Календарно-тематические планы по рисунку для 1 класса дши

№

Дата, кол-во часов

Этапы занятия. Задания.

Цели и задачи

1

3 ч.

1. Вводная беседа: организация рабочего места. Знакомство с предметом, материалами и принадлежностями. Подготовка рабочего места к началу занятия. Расположение корпуса рисующего по отношению к мольберту и натуре. Положение карандаша в руке.

2. Графические изобразительные средства. Линия и её характеристика: прямая, кривая, длинная, короткая, ровная, неровная, тонкая, толстая, темная, светлая, основная, вспомогательная, горизонтальная, вертикальная, наклонная. Эмоциональная выразительность линии. Понятия «вялая линия», «напряженная линия», «динамичная линия».

3. Выполнить упражнения на: проведение прямых линий, соединяющих две точки; проведение кривых линий; деление отрезка на равные части.

Формат А3

Постановка руки и корпуса учащихся при рисовании. Понятия: линия. Методы и способы работы карандашом, его технические возможности. Упражнения в проведении и делении линий.

2

3 ч.

1. Графические изобразительные средства. Понятия: «тон», «тоновая растяжка», «сила тона», «тональный масштаб».

2. Выполнить упражнения: тональные растяжки на усиление и ослабление тона.

3. Выполнить упражнения на технику штриха.

Формат А3

Самостоятельная работа: копия геометрического орнамента.

Сформировать понятие «тон» и его значение в рисунке. Приобретение знаний и умений в технике штриховки. Научиться использовать технические средства (карандаши различной твердо-мягкости, ластик).

3

6 ч.

1. Рисунок-копия орнамента «шахматная доска» (16 квадратов).

Формат А3

Самостоятельная работа: рисование простых плоских предметов.

Закрепление умения работать за мольбертом, постановка руки и глаза. Знакомство с понятиями: «целостное видение», «работа от общего к частному и от частного к обобщению». Развитие навыков деления отрезков и выполнения штриховки.

4

6 ч.

1.Рисунок-копия орнамента «круг в квадрате».

Формат А3

Самостоятельная работа: рисунок геометрического орнамента.

Закрепление понятий: «целостное видение», «работа от общего к частному и от частного к обобщению». Знакомство с понятием «круг». Развитие навыков деления отрезков и выполнения штриховки.

5

3 ч.

1. Рисунок плоских геометрических фигур.

Формат А3

Самостоятельная работа: рисунок плоских природных форм (бабочки и т.д.)

1. Дать понятия: «ось», « симметрия», «асимметрия», «пропорции», познакомить основными геометрическими фигурами (круг, овал, эллипс, треугольник, многоугольник).

2. Познакомить с методом визирования карандашом.

6

Рисунок листьев.

1. Изучить характер, пропорции листьев.

2. Выполнить зарисовки листьев (5-6) в методической последовательности.

Формат А3

Самостоятельная работа: рисунок листьев.

1. Закрепить понятия: «ось», « симметрия», «асимметрия», «пропорции»,

2.Освоить последовательность поэтапного рисования на примере зарисовок листьев:

- Определение основных пропорциональных величин.

-Направление оси.

- Силуэт.

7

6 ч.

Копирование рисунков ткани.

1.Выполнить рисунок ткани с учетом особенностей орнамента; закрепление умений и навыков работы карандашом;

Формат А3

Самостоятельная работа: копия народного орнамента.

1. Знакомство с понятием «композиция», закрепление понятий «симметрия», «асимметрия».

2. Грамотно закомпоновать изображение в листе; передать тональные отношения в лоскутке ткани.

8

6 ч.

Зарисовка силуэта сухих трав.

Формат А3

Самостоятельная работа: силуэтная зарисовка предметов простой формы.

1.Познакомить с выразительностью и пластичностью природных форм.

2.Дать понятия: «силуэт», «конструкция».

9

6 ч

Конструкция предметов

1. Изучить конструкцию предметов, различных по характеру, как совокупность геометрических тел, соединенных между собой.

2. Выполнить на формате А3 линейный рисунок 3 предметов, разных по высоте и форме, расположенных на уровне глаз.

Самостоятельная работа: зарисовка предмета быта.

1. Дать представление о конструкции предмета.

2. Освоить последовательность в поэтапном рисовании:

1) определение месторасположения предмета на листе, его пропорциональных величин;

2) ось вращения;

3) верхняя и нижняя горизонтальные оси;

4) промежуточные оси в местах изменения конструкции предмета;

5) Наметить размеры широких и узких частей на горизонтальных осях;

6)силуэт;

10

3 ч.

Линейная зарисовка чучела птицы.

1. Изучить конструктивные особенности строения чучела птицы.

2. Выполнить рисунок чучела птицы в последовательности:

1) Анализ конструкции отдельных частей формы тела птицы: туловища, крыльев, хвоста, конечностей, головы, шеи, находя в их основе простейшие геометрические фигуры.

2) Композиционное размещение.

3) Наметить движение и положение в пространстве основных масс тела.

Проверить пропорции.

4) Провести вспомогательные линии-оси, помогающие выявить угол наклона общего силуэта птицы и ее частей, а так же в местах перехода одной формы тела в другую.

5) Уточнение деталей и характерных особенностей строения птицы.

Формат А3

Самостоятельная работа: силуэтные зарисовки по памяти.

1. Выявить конструктивные, пропорциональные и динамичные особенности изображаемого объекта.

2. Закрепить навыки владения принципами рисунка с натуры.

11

3ч.

Зарисовки фигуры человека

1. Беседа о задачах, решаемых при выполнении зарисовок и набросков, поэтапном выполнении зарисовок и набросков с натуры фигуры человека.

2. Выполнить несколько зарисовок фигуры человека.

Формат А3

Самостоятельная работа: наброски фигуры человека.

1. Познакомить с понятиями: пропорции человека, основы анатомии и движения фигуры человека.

2. Развить умение лаконичными средствами и обобщенной трактовкой передавать самое существенное и характерное в фигуре человека.

3. Освоить последовательность в выполнении набросков и зарисовок:

1) Перед началом работы внимательно ознакомиться с натурой, отмечая характерные особенности строения фигуры.

2) Мысленно решить вопрос композиции.

3) Отметить легкими засечками границы наброска.

4) Легкими линиями установить пропорции и движение фигуры.

5)Уточнить и обобщить рисунок.

12

3 ч.

Законы перспективы.

1. Беседа о наглядной перспективе.

2. Линейный рисунок одного предмета на различных высотах по отношению к линии горизонта.

Формат А3

Самостоятельная работа: линейные зарисовки простых предметов.

1. Знакомство с теорией перспективы (линейная перспектива и воздушная) приемов построения, положения предмета в пространстве.

2. Закрепить и оценить освоение последовательности поэтапного рисования:

1) определение месторасположения предмета на листе, его пропорциональных величин;

2) ось вращения;

3) верхняя и нижняя горизонтальные оси;

4) прмежуточные оси в местах изменения конструкции предмета;

5) Наметить размеры широких и узких частей на горизонтальных осях;

6)силуэт;

7)на горизонтальных осях построить эллипсы по законам линейной и воздушной перспективы.

13

6 ч.

Светотень.

1.Выполнить светотеневую зарисовку овощей, фруктов, с небольшой проработкой фона и первого плана.

Формат А3

Самостоятельная работа: светотеневые зарисовки предмета.

1. Дать понятие о пространстве рисунка:

- вход в композицию (зона периферического восприятия);

- первый план (зона спокойного восприятия);

- второй план (зона наиболее острого восприятия);

- фон (зона спокойного восприятия)

- углы (зоны, не воспринимаемые взглядом).

2.Понятия: «светотень», «градации светотени», «форма-фон».

14

9 ч.

Рисунок натюрморта с учетом тональной окрашенности.

1.Выполнить рисунок натюрморта, состоящий из кувшина и яблока на нейтральном фоне.

Формат А3

Самостоятельная работа: зарисовки простых предметов по памяти.

1. Ознакомление с теорией композиции натюрморта.

2. Освоить методику поэтапной работы над композицией в учебном рисунке:

1) Композиционный набросок (эскиз).

а) Изучить натурную постановку и определить точку зрения.

б) Определить масштаб и характер предметов, расположение листа бумаги.

в) Разместить и уравновесить предметы в эскизе.

г) Определить центр композиции.

2) Увеличение и перенос композиции в заданный формат.

3) Построение элементов натюрморта с учетом пропорций предметов, используя законы линейной и воздушной перспективы.

4)Построение основных отношений «свет-тень» формообразующих элементов и предметов в световоздушной среде пространства натюрморта.

5) Построение светотеневых и тональных отношений предметов натюрморта средствами:

а) полутон

б) блик

в) полутон

г) тон

д) полутон, рефлекс, в собственных и падающих тенях.

6)обобщить.

15

6 ч.

Тональный рисунок чучела животного или птицы мягкими материалами (уголь, сангина, соус).

Формат А3

Самостоятельная работа: зарисовки животных с натуры и по памяти.

1.Знакомство с техникой работы мягкими материалами.

2. Понятия: « живописный рисунок», «выразительность», «материальность», «фактура».

16

6 ч.

Рисунок предметов быта на светлом и темном фонах с частичной проработкой фона и первого плана.

1.Выполнить на формате два отдельных тональных рисунка светлого предмета на сером фоне и темного предмета на сером фоне.

Формат А3

Самостоятельная работа: зарисовки простых предметов с натуры.

1.Выявление объема предметов и его пространственного расположения на предметной плоскости.

2.Передача материальности.

17

3 ч.

Зарисовки по памяти предметов быта предыдущего задания.

Формат А3

Самостоятельная работа: зарисовки фруктов и овощей.

1.Закрепить понятие формообразования предмета светотеневыми градациями.

18

9 ч.

Натюрморт из двух предметов быта.

1.Выполнить натюрморт из двух светлых предметов на сером фоне.

Формат А3

Самостоятельная работа: зарисовки простых предметов с натуры.

1. Закрепить и оценить усвоение последовательности ведения работы,

ставя акценты на задачах, решаемых на каждом этапе работы:

1). Композиционный набросок

Задача: грамотно выполнить композицию будущего рисунка натюрморта, определяя отношения сторон будущего формата.

1 этап. Увеличение и перенос наброска в выбранный формат.

Задача: условными линиями обозначить места предметов, не выходя за пределы изобразительного поля, определенного композицией.

2 этап. Линейно-графическое построение предметов натюрморта в прозрачности видения по законам линейной и воздушной перспектив.

Задача: перейти от решения общей задачи к частным задачам.

3 этап. Построение основных отношений количества освещенных и теневых частей форм предметов натюрморта.

Задача: легким штрихом, растяжками «ближе-дальше» решить основные светотеневые и тональные отношения предметов по принципу читаемости «форма-фон».

4 этап. Полная тональная проработка форм.

Задача: Построение светотеневых отношений форм, сопоставляя силу тона на одной поверхности с другой и с натурой.

5 этап. Обобщение.

Задача: подчинить второстепенные предметы натюрморта главному, то есть выявление композиционного центра.

19

9 ч.

Натюрморт из двух предметов быта.

1.Выпонить итоговый натюрморт из двух предметов контрастных по тону.

Формат А3

1.Диагностика знаний, умений и навыков, полученных в первом классе. Провести сравнительный анализ выполненного первого и последнего натюрморта.