НОД «Первая поездка»

Цель занятия

- Познакомить детей с функциями активных кубиков;

- Создать условия для развития умения использовать различные типы кубиков;

- Создать условия для использования активных кубиков для выполнения задач.

Тема занятия

Первая поездка.

Используемый набор

«Экспресс «Юный программист»

Возрастная группа детей

3-4 года

Дополнительные материалы для занятия

Видео о поезде, смарт доска, ноутбук.

Продолжительность занятия

15-20 минут

Длительность

Деятельность/задача

Материалы, комментарии

СОЕДИНЯЙ

3 минуты

- Ребята, хотите отправиться в поездку? (Д - хотим)

- Отгадайте, на чем мы поедем?

- На чем мы отправимся в поездку? (Д- на поезде)

воспитатель показывает собранную железную дорогу на столе

СТРОЙ

7 минут

- Верно! Вот на таком поезде мы отправимся в поездку!

- Похож он на поезд? (Д-нет)

- Чего же не хватает? (Д-кабины, машиниста, трубы)

- Точно! Предлагаю построить вот такой поезд.

- Молодцы!

- А как же наш поезд едет. Давайте попробуем изобразить поезд. Превратимся в вагоны.

Физкультминутка:

Паровоз- паровоз, новенький, блестящий

Он вагоны повез будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Плюшевые мишки,

Кошки пушистые, зайцы, да мартышки.

воспитатель демонстрирует платформу для поезда.

Воспитатель дает детям схему сборки, на которой изображена модель поезда.

ОБСУЖДАЙ

4 минуты

- Наш поезд отправляется в поездку!

- Смотрите внимательно, поезд проезжает мимо цветных кубиков. Что происходит?

(Д- на белом кубике – поезд включает фары, на зеленом- возвращается назад, на синем – заправляется, на желтом – гудит, на красном – останавливается)

Воспитатель поочередно выкладывает активные кубики, пока дети не догадаются, какие действия совершает поезд, проехав каждый кубик.

ПРОДОЛЖАЙ

6 минут

- Теперь мы знаем, как можно управлять поездом.

- Попробуем отвезти детей в детский сад.

- Кто поведет в детский сад детей? (Д- мама)

- Вот здесь будет остановка – здесь мы начинаем наш путь. Значит поезд поставим здесь.

- Это заправочная станция. Какой кубик поможет нам заправить наш поезд? (Д- синий)

- За синий кубик будет отвечать – Паша. Паша, ты будешь следить за те, чтобы поезд вовремя смог заправиться, тебе необходимо вовремя положить свой кубик.

- За желтые кубики будут отвечать – Олеся и Даша. Какую команду желтый кубик дает поезду? (Д- Подает сигнал)

- За зеленый кубик будет отвечать Варя. Какую команду выполняет поезд проехав зеленый кубик? (Д- возвращается обратно)

- За белый кубик будет отвечать Лида. Какую команду он дает поезду? (Д-Включить фары) Когда нам понадобиться включить фары? (Д- вечером, когда темно)

- Это детский сад. Здесь наш поезд должен что сделать? (Д- Остановиться) Какой кубик нам в этом поможет? (Д- Красный) Верно! За красный кубик будет отвечать Майя.

- Ну что, в путь!

- Наш поезд отправляется, прошу занять свои места. Мы едем в детский сад. Поезд начинает движение. Но, оказывается, что он забыл заправиться, поэтому ему необходимо вернуться. (Варя кладет зеленый кубик, чтобы поезд начал свое движение в обратном направлении). Поезд подъезжает к заправочной станции. (Паша кладет синий кубик и заправляет поезд). Отлично, поезд заправился. Теперь ему необходимо продолжить свой путь в правильном направлении (Варя кладет зеленый кубик и поезд продолжает путь вперед). Чтобы все знали, что поезд везет детей в детский сад, необходимо подавать сигнал. (Олеся и Даша кладут желтые кубики на пути поезда) Отлично! А вот и детский сад, поезду необходимо остановиться. (Майя кладет красный кубик у детского сада и поезд останавливается).

-Молодцы – справились!

- Что дети делают в детском саду? (Д- играют, кушают, гуляют)

- Верно! А вечером мама забирает детей домой.

- Вот и закончилась наша поездка. Понравилось Вам отвозить детей в детский сад? (Д- Да)

- Вы молодцы – отлично справились со своими задачами. Верно выкладывали нужный кубик! В следующий раз, наш поезд продолжит свой путь!

Воспитатель предлагает детям человечков Лего больших и маленьких – взрослых и детей.

Воспитатель ставит постройку, изображающую остановку. И напоминает детям, какой кубик может отвечать за это действие.

Воспитатель рассказывает историю, дети в соответствии с событиями выполняют доверенные им функции – вовремя поставить нужный кубик и тем самым дать команду поезду.

Воспитатель продолжает свой рассказ в обратном порядке, только добавляется то, что вечером уже темно и поезду необходимо включить фары.