Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Золотая осень»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 4 городского округа города Выкса ИНН/КПП 5247015922/524701001 ОГРН 1025201638791 607067, Нижегородская область г. Выкса улица Лазо здание № 79 контакты: 8(83177)6-78-40, 8(83177)6-78-26e-mail:mbdou2012@yandex.ru

Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию рисование объектов природы основными цветами и оттенками путем смешивания красок в средней группе

«Золотая осень»

Подготовила: воспитатель

первой категории

МБДОУ детского сада

комбинированного вида №4

Урмашова. В.Б.

Городской округ города Выкса, 2019 г.

Цель:обучать детей умению изображать «Золотую осень».

Задачи:

- упражнять в умении рисовать дерево, ствол, ветки, осеннюю листву;

- развивать технические умения в рисовании при применении способа наложения красок;

- воспитывать самостоятельность, творчество, вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

Способы и средства: альбомные листы, краски гуашь, кисточки для рисования, салфетки, непроливайки, палитры. Мультипликационный фильм «Краски осени». Мотивационный компонент, игровая ситуация, рефлексия.

Предварительная работа: чтение стихов, произведений об осени, рассматривание иллюстраций, картин об осени, беседа, наблюдения в природе. Демонстрация детского интерактивного журнала по теме «Золотая осень».

Ход НОД.

Воспитатель с детьми заходит в группу и обращает внимание на гостей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей, поздороваемся с ними.

Воспитатель читает стихотворение.

Здравствуй осень,

Здравствуй осень,

Мы сегодня в гости просим,

Чтоб ты тихо приходила.

Краску на опушке разводила,

Листья золотом покрыла,

Чтобы все красиво было!

На столах у детей вместе со всем материалом лежат палитры с желтой и красной краской. Воспитатель обращает внимание детей на данный факт:

- Интересно, почему у нас сегодня только две краски?

В это время на экране появляется мультфильм: осень плачет слезами жёлтого и красного цвета.

- Ой, это осень наплакала нам такими красками. Осень, почему ты плачешь?

Осень:

- Летела я над полями, лугами, хотела раскрасить деревья, но не встретила их на своём пути. Как мне быть, я почти уже все краски выплакала.

Воспитатель:

- Как мы можем осени помочь? (Мы можем нарисовать ей деревья). Какая ещё нам нужна краска? (Коричневая)

- Присаживайтесь за столы, приготовьтесь, вспомним, как мы рисуем деревья.(Воспитатель раздаёт коричневую краску, проговаривает с детьми алгоритм рисования дерева: берём кисточку ближе к ворсу, смачиваем её водой, убираем лишнюю воду, набираем коричневую краску, начинаем рисовать снизу-вверх, как растёт дерево. Отступаем немного от нижнего края листа, кладём кисточку плашмя, тянем её вверх, постепенно поднимая кисточку и переходя на кончик ворса. Ветки начинаем рисовать от ствола,сначала нижние, потом верхние).

Дети рисуют деревья.

Воспитатель:

- Сколько деревьев у нас получилось. Осень, полюбуйся.

Осень:

- Спасибо Вам, дети. Ловите в подарок волшебные листочки.

Осень «дует» и к детям полетели два листочка – жёлтый и красный.

Воспитатель:

- Летят к нам листочки. Проследим за их полётом. (На экране)

Зрительная гимнастика «Проследи за листочком»

Посмотрите, как листочки летят, следите за ними глазками: закружились, вправо полетели, влево, ветер подул – листочки вверх поднялись, опустились, опять по кругу закружились.

Листочки соединились и получился листочек оранжевого цвета.

Воспитатель:

- Что случилось, куда же делись листочки?(Они соединились и получился листочек нового цвета).

- Ай да Осень – мастерица. Я думаю, что мы с вами тоже можем раскрасить свои деревья, тем более краски нам Осень уже приготовила. Какие краски у нас уже есть? А как мы сможем получить новую краску? А кто знает, какой это цвет? Приступаем к рисованию. Вспомните, как мы можем изобразить листья на дереве и листопад.

Дети рисуют листья, листопад примакиванием.

На экране снова появилась Осень.

Воспитатель:

- Дети, несите свои рисунки на стол ближе к экрану, чтобы Осень смогла все их рассмотреть. Расскажите Осени, что мы рисовали для неё сначала. Как мы использовали её краски? Что у нас получилось, когда один цвет соединился с другим? Посмотрите, как заулыбалась и похорошела наша Осень, как заиграло всё вокруг неё разными красками. Что ты чувствуешь от того, что помог осень? Она передаёт Вам огромное спасибо.

Вот художник, так художник

Землю всю позолотил

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403486-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvenno-jestetic