Здоровье

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 47

Открытый урок в 9 классе

в рамках предметной недели кафедры «Здоровья»

Подготовила: учитель

физической культуры

Добкин Александр Николавич

г.о Тольятти

Разминка с баскетбольным мячом на месте. Приложение№1

Беговая разминка с баскетбольным мячом. Приложение №2

Специальные беговые упражнения с ведением мяча:

1) с высоким подниманием бедра - ведение правой рукой.

2) с захлестыванием голени назад – ведение левой рукой.

3) спиной вперед - ведение правой рукой.

4) правым боком - ведение левой рукой.

5) левым боком -ведение правой рукой.

6)прямые ноги вперед -ведение левой рукой.

7) прямые ноги назад - ведение правой рукой.

8) ускорение – ведение правой рукой

 Следить за правильностью выполнения упражнений.

Обратить внимание на работу кисти.

Выполнять с максимальной частотой, минимальным продвижением вперёд.

Самоанализ урока по баскетболу в 9 классе.

Раздел: Баскетбол (9 класс).

Тема урока: Обучение броску мяча двумя руками от груди. Игра по правилам мини - баскетбола.

Цель урока: Учить технике бросок мяча двумя руками от груди.

Задачи урока:

1.Способствовать формированию умений броску мяча на месте.

2.Совершенствование ведение мяча и различным передвижениям игрока.

3.Развитие ловкости, умения правильно себя вести в подвижных играх с ведением мяча.

4.Взаимодействовать со сверстниками во время игры.

Урок проводился в 9 «В» классе, списочный состав класса - 22 чел., присутствовали21 чел., освобождены _1__ чел.

Конспект урока соответствует его рабочему плану и программным требованиям данного возраста.

Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Спортивный зал проветрен, подготовлен, спортивный инвентарь для каждого ученика.

Урок начался с построения. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока, сделан акцент на то, как поставленные задачи взаимосвязаны с изученным ранее материалом.

При организации учебной деятельности обучающихся основной целью ставилось осознанное выполнение поставленных учебных задач.

Подготовительная часть урока длилась 15 минут, общеразвивающие упражнения проводились в движении и на месте, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц.

Основная часть урока продолжалась 20 минут. Обучающиеся активно включаются в урок проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.

Моя задача содействовать осмыслению учащимися результативности собственной двигательной деятельности. Уметь характеризовать действия и давать им объективную оценку на основе освоенных знаний;

Длительность заключительной частиурока 5 минуты. Во время нее были проведена беседа по вопросам.

Учащиеся понимают значение знаний для человека и принимают его.

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач.

На  протяжении всего урока мною использовались методы стимулирования и мотивации. Стиль общения с учениками - доверительный, построенный на взаимном уважении. Обучающиеся проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах.

В процессе урока наблюдалась мотивация ученика на занятие: обучающимся  нравится баскетбол, ими были хорошо освоены технические и тактические действия. При выполнении заданий прослеживается то, что обучающиеся получают удовлетворение в своих личностно-ориентированных потребностях, которые выражены в использовании полученных умений и навыков в пределах проведенного занятия.

При организации обеспечения учебного занятия мною уделено внимание на:

  целостность использования времени на занятии (объяснение, показ, просмотр видеоролика)

  соблюдение техники безопасности (интервал, дистанция).

При решении оздоровительной задачи было уделено внимание на функциональное состояние обучающихся, сочетание нагрузки с активным отдыхом.

При решении воспитательной задачи  я обращала внимание на дисциплину, взаимодействие  в коллективе при выполнении групповых упражнений. Старалась создать доверительную обстановку и развития такого качества, как уверенность в себе.

Индивидуальная работа прослеживается через планирование нагрузки, которая соответствует данному этапу подготовки. Осуществлению контроля по предупреждению и исправлению ошибок.

Проведенный урок соответствует поставленным задачам. Все образовательные, воспитательные и задачи развития решены. Задачи этого урока работают на перспективу, так как полученные технико-тактические навыки будут  использованы в учебной игре по баскетболу.

Благодаря разнообразию форм и методов построения уроков, у обучающихся  повышается интерес к дальнейшим занятиям баскетболом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404229-zdorove