Комплексное тематическое планирование воспитательно-образовательной работы на март 2020 г.по ФГОС

Дата

Режим

Вид детской деятельности (интеграция образовательных областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Пятница ----- марта

Утро

Коммуникативная

(ОО «Социально-коммуникативное». ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие».)

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребёнок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми «Путешествие в детском саду» (путешествие к грачовнику) Рассматривание альбомов «Перелётные птицы» и «Птицы донского края».

Повторение поговорки, объяснение её смысла. Грач на горе, весна на дворе.

Разучивание чистоговорок. Щебетал щегол и щёлкал, раздувал, как шарик, щёки. Из пруда глядела щука, удивлялась, что за штука.

Альбомы соответствующего содержания

Настольно-печатные дидактические игры

Игровая

(ОО «Социально – коммуникативное развитие»)

Пальчиковые игры «Зайка раннею весной» и «Эх, грач на дворе» …. Настольно-печатные дидактические игры по выбору детей - способствовать формированию умения самостоятельно организовывать игры, точно выполнять правила.

Двигательная

(ОО «Физическое развитие»)

Утренняя гимнастика. КОМПЛЕКС №28.

Оздоровительная гимнастика для детей 5- 6 лет.

НОД (Непосредственная

Образовательная

деятельность

ОО Художественно-эстетическое развитие.

Нарисуй, какой хочешь узор. Т. С. Комарова стр.90.

Материалы.Бумага белого цвета (охристого оттенка) в форме круга, поло­сы, квадрата; силуэты птиц и животных, по мотивам народных изделий; краски гуашь, палитра.

ОО Физическое развитие.

Физическая культура. По плану физ. руководителя.

Прогулка

Самообслуживание

Игровые ситуации «Мойдодыр», «Я сам».

Выносные игрушки для самостоятельных игр детей.

Познавательно - исследовательская Коммуникативная

Игровая

Двигательная

Карточка №20 Наблюдение за грачами.

Подвижная игра «Весёлые грачи», «Кто обгонит».

Индивидуальная работа по развитию основных движений. «Прыгни через ручей»

Свободная деятельность под контролем педагога.

Вторая половина дня

Двигательная

Восприятие художественной литературы.

Игровая

Музыкальная

1.Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Профилактические мероприятия. Дыхательные упражнения. 2.Чтение рассказа Константин Ушинский «Весна». 3.Повторение чистоговорок. 4.Музыкальные игры: обряд закликания весны. 5.СлушаниеА. Вивальди «Весна». 6.Изготовление птичек-закличек из цветного картона и бумаги. 7.Свободная деятельность под контролем педагога.

В уголке книги поместить книгу Константин Ушинский «Весна».

Аудиозапись. Вивальди «Весна»;Материал для творчества.

Вечерняя прогулка

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная Двигательная

Трудовая

Исследовательская деятельность. Проследить за поведением бездомных кошек и собак, подкормить их. Что увидим? На следующий день они нас будут ждать. Это действие человека называют милосердием. П. игра «Кто обгонит», «Волк во рву», «Найди себе па­ру» и др. Трудовая деятельность. Почистить песочницу, вскопать песок, собрать мусор на территории участка.

Взаимодействие с родителями

Памятки для родителей «Весенние игры для детей». Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.