План кружковой работы «Юный архитектор» с детьми средней группы

Тема

Задачи

Средства

«Заюшкина избушка»

1.Формировать знания об особенностях строительства русской избы. Уточнять представления детей о строительных деталях, о способах соединения, свойствах деталей.

2.Учить строить по образцу.

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. 4.Доводить начатое дело до конца.

Строительный материал,мелкие фигурки (персонажи русских народных сказок) для обыгрывания построек.Схемы и алгоритмы построек.

Иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка».

«Если выйдешь ты во двор, то увидишь там забор».

1.Формировать знания об особенностях строительства – забора.Формировать умение понимать и следовать словесной инструкции взрослого. Учить строить по предложенному алгоритму.

2.Развивать индивидуальные возможности воспитанников в самостоятельной деятельности;

3. Воспитывать интерес к строительству.

Строительные наборы, машинки, мелкие фигурки для обыгрывания построек; схемы и алгоритмы построек.

Иллюстрации к сказке «Репка».

«Вышла кисонька на мост…»

1.Формировать знания об особенностях строительства – мостов. Формировать умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их.

2.Учить строить по образцу.

3.Развивать конструктивные умения и навыки в сооружении прочных, устойчивых построек.

4.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. 5.Доводить начатое дело до конца.

Строительные наборы,мелкие фигурки для обыгрывания построек, схемы и алгоритмы построек.

Иллюстрации к потешке«Вышла кисонька на мост…»

«Скамеечка для дедушки и бабушки из сказки «Колобок»

1.Формировать знания об особенностях строительства – скамеечки. Учить детей использовать свойства строительного материала (пропорций, размеров, формы) для создания скамейки.

2.Учить строить по предложенной схеме.

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

4.Воспитывать ответственное отношение к результату выполненной работы.

Набор строительного материала, иллюстрации с изображением различных скамеечек, домик – макет, игрушки из театра «Колобок» – бабушка и дедушка.

Иллюстрации к сказке «Колобок».

«Баня для Иванушки»

1. Формировать знания об особенностях строительства необычного дома – бани.Формировать умения отбирать нужные для постройки детали и определять пространственное расположение частей.

2.Закреплять умения детей делать постройки устойчивыми, прочными.

3.Развивать умение анализировать готовую постройку и выполнить её по алгоритму.

4.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

Набор строительного материала, иллюстрации с изображением бани, домик – макет, игрушки из театра «Гуси-лебеди» – Иванушка, Алёнушка, Баба Яга, гуси-лебеди.

Иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди».

«В гостях у курочки Рябы» (курятник)

1.Формировать знания об особенностях строительства курятника. Учить детей создавать постройкииз строительного материала необычных домов (курятник).Анализировать объект по схеме, видеть основные части и детали, составляющие сооружение.Умение комбинировать детали, сочетая их по форме, величине и цвету.

2.Развивать конструкторские навыки, пространственное мышление.

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. 4.Доводить начатое дело до конца.

Строительные наборы,мелкие фигурки для обыгрывания построек, деревенский дом,схемы и алгоритмы построек, игрушки из театра к сказке «Курочка Ряба».

Иллюстрации к сказке «Курочка Ряба».

«Зимовье»

1.Формировать знания об особенностях строительства сарая. Предложить выполнить конструкцию сарая из строительного материала по образцу.  

2.Способствовать закреплению умения детей делать постройки устойчивыми и прочными.  Развивать умение различать и называть названия деталей строительного конструктора.

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. 4.Доводить начатое дело до конца.

Набор строительного материала,

мелкие фигурки домашних животных для обыгрывания построек, деревенский дом,схемы и алгоритмы построек, игрушки из театра к сказке «Зимовье зверей».

Иллюстрации к сказке «Зимовье зверей».

«Колодец для Маши»

1.Формировать знания об особенностях строительства колодца. Умение создавать простейшее сооружение из конструктора.

2.Расширять и уточнять представления детей о различных деталях конструктора.

3.Учить строить по предложенной схеме.

4.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

5.Воспитывать ответственное отношение к результату выполненной работы.

На каждого ребенка: 1 пластина, 4 кирпичика, 2 полукуба, 3 длинных бруска, игрушечное ведерко из капсулы от киндер-сюрприза, игрушки из театра к сказке «Маша и медведь».

Иллюстрации к сказке «Маша и медведь».

«Пряничный домик»

1.Продолжать формировать знания об особенностях строительства избы. Формировать у детей умение лепить домик из пластилина испособность передавать пропорциональное соотношение частей.

2.Учить строить по образцу.

3.Украшать домик узорами (используя колпачки от фломастеров, макаронные изделия). Придавать своей работе индивидуальность.

4.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. 5.Доводить начатое дело до конца.

Иллюстрации с изображением домиков, мелкие игрушки для обыгрывания построек,

колпачки от фломастеров, макаронные изделия,

пластилин, пластиковые ножи (стеки), картон, клеёнка.

Иллюстрации к потешке«Пряничный домик на сдобной опушке…»

«Шла по мостику коза…»

1.Продолжать формировать знания об особенностях строительства моста. Формировать умение сочетать в поделке природный материал и пластилин. Соблюдать пропорции частей и их различия по величине.

2.Учить строить по предложенному алгоритму.

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

4.Воспитывать ответственное отношение к результату выполненной работы.

Веточки, пластилин, пластиковые ножи (стеки), картон, клеёнка, схемы и алгоритмы построек.

Иллюстрации к потешке «Шла коза по мостику…»

«Поленница для Зайчика»

1.Продолжать формировать знания об особенностях строительства поленницы. Формировать навыки создания поделки из природного материала – поленницы. Продолжать обучать разным приёмам работы с природным материалом.Учить соизмерять части поделки при её изготовлении.

2.Учить строить по образцу.

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

4.Воспитывать ответственное отношение к результату выполненной работы.

Веточки любого дерева, пластилин, стеки,дощечки, салфетки.

Иллюстрации к потешке«Зайчик на зиму с утра, всё рубил в лесу дрова…»

«Колодец для бабушки»

1.Продолжать формировать знания об особенностях строительства колодца.Закреплять у детей умение лепить из пластилина «колбаски» разной длины и толщины и соединять их в единую композицию – колодец.

2.Учить строить по предложенной схеме. 

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. 4.Доводить начатое дело до конца.

 Пластилин, дощечка-подкладка и картонка-подставка, нитки, семена растений, колпачки от фломастеров.

Иллюстрации к сказке «Колобок».

«Сарайчик для соломенного бычка»

1. Продолжать формировать знания об особенностях строительства сарая. Формировать желание заниматься конструированием из природного материала.

2.Учить строить по предложенной схеме. Развивать умение анализировать схему последовательности действий при создании поделки.

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

4.Воспитыватьусидчивость, доводить начатое дело до конца.

Пластилин, стеки, природный материал (веточки,засушенные листья, семена), дощечки, салфетки.

Иллюстрации к сказке «Соломенный бычок - смоляной бочок».

«Стоит в поле теремок-теремок…»

1.Продолжать формировать знания об особенностях строительства многоэтажного домика – теремка.

2.Формироватьхудожественное творчество детей в процессе аппликации из бумаги, умение располагать части в определённой последовательности.

3.Учить анализировать образец и находить отдельные конструктивные решения (постройка балкона).

4.Учить работать по образцу.

5.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. 6.Доводить начатое дело до конца.

Прямоугольники из цветной бумаги, полоски разноцветные, квадраты из цветной бумаги, клей, кисточка для клея, клеенка, подставка для кисточек, салфетки, ножницы,
магнитная доска, картинки для создания сюжетной картины (облака на магнитах, модели различных домов на магнитах, деревья на магнитах)

Иллюстрации к сказке «Теремок».

«Как у наших у ворот…»

1.Продолжать формировать знания об особенностях строительства ворот. Учить использовать бросовый материал для изготовления поделки.

2.Учить детей воспроизводить постройку по образцу, соединять между собой детали путем наложения друг на друга.

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

4.Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Иллюстрации с изображением заборчика, письмо, коробки разного размера от молока, плоские палочки для мороженого, йогурта, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, мелкие игрушки.

Иллюстрации к потешке«Как у наших у ворот…»

«Ходит кот по лавочке…»

1.Продолжать формировать знания об особенностях строительства лавочки.Продолжать учить детей работать с бумагой, ножницами и клеем.

2.Учить строить по предложенной схеме.

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. 4.Доводить начатое дело до конца.

Цветная бумага, картон, ножницы, клей, кисточка для клея, подставка для кисточки, тарелочка, салфетки.

Иллюстрации к потешке«Ходит кот по лавочке»…»

«Прохор баню топил…»

1.Продолжать формировать знания об особенностях строительства бани.

2.Учить конструировать из бумаги по предложенному алгоритму.

3.Учить разрезать полоски бумаги на квадраты и прямоугольники.Закрепить знания о простых геометрических фигурах.

4.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

5.Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Полоски цветной бумаги,прямоугольник из цветной бумаги каждому ребёнку, треугольник-крыша дома, ножницы, кисточки, салфетки, клеёнки, клей, подставка для кисточек.

Иллюстрации к потешке«Прохор баню топил…»

«Курятник для курочки-пеструшки»

1.Продолжать формировать знания об особенностях строительства курятника. Совершенствовать умение использовать различный бросовый материал.

2.Учить строить по предложенной схеме. Развивать умение анализировать схему последовательности действий при создании поделки.

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

4.Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Пластиковые коробочки от йогурта,   пластилин, сухие листья, веточки, соломинки для изготовления крыши, клеёнки, салфетки,шаблоны различных фигурок, коробочки от зубной пасты, крема. 

Иллюстрации к потешке«Курочка-пеструшка»

«Избушка для козла и барана»

1.Продолжать формировать знания об особенностях строительства сарая.Учить детей создавать постройку посредством пластилинографии.

2.Учить детей воспроизводить постройку по образцу. Развивать умение анализировать образец, порядок действий при создании поделки.

3.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. 4.Доводить начатое дело до конца.

Мелкие фигурки домашних животных к сказке «Кот- серый лоб, козёл да баран» для обыгрывания построек, веточки, семена, пуговицы,колпачки от фломастеров, макаронные изделия, крупы, коктейльные трубочки, пластилин, пластиковые ножи (стеки), картон, клеёнка.

Иллюстрации к сказке «Кот-серый лоб, козёл да баран».

«Во дворе у нас просторно, никому не тесно»

1.Продолжать формировать знания об особенностях строительства разного вида строений, используя разнообразный материал.
2.Учить строить по предложенным схемам. Развивать умение анализировать схемы последовательности действий при создании поделок.

3.Воспитывать отзывчивость у детей. Учить сопереживать и понимать героев сказки. Воспитывать любовь к народному творчеству.

4.Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

5.Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Элементы декораций к русским народным сказкам; маски персонажей сказки; книжки со сказками, строительный набор, бросовый материал, пластилин, природный материал, алгоритмы и схемы выполнения построек.

Иллюстрации к потешке«Во дворе у нас просторно, никому не тесно»