Логопедическая ритмика в системе коррекционных занятий с детьми, имеющими речевые нарушения

Логопедическая ритмика

в системе коррекционных занятий с детьми, имеющими речевые нарушения.

Логопедическая ритмика занимает особое место в системе комплексного метода коррекционной работы с дошкольниками и служит цели нормализации двигательных функций и речи, в том числе дыхания, голоса, ритма, темпа и мелодико-интонационной стороны речи.

Лексическая тема «Лес»

Упражнение на развитие чувства ритма

«В осеннем лесу».

Педагог. А в лесу начался настоящий концерт.

У каждого лесного жителя свой инструмент;

Застучал своим длинным клювом дятел...

Забарабанил лапками по пню маленький зайчишка...

Залязгал зубами голодный волк...

Затопал по своим делам шустрый ежик...

Имитация действий.

Лексическая тема «Осень. Лес»

Ритмическое упражнение «Капли».

Капля — раз! Капля — два!

Удары ладонями обеих рук по коленям половинными длительностями, четвертями, восьмыми.

Капли медленно сперва.

Стали капли ударять,

Капля каплю догонять.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

До свиданья, лес густой!

Побежим скорей домой

Лексическая тема «Овощи»

Динамическое упражнение на координацию слова с движением, речевого дыхания

«Помидор»

В огороде за забором

Руки от себя, указать вниз с небольшим наклоном вперёд, затем руки поднять вверх, ладони прямые от себя вытянуться с небольшим напряжением «в струнку»

Поспевают помидоры

Руки в бока, грудь и живот немного вперёд («напыжеться»); концы пальцев обеих рук соеденить, образовав «шарик».

Держатся за колышки,

Сжать кулаки, пальцы смотрят друг на друга; согнуть руки в когтях, ладони смотрят друг на друга, пальцы сомкнуты.

Греются на солнышке.

Поднять лицо вверх, как бы подставляя солнышку; руки поднять вверх, слегка развести, потянуться к солнышку.

Лексическая тема «Овощи»

Упражнение «Капуста».

Мы капусту рубим-рубим,                       

Движения прямыми ладонями вверх-вниз

Мы капусту солим-солим,                       

 поочерёдное поглаживание подушечек пальцев

Мы капусту трём-трём,                            

потирать кулачок о кулачок

Мы капусту жмём-жмём.                         

сжимать и разжимать кулачки

Лексическая тема «Овощи»

Упражнение «Репка».

Тянут, тянут бабка с дедкой          Вытягивание пальцев за ногтевые фаланги

Из земли большую репку:

Вот пришла бы наша внучка,                          

Одноимённые пальцы прикасаются друг к другу.

Помогла б собачка Жучка.

Где же кошка, мышка – крошка?

Хоть держалась крепко,

Вытянута репка.

Лексическая тема «Ягоды»

Упражнение«Ягоды».

Раз-два-три-четыре-пять –

В лес отправимся гулять

Обычная ходьба

По извилистым тропинкам

Потихоньку мы пойдём.

Ходьба змейкой между листьями, лежащими на полу взявшись за руки

Может быть и под листочком

Сладку ягодку найдём.

На носочки детки встали,

По дорожкам побежали.

Бег на носках

И на каблучках пойдём,

Через лужи перейдём.

Ходьба на пятках

Где ты прячешься малинка

Полезай-ка в кузовок!

Лексическая тема «Ягоды»

Упражнение «По ягоды».

Мы шли-шли-шли, Маршируют, руки на поясе.

Землянику нашли. 

Наклонились, правой рукой коснулись

носка левой ноги, не сгибая колен.

Раз, два, три, четыре, пять, Маршируют.

Мы идем искать опять. 

Наклонились, левой рукой достали носок правой ноги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403137-logopedicheskaja-ritmika-v-sisteme-korrekcion