радость и веру в себя. Дети, проявившие себя и показавшие лучшие результаты, получают сертификаты, грамоты или дипломы. Самых активных участников система выделяет и поощряет. Ребёнок не испытывающий успеха в учебной деятельности, медленно воспринимающий новую информацию может успешно заниматься и получать удовлетворение в Учи.ру. Награждение и признание в классе делает слабоуспевающих детей успешными.

Бывая на родительских собраниях в классах, в которых я работаю на образовательных платформах , я обязательно информирую родителей, как активно ребята работают на платформе. Поощряю хорошими оценками учащихся, которые прошли все карточки по теме.

Ключевые преимущества использования образовательных платформ

Повышение образовательных результатов

Измерения показывают: при регулярных занятиях на сайте ученики на 30% успешнее справляются с контрольными работами в школе и олимпиадными заданиями.

Усвоение материала без пробелов

Последовательно выполняя задания, изучая одну тему за другой, ученики в комфортном темпе и с нужным количеством повторений осваивают школьную программу. Такой подход позволяет изучить материал полностью и избежать возникновения пробелов в знаниях.

Рост интереса к обучению

Могу отметить, что онлайн-занятия на платформе  способствуют развитию у детей интереса к школьным предметам.

Доступность для детей с особыми образовательными потребностями

Вышеуказанные мною платформы позволяют осуществлять дистанционное обучение детей в различных социокультурных условиях, в том числе детей с особыми образовательными потребностями (одарённые дети, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья).

Статистика в реальном времени

Работа на платформе позволяет оперативно получать сравнительную статистику успеваемости по каждому конкретному ученику, а также в разрезе классов/школ/городов (для директоров и ведомств).

Работа на платформе для меня это ещё и приятный бонус — уважение учеников, которые точно оценят прогрессивность педагога

Образовательные платформы – это не только реализация Интернет-технологий, мобильные классы, интерактивные панели, доски, проекторы и другие объекты техники. В первую очередь, это педагоги, обладающие знаниями в области информационных и коммуникационных технологий, владеющие основами работы в сети Интернет, готовые к постоянным изменениям, обучению и самообучению.

Хотелось бы среди разнообразных интернет продуктов выбрать для своих учеников лучшие. Когда говорят, что сейчас дети другие, я добавляю: «Условия». Ученики легко переносят дистанционное обучение, им привычнее смартфон или компьютер, они с ними чуть ли не с пелёнок. И это не плохо, это нормально для развивающегося общества. Поэтому зачем запрещать, если можно использовать ситуацию себе во благо?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403135-ob-ispolzovanii-obrazovatelnyh-internet-resur