- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект по экологическому воспитанию «Приметы ранней весны»
259
0
Филиал МБДОУ «Детский сад №43- «детский сад №40», корпус 2
Проект по экологическому воспитанию в старшей группе
«Приметы ранней весны»
Воспитатель: Пискунова А.Н.
2020
Проект по экологии в старшей группе «Приметы ранней весны»
Вид проекта: информационно - творческий
Участники: воспитатели, дети, родители
Проект кратковременный – март 2020
Цель: расширять представления о характерных признаках ранней весны,учить делать простейшие выводы о взаимосвязях в природе, развивать наблюдательность, творчество, речь, воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи проекта
- расширять представления о характерных признаках весны
- формировать реалистическое понимание природных явлений и взаимосвязи между ними
- развивать способность наблюдать сезонные изменения, анализировать, обобщать и передавать воспринятое словами
- развивать стремление к выполнению творческих работ
- воспитывать бережное, эмоционально- положительное отношение к природе
Ожидаемые результаты проекта
Называние детьми признаков ранней весны (день прибавляется, солнце пригревает сильнее, снег тает, почки набухают, появляются ручейки, прилетают первые птицы из теплых стран)
Умение логически мыслить, понимать взаимосвязи в природе, делать выводы
- замечать изменения в природе
- анализировать результаты опытов
- делать выводы
Развитие целеустремленности, желания доводить начатое дело до конца, развитие творчества
Развитие познания, эмоциональной отзывчивости на чтение стихотворений
Реализацияпроекта
Наблюдение за таянием снега
.Цель: расширять представления о признаках весны (таяние снега, появление на крышах капели,день стал прибавляться) делать выводы (сосульки тают когда солнце припекает, снег труднее убирать когда он спрессован)
Рассматривание иллюстраций о ранней весне
Цель: учить детей устанавливать простейшие взаимосвязи в природе (становится теплее- набухают почки на деревьях, тает снег, бегут ручьи) развивать способность анализировать, развивать речь.
Экспериментирование со снегом и водой
Цель: дать знания детям о жидком и твердом состоянии веществ, развивать умение анализировать и делать выводы (весной солнце пригревает сильнее- снег превращается в воду)
Рисование пейзажа на тему: «Весна пришла»
Цель: расширять представления о приметах весны, развивать творчество, умение изобразить в рисунке воспринятое
Чтение стихотворений Е. Баратынского «Весна».
Пословица: «Зима лето пугает, а сама тает»
Итоговое мероприятие
Музыкальный праздник «Весна пришла»
Цель: расширять представления о характерных признаках весны, воспитывать положительно-эмоциональное отношение к природе.
Викторина: «Когда это бывает?»
Цель: развивать способность анализировать, обобщать знания о весне и передавать воспринятое словами.
Продукт практической деятельности
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403588-proekt-po-jekologicheskomu-vospitaniju-primet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.