Тема урока: «Цветы-символ плодородия, солнце и добра»

Презентация

Оформление доски

«Цветы-символ плодородия, солнце и добра»

Основные понятия

Сюжетная композиция

Особенности композиции

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Организационный момент

Приветствие

- Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.

Приветствуют учителя

Проверяют готовность к уроку.

Л1- самоопределение к деятельности

Актуализация знаний

Садитесь удобнее и приготовьтесь слушать меня внимательно

Послушайте стихотворение

Есть на Волге город древний,

По названью – Городец.

Славиться по всей России

Своей росписью, творец.

Распускаются букеты,

Ярко красками горя,

Чудо – птицы там порхают,

Будто в сказку нас зовя.

Если взглянешь на дощечки,

Ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры

Тонко вывела рука!

Городецкий конь бежит,

Вся земля под ним дрожит!

Птицы яркие летают,

И кувшинки расцветают!

-Ребята, о чем говорится в стихотворении?

-Чем славится этот город?

-А вы знаете, что значит расписывать предмет?

-Как вы думаете, с чем будет связанна тема нашего урока?

-Как вы думаете, какую цель мы поставим на уроке?

-Какие предметы можно расписать?

-Знаете ли вы об особенностях городецкой росписи?

Давайте рассмотрим их.

Важной особенностью городецкой росписи является наличие своеобразных видов цветов – розана и купавки. Обратите внимание на доску.

-В чем различие этих цветов?

Купавка – самый распространенный цветок в городецком орнаменте. А розан отражает главные признаки цветка, то есть имеет лепестки и ярко выраженный центр; силуэт в форме круга.

-Давайте вспомним, что такое композиция?

-Где композиционно расположены цветы на изделиях с городецкой росписью?

Городецкий мастер росписи любит цветы. Они всюду разбросаны на поле росписей веселыми гирляндами и букетами. Цветы в городецкой росписи – символ здоровья и процветания.

Рядом с жанровыми реалистическими мотивами в городецких росписях живут декоративные образы птиц и животных. Особенно часто изображение яркого, сильного коня (обратите внимание на доску).

-слушают стихотворение

-пытаются понять, о чем говорится в стихотворении

-о городе Городец

-росписью

-украшать его, делать красивым

-Городецкая роспись

-называют цель

-Росписью украшали крестьянские прялки, лукошки и коробки для хранения пряжи, солонки, детские стульчики

-нет

- У розана сердцевина в центре, а у купавки смещена.

-Композиция – это расположение частей, разных по форме и цвету, в рисунке, украшающем любое изделие, поделку.

-По краям изделия

Р2-осознанно стремиться к освоению новых знаний и умений;

К1-умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и деятельность своих одноклассников,

К2- формирование собственной точки зрения при восприятии произведений искусства, соблюдать правила общения.

П2- познакомить с основными элементами росписи,

П3-развивать способность понимать роль цвета для создания эмоциональной яркости рисунка росписи.

Пр1-расширять представление о построении художественных произведений; продолжать знакомство с правилами, приемами и средствами композиции;

Изучение новых знаний

- Итак, теперь мы отправляемся в мастерскую, чтобы начать работу над изделием. Но для начала повторим технику безопасности.

-Какие правила работы с ножницами и клеем вы знаете?

Давайте еще раз их проговорим. Обратите внимание на слайд

-А для того, чтобы узнать, что мы будем изготавливать, попробуйте собрать мозаику в конвертах.

-Что у вас получилось?

-Посмотрите, пожалуйста, на мое готовое изделие.

-Какова форма изделия?

-Какой орнамент выполнен на доске? (Или как украшена доска?)

-Какова композиция, как расположены элементы?

-Соответствует ли данная композиция той, которую мы с вами отмечали в изделиях с городецкой росписью?

-Какие цвета использованы?

-Ребята, а перед тем как начать работу я вам предлагаю приготовить пальчики к работе, так как нам придется много трудиться.

Смотрите-ка, вот две руки: правая и левая! 

Они в ладоши могут бить – и правая, и левая!

Они мне могут нос зажать – и правая, и левая!

Ладошкой могут рот прикрыть - и правая, и левая!

С руками я всегда дружу – и с правою, и с левою!

И могут ласковыми быть и правая, и левая! Обнимут вас, ко мне прижмут – и правая, и левая!

Проговаривают правила работы с ножницами

-собирают мозаику

-петушок

-форма разделочной доски.

- птица.

-В центре – птица

Красный, черный, зеленый…

Рассказывают поэтапно свои действия.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

вытягивают руки вперед, показывая

хлопают в ладоши
по очереди зажимают нос правой и левой рукой

прикрывают рот той и другой

дружеское рукопожатие

обхватывают себя руками – “обнимаем”)

Л3-воспитывать эстетический вкус.

Р1-умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

Р2-осознанно стремиться к освоению новых знаний и умений;

Этап практического применения знаний

Контролирует степень вовлечения учащихся. Помогает затруднившимся.

А сейчас мы с вами научимся изображать основные элементы городецкой росписи купавку и розан так, как это делают народные мастера.

купавка

  розан

Мы познакомились с элементами росписи. Чтобы приблизиться к ее секретам, стать мастером, нужно учиться.

А как называют учеников мастера ?

Так вот вы пока ученики - подмастерья. Начнем! Рисуем.

Несколькими движениями кистью мастер определяет силуэт цветка в форме круга. Круги для розана побольше, для купавки – поменьше. Этот первоначальный этап работы над композицией росписи мастера называется замалевок. Одна краска яркого цвета (красный, оранжевый, синий и т.д.), другая – белила. Цветной силуэт венчика получают, смешав белила с одной из ярких красок

Следующий этап – определение центра цветка. У розана центр рисуют в середине цветка, у купавки он смещается влево или вправо. Центр исполняют чистой краской, без белил. Цвет дужек совпадает с цветом центра цветка. После прописки дужек – лепестков цветы явно преображаются. Поверх первоначального силуэта цветного круга обозначается ажурный венчик розана и купавки.

Завершающий этап росписи – оживка – линейная разделка пятна. В городецкой росписи она выполняется чаще белилами. Белые штрихи, точки словно освещают цветы, заставляют празднично засиять весь рисунок.

(Поэтапный показ на доске учителя.)

Приступают к работе, следуя алгоритму.

Подмастерья.

выполняют задание, рисуя круги

П2- познакомить с основными элементами росписи,

П3-развивать способность понимать роль цвета для создания эмоциональной яркости рисунка росписи.

Итог урока

-Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?

-Что было особенно интересно?

Молодцы, ребята! Вы были внимательны сегодня на уроке.

-Уберите свое рабочее место. До свидания.

Убирают свои рабочие места.

Л3-воспитывать эстетический вкус

Р1-умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

Рефлексия

А сейчас я вам предлагаю устроить выставку своих поделок.

Посмотрите, какие замечательные кухонные доски у вас получились.

-Чем славится этот город Городец?

- Какие предметы можно расписать?

- Какие цвета использованы?

Делают выставку своих работ

-росписью

-прялки. Посуду

-зеленый, черный, красный

Пр2- анализировать произведения искусства,

Пр3-выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания художественных образов.