Календарно-тематический план на октябрь в старшей группе по программе «От рождения до школы»

Гимнастика

Комплекс утренней гимнастики

Комплекс №3

По утрам зарядку делай

Будешь сильный,

Будешь смелый!

 Ходьба друг за другом на носках, на пятках, в приседе с разным положением рук. Бег друг за другом, с выведением прямых ног вперед и с разным положением рук. Ходьба. Построение в звенья.

Упражнения без предметов

1. «Язычок» (кинезиологическое упражнение). «Язычок вы покажите, на него все посмотрите» (6 раз).

2. «Потанцуем!» (кинезиологическое упражнение). И.п. - руки на поясе. 1 - поднять правую ногу, согнуть в колене; 2 - и.п.; 3 - поднять левую ногу, согнуть в колене; 4 - и.п. (6 раз).

3. «Регулировщик». И.п. - ноги на ширине ступней, стоящих параллельно, руки на поясе. 1 - руки в стороны; 2 - вверх; 3 - в стороны; 4 - и.п. (8раз).

4. «Посмотри, что за спиной!». И.п. - ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 - поворот туловища вправо; 2 - и.п.; 3 - поворот туловища влево; 4 - и.п. (8 раз).

5.«Посмотри на ногу!». И.п. - лежа на спине, руки за головой. 1 — поднять прямую правую ногу; 2 - и.п.; 3 - поднять прямую левую ногу; 4 - и.п. (6 раз).

6. «Самолет». И.п. - лежа на животе, ноги вместе, руки вперед. 1-2 - приподнять верхнюю часть туловища, ноги и вытянутые в стороны руки; 3-4 - и.п. (4 раза).

7.  «Попрыгаем!». И.п. - о.с. Прыжки то на правой, то на левой ноге в чередовании с ходьбой (3-4 раза).

8. «Гуси летят» (дыхательное упражнение). «Гуси высоко летят, на ребят они глядят». И.п. - ох. 1 - руки поднять в стороны (вдох); 2 - руки опустить вниз со звуком «гу-у!» (выдох) (2 раза).

Комплекс корригирующей гимнастики после сна

(комплекс №3)

1. Гимнастика в постели (длительность 2-3 мин.)

1) Потягивание. И.п. – лежа на спине, руки вдоль туловища.

Поднять правую руку вверх, потянуться, опустить руку.

Повторить то же самое поочередно с левой рукой, правой и левой ногой.

Затем поднять одновременно руки и ноги и потянуться.

2) «Часики». И.п. – сед, ноги скрестно, руки на колени.

Наклонить голову то вправо, то влево, «Тик-так».

Наклонить голову то вперед, то назад, «Бом-бом».

3) «Ножницы». И.п. – лежа на спине.

Выполнять движения вправо-влево прямыми ногами, затем – прямыми руками,

затем - одновременно руками и ногами.

2. Корригирующая ходьба босиком (длительность 2-3 мин.).

Ходьба на носках, на пятках, на внешних сторонах стоп по ребристой доске и коврикам, корригирующим дорожкам, по ковру и полу, влажному и сухому полотенцам в чередовании.

Дата и тематика недели

Образовательная деятельность в совместной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности детей при проведении режимных моментов, в первую и вторую половину дня

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в совместной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности детей при проведении режимных моментов, в первую и вторую половину дня

1 октября

Вторник

Утро

Д/и «Кому что надо для работы» - систематизировать представления детей о различных орудиях труда, которые нужны людям разных профессий.

Беседа «Вода в природе и в быту».

Цель: Уточнить знания детей о местонахождении воды в природе и быту по одному из свойств текучести. Закрепить знания свойств воды: прозрачность, текучесть, способность растворять. Выработать умение определять температуру воды (холодная, горячая, теплая) на ощупь. Продолжать развивать познавательный интерес, наблюдательность, мыслительную деятельность.

Учить детей делать простейшие умозаключения, активизировать словарный запас: прозрачная, тает, переливается, холодная, горячая. Соблюдение правил по технике безопасности.

Самообслуживание Д/упр «Покажи, как надо»

Цель: Закреплять умение отрезать кусочек мяса/ сосиски ножом и вилкой

Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: Учить детей пользоваться расческой, носовым платком

Работа в книжном уголке: рассматривание книг, проверка необходимости в ремонте книг

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа:Д/И «Что забыл нарисовать художник» - развитие внимательности, наблюдательности, памяти (Милена, Карина, Кристина)

Закрепление названия дней недели.

Развитие памяти, мышления, речи, словарного запаса (Артем Ф., Матвей Ф.)

Индивидуальная работа - СК развитие: беседа «Осень в гости к нам пришла»

Цель: закрепление знания детей о сезонных изменениях в природе, развитие речи.

Подготовка материалов для игры - Д/И «Правила дорожного движения»

(рассматривание игры)

Цель: закрепление знаний о ПДД, развитие речи, мышления, умения играть по правилам

Создание условий для самостоятельного просмотра альбома «Природа Оренбургского края»

Беседа и просмотр альбома «Откуда хлеб пришел?».Продуктивная деятельность: лепка «Каравай», «Хлебобулочные изделия» (соленое тесто). Знакомство со старинными орудиями труда (серп). Пословицы и поговорки о хлебе.

Цель: Формировать представление о хлебе как о ценном пищевом продукте, без которого люди не могут обходиться, о процессе выращивания и изготовления хлебобулочных изделий, их разнообразии, о труде хлебороба, сельскохозяйственной технике, облегчающей его труд, о взаимосвязи села и города, раскрыть понятие «Поля – Оренбуржья». Воспитывать гордость за свою малую Родину, уважение к труду взрослых (хлеборобов, пекарей и т.д), бережное отношение к хлебу.

Физическое развитие в помещении

9.00-9.25

Физическое развитие в помещении

По плату специалиста

Мир общения
9.35 – 9.55

Мир общения

По плану специалиста

Прогулка 1

Наблюдение за падающими листьями

Цель: ознакомление с окружающим.

Трудовые поручения: помочь воспитателю убирать опавшие листья.

Цель: прививать любовь к труду

Индивидуальная работа: Прыжки на месте, с продвижением

Цель: развитие равновесия

Двигательная активность: Бег с остановкой по сигналу воспитателя – внимание,

П/и –«У медведя во бору»

«Лохматый пес»

Наблюдение за рябиной, ее значение в жизни птиц родного края

Цель: ознакомление с окружающим.

Игра на прогулке «К дереву беги».

Создание условий для самостоятельной двигательной активности рус.нар.игра «Хитрая лиса»

Цель: профилактика двигательной активности, привитие любви к русским играм.

2 половина дня

Прогулка 2

Наблюдение за тенью в солнечный день.

Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями «свет» и «тень», развивать зрительное восприятие.

Индивидуальная работа: Отбивание мяча от земли (Ксюша, Милена)

Цель: развитие равновесия

«Попади в цель» (Саша, Филипп).

Цель: развивать меткость, глазомер

Трудовая деятельность: Подмести беседку Цель: воспитывать умение доводить порученное дело до конца.
Двигательная активность: Бег врассыпную

Цель: ориентировка в пространстве

П/И «Чай – выручай», «Ракеты».

Выносной инвентарь для обрезания веток, мешок для мусора, песочные наборы, настольные игры.

Народная П/И «Гуси - лебеди».
Цель:Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.

Вечер

Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»

Цель: познакомить с произведением-перевертышем.

Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать считалки, скороговорки, загадки. Прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

Д/И «Правила дорожного движения» (рассматривание игры)

Цель: закрепление знаний о ПДД, развитие речи, мышления, умения играть по правилам

С/Р «Семья», игровой сюжет вызываем врача на дом, дочка заболела. Закрепление умения функционировать в пределах заданной роли, переносить знакомые действия в игру.

КГН Беседа: «Как правильно дер жать вилку?» (большим и сред ним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем)

Индивидуальная беседа по познавательному развитию: «Вода в природе и в быту».

Цель: Уточнить знания детей о местонахождении воды в природе и быту.

Внести иллюстрации для беседы, худ литературу, конструктор для постройки

2 октября
Среда

Утро

Чтение худ литературы: «Волшебник изумрудного города» Цель: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки.
Соблюдение КГН (во время еды, умывания)

Дежурство по столовой Цель: формировать желание помогать младшему воспитателю (сервируем столы к завтраку).
С.р.и «Аптека» Цель: ознакомить детей с правилами игры, предметами.

Беседа: «Фрукты полезны взрослым и детям».

Цель: Закрепить знания детей о полезных продуктах, рассказать о пользе фруктов для здоровья человека. Учить детей осознанно подходить к своему питанию. Помочь осознать, что рекламируют не самое полезные продукты питания. Учить отличать полезные продукты. Здоровье зависит от правильного питания. 

Совместная деятельность воспитателя с детьми:

Инд. работа: упражнять в счете предметов парами (два зерна, шесть зерен…) Полину, Ваню, Самиру

Дежурство в уголке природы. Задачи: Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы.

Альбом «Азбука здоровья», контейнер с.р.и.

Беседа со всеми детьми «Откуда хлеб пришел на стол» Задачи: Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба, рассказать, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Д/и «Что сделано из муки?»  Цель: Развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание.  

ФЭМП
9.00-9.25

Тема: Множество (части, целое, объединения, зависимость)

Цель: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.

Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева. Справа, вверху, внизу.

Лепка

9.35 –9.55

Тема: Красивые птички (По мотивам народных дымковских игрушек)

Цель: Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.

Прогулка 1

Наблюдение. Целевая прогулка вокруг здания детского сада. Цель: Отметить изменения в природе.
Индивидуальная работа (Вильдан, Самира, Саша ) Подбрасывание мяча и ловля его двумя руками

Цель: развитие ловкости, закрепление умения работы с мячом
Трудовая деятельность: Помощь воспитателю в наведении порядка в игрушках для песочницы (уборка их в кладовую)
Двигательная активность: Бег с остановкой по сигналу воспитателя – внимание, прыжки на месте, с продвижением - равновесие.

Создание условий для самостоятельной двигательной активности рус.нар.игра «Хитрая лиса»

.

2 половина дня

Музыка

15.30-15.55

Музыка

По плану специалиста

Прогулка 2

Наблюдение за ветром, как он раскачивает ветви деревьев и поет свою песенку «в-в»

Цель: ознакомление с окружающим.

Индивидуальная работа Бег с остановкой по сигналу воспитателя – внимание, прыжки на месте, с продвижением – равновесие. Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту.

Трудовая деятельность убрать игрушки в контейнер после прогулки. Цель: учить детей наводить порядок.
Двигательная деятельность «Выше земли». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции на сигнал.
Д/И «Опеши какая сегодня погода? Цель: развивать умение строить предложение в правильной последовательности.

Настольные игры.

Вечер

К.г.н. Учить детей самостоятельно застегивать пуговицы, помогать друг другу.

Д/И «Чьи детеныши» Цель: закрепление знаний о животных и их детенышах.

Хоз.–быт. труд: навести порядок в игровых уголках.
Хороводная игра «Водяной» Цель: учить правильному произношению слов, двигаться в соответствии со словами, развивать координацию движений.

Д/И "Правила дорожного движения" (совместная игра взрослого и детей)

Цель: закрепление знаний о ПДД, развитие речи, мышления, умения играть по правилам

Дидактическая игра «Опиши, а мы отгадаем».

Загадки о животных леса.

Цель: привитие любви к природе и животным родного края
С.р.и «Магазин». (игровая ситуация отдел С/Р "Семья", игровой сюжет у папы день рождения. Закрепление умения функционировать в пределах заданной роли, переносить знакомые действия в игру.

Работа в книжном уголке. «Найди свою сказку» Цель: учить по карточке находить в книжке эпизод воспроизводить последовательность действий.

Внести иллюстрации для беседы, худ литературу, конструктор для постройки

3 октября
Четверг

Утро

Беседа: «Вода в природе и в быту».

Цель: Уточнить знания детей о местонахождении воды в природе и быту.

БеседаДеревья с. 19

Цели. Научить детей различать деревья по листьям, плодам, семенам, стволам. Дать представление о многолетних и однолетних растениях. Закрепить знания детей о строении дерева.

Дидактическая игра «Назови профессию и действия» (пахарь-землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)

Утренняя гимнастика

Заучивание скороговорки «Петр-пекарь пек пироги в печи»

Артикуляционная гимнастика «Лягушки», «Лошадка»

Дежурство по столовой. Цель: учить детей составлять план работы на день, самостоятельно определять дежурных, распределять обязанности.

С.р.и «Семья» Цель: учить детей играть сообща распределять роли.

Внесение дид пособия «профессии», альбом г. Оренбург, карточки с хохломской росписью

Знакомство со сказками: «Крылатый, мохнатый, да масляный».

Цель: познакомить с манерой и особенностями сказочного повествования, жанровым разнообразием; учить понимать и рассказывать сказку; стимулировать желание слушать казачьи сказки; воспитывать положительное отношение к народному творчеству, формировать у детей понятия о взаимовыручке и поддержке.

Развитие речи
9.00-9.20

Тема: Учимся вежливости.С.41

Цель: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи. Продолжать развивать речь как средство общения

Физическое развитие в помещении

9.40-10.05

Физическое развитие в помещении

По плату специалиста

Прогулка 1

Наблюдение за небом, есть ли на нем облака, их форма

Цель: ознакомление с окружающим, развитие внимания.

Индивидуальная работа Крутим обруч (Ваня, Саша С, Самира.)

Цель: ориентировка в пространстве.
Трудовая деятельность: Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться.

Двигательная деятельность «Кто быстрее по дорожке» Цель:учить выполнять подскоки сериями.
П/И «Ракеты» Цель: профилактика двигательной активности

Выносной инвентарь для подметания беседки (веник), настольные игры.

.

2 половина дня

Прогулка 2

Наблюдение за кустарниками. Цель: ознакомление с окружающим, миром деревьев.

Индивидуальная работа Бег с остановкой по сигналу воспитателя – внимание, прыжки на месте, с продвижением – равновесие. Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту.

Трудовая деятельность Наведение порядка на участке. Цель: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения.

Двигательная деятельность «У оленя дом большой» Цель: учить выполнять движения стоя в кругу по тексту.
П/И «Не оставайся на полу» Цель: профилактика двигательной активности

Песочные наборы, настольные игры.

Вечер

Дежурство в уголке природы: Учить поливать растения, удалять сухие листья, рыхлить землю в горшках.
Беседа «Игры с песком» Цель: закрепить правила игр с песком: не кидаться, не ломать постройки, сделанные другими детьми.

Хороводная игра «Водяной» Цель: учить двигаться в соответствии со словами, развивать координацию движений.

Конструирование трёхэтажного дома с одним подъездом.Цель: Уточнять представления детей о строительных деталях, о способах соединения.
С.р.и «Семья» Цель: учить детей играть сообща распределять роли.
Д/И «Режим дня» Цель: закрепить знания о частях суток, уточнить предметы необходимых в разные времени суток.

Внести картинки для беседы, маску для игры, конструктор, атрибуты для с.р.и

4 октября
Пятница

Утро

Д/упр «Покажи, как надо» Цель: Закреплять умение отрезать кусочек мяса/ сосиски ножом и вилкой.

Дежурство по столовой Цель: формировать желание помогать младшему воспитателю (сервируем столы к завтраку).
Познакомить с произведениями живописи (И. Левитан) и изображением родной природы в картинах художника.

И. Левитан «Золотая осень».

Д/И «Пазлы» - развитие мелкой моторики рук и зрительной памяти.

Д/И «Наведем порядок в лесу» Цель: учить детей классифицировать предметы (стекло, метал, пластик, бумага).
Творческая мастерская: рисование на свободную тему. Цель: развивать фантазию детей.
ФР. Подбрасывание мяча и ловля его двумя руками

Цель: развитие ловкости, закрепление умения работы с мячом

Внесение деревянной посуды для беседы, лепбук, дид материал для рисования, куклу пеленашку.

«Хороша кашка, да мала чашка».

Цель:Продолжать разговор о крестьянском труде: жатва, обмолот зерна. Познакомить с загадками на тему труда в поле.

Народные игры:«Кот Васька» и «Огуречик».

Цель: Знакомство с народными играми. Воспитывать интерес к фольклору, народным играм, уважение к народной культуре.

Мир природы

9.00-9.20

№1Берегите животных

Цель: Расширять представления о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных

Умелые руки/ Аппликация
9.30-9.55

Тема: «Фруктовый сад».
Цель: Учить правилам безопасной работы с клеем, крупами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать поделки.
Материал: Картон с трафаретом, клей, кисточка, салфетка бумажная.

Прогулка 1

Наблюдение за тенью в солнечный день и за ее отсутствие в пасмурный

Цель: ознакомление с окружающим, развитие умения устанавливать причинно-следственные связи.

Индивидуальная работа: Подбрасывание мяча и ловля его двумя руками (Даша П., Вильдан, Самира, Владик)

Цель: развитие ловкости, закрепление умения работы с мячом

Трудовая деятельность Помощь воспитателю в уборке мелких упавших веточек.

Цель: привитие любви к труду, ответственного отношения к поручениям взрослых.

Двигательная деятельность Ходьба по пенькам

Цель: развитие равновесия.

Метание мячей на точность, на дальность - глазомер.

П/И "Вагончики"

Выносной инвентарь для сбора листвы песочные наборы, настольные игры.

.

2 половина дня

Физическое развитие на открытом воздухе

15.45-16.10

По плану специалиста

Прогулка 2

Наблюдение за ветром, как он раскачивает ветви деревьев

Цель: ознакомление с окружающим,развитие умения устанавливать причинно-следств. связи.
Индивидуальная работа: Отбивание мяча от земли (Ксюша Б., Милана) «Попади в цель» (Максим, Камиль) Цель: учить детей отбивать мяч развивать координацию движений

Трудовая деятельность: Очистка участка от мусора. Цель: формировать у детей навыки работы с детской граблями, учить действовать сообща.
Двигательная деятельность: «У оленя дом большой» Цель: учить выполнять движения стоя в кругу по тексту.
П/И «Не оставайся на полу» Цель: профилактика двигательной активности

Выносной материал грабли, мешки для мусора, песочные наборы, настольные игры

Вечер

Беседа «Чем мыло отличается от шампуня» Цель: закреплять правила личной гигиеныД/и «Как у наших у во рот очень важный знак живет» Цель: Закрепить знания о дорожном знаке «Пешеходный переход» К.г.н. Умывание после дневного сна, обливание рук до локтей прохладной водой.

Д/И "Доскажи словечко"

Цель: развитие внимательности, мышления

Тема: Машины (из строительного материала

Цель:Формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании; формировать представление о колесах и осях, о способах их крепленияС.р.и «Почта» Цель: учить детей играть сообща распределять роли.
Творческая мастерская Аппликация «Овощи на тарелке». Цель: учить самостоятельно вырезать овощи, оформлять композицию, развивать творческие способности детей.

Внести картотеку театральные этюды, музыкальную копилку, конструктор, атрибуты для с.р.и, дид материал для аппликации.

7 октября

Понедельник

Утро

Д/и «Кому что надо для работы» - систематизировать представления детей о различных орудиях труда, которые нужны людям разных профессий.

Беседа «Вода в природе и в быту».

Цель: Уточнить знания детей о местонахождении воды в природе и быту по одному из свойств текучести. Закрепить знания свойств воды: прозрачность, текучесть, способность растворять. Выработать умение определять температуру воды (холодная, горячая, теплая) на ощупь. Продолжать развивать познавательный интерес, наблюдательность, мыслительную деятельность.

Учить детей делать простейшие умозаключения, активизировать словарный запас: прозрачная, тает, переливается, холодная, горячая. Соблюдение правил по технике безопасности.

Самообслуживание Д/упр «Покажи, как надо»

Цель: Закреплять умение отрезать кусочек мяса/ сосиски ножом и вилкой

Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: Учить детей пользоваться расческой, носовым платком

Работа в книжном уголке: рассматривание книг, проверка необходимости в ремонте книг

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа:Д/И «Что забыл нарисовать художник» - развитие внимательности, наблюдательности, памяти (Милена, Карина, Кристина)

Закрепление названия дней недели.

Развитие памяти, мышления, речи, словарного запаса (Артем Ф., Матвей Ф.)

Индивидуальная работа - СК развитие: беседа «Осень в гости к нам пришла»

Цель: закрепление знания детей о сезонных изменениях в природе, развитие речи.

Подготовка материалов для игры - Д/И «Правила дорожного движения»

(рассматривание игры)

Цель: закрепление знаний о ПДД, развитие речи, мышления, умения играть по правилам

Создание условий для самостоятельного просмотра альбома «Природа Оренбургского края»

Беседа и просмотр альбома «Откуда хлеб пришел?».Продуктивная деятельность: лепка «Каравай», «Хлебобулочные изделия» (соленое тесто). Знакомство со старинными орудиями труда (серп). Пословицы и поговорки о хлебе.

Цель: Формировать представление о хлебе как о ценном пищевом продукте, без которого люди не могут обходиться, о процессе выращивания и изготовления хлебобулочных изделий, их разнообразии, о труде хлебороба, сельскохозяйственной технике, облегчающей его труд, о взаимосвязи села и города, раскрыть понятие «Поля – Оренбуржья». Воспитывать гордость за свою малую Родину, уважение к труду взрослых (хлеборобов, пекарей и т.д), бережное отношение к хлебу.

Физическое развитие в помещении

9.00-9.25

Физическое развитие в помещении

По плату специалиста

Мир общения
9.35 – 9.55

Мир общения

По плану специалиста

Прогулка 1

Наблюдение за падающими листьями

Цель: ознакомление с окружающим.

Трудовые поручения: помочь воспитателю убирать опавшие листья.

Цель: прививать любовь к труду

Индивидуальная работа: Прыжки на месте, с продвижением

Цель: развитие равновесия

Двигательная активность: Бег с остановкой по сигналу воспитателя – внимание,

П/и –«У медведя во бору»

«Лохматый пес»

Наблюдение за рябиной, ее значение в жизни птиц родного края

Цель: ознакомление с окружающим.

Игра на прогулке «К дереву беги».

Создание условий для самостоятельной двигательной активности рус.нар.игра «Хитрая лиса»

Цель: профилактика двигательной активности, привитие любви к русским играм.

2 половина дня

Прогулка 2

Наблюдение за тенью в солнечный день.

Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями «свет» и «тень», развивать зрительное восприятие.

Индивидуальная работа: Отбивание мяча от земли (Ксюша, Милена)

Цель: развитие равновесия

«Попади в цель» (Саша, Филипп).

Цель: развивать меткость, глазомер

Трудовая деятельность: Подмести беседку Цель: воспитывать умение доводить порученное дело до конца.
Двигательная активность: Бег врассыпную

Цель: ориентировка в пространстве

П/И «Чай – выручай», «Ракеты».

Выносной инвентарь для обрезания веток, мешок для мусора, песочные наборы, настольные игры.

Народная П/И «Гуси - лебеди».
Цель:Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.

Вечер

Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»

Цель: познакомить с произведением-перевертышем.

Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать считалки, скороговорки, загадки. Прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

Д/И «Правила дорожного движения» (рассматривание игры)

Цель: закрепление знаний о ПДД, развитие речи, мышления, умения играть по правилам

С/Р «Семья», игровой сюжет вызываем врача на дом, дочка заболела. Закрепление умения функционировать в пределах заданной роли, переносить знакомые действия в игру.

КГН Беседа: «Как правильно дер жать вилку?» (большим и сред ним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем)

Индивидуальная беседа по познавательному развитию: «Вода в природе и в быту».

Цель: Уточнить знания детей о местонахождении воды в природе и быту.

Внести иллюстрации для беседы, худ литературу, конструктор для постройки

8 октября

Вторник

Утро

Дидактическая игра «Грибы. Ягоды»

Цель:  Закрепить в памяти детей названия основных грибов, лесных и садовых ягод. Учить различать съедобные и ядовитые грибы и ягоды по их строению и характерным внешним признакам.

Труд в природе: Работа в уголке природы: мытье листьев у комнатных растений

Приобщение к искусству: Беседа с показом - Дымковские игрушки Цель: Расширять представления детей о народных художественных промыслах 

Дымковские игрушки.

НДП «Дымковская игрушка».

Дидактическая игра«На каждую загадку 4 отгадки» (рассматривание игры)

Цель: развитие логики, умения устанавливать причинно-следственные связи, внимательности, мышления.

Настольные игры – лото.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» игровой сюжет: мама укладывает дочку/сына спать. Развитие умения функционировать в пределах заданной роли, переносить знакомые действия в игру.

Работа в музыкальном уголке заучивание песенки про осень.

Индивидуальная работа

Тематическая беседа «Что такое детский сад?». Обсудить с детьми их отношение к д/с, натолкнуть на необходимость дружить.

Цель: развитие речи, внимания, активизация словаря.

Подготовить материал для дидактических игр

«В гости к Хозяюшке». Развлечение «Капустный хоровод».

Цель: Знакомство с пословицами, поговорками, прибаутками о русском народном быте и гостеприимстве. Загадывание загадок о предметах крестьянского труда и быта.

Физическое развитие в помещении

9.00-9.25

Физическое развитие в помещении

По плату специалиста

Мир общения
9.35 – 9.55

Мир общения

По плану специалиста

Прогулка 1

Наблюдение за тенью в солнечный день и за ее отсутствие в пасмурный

Цель: ознакомление с окружающим, развитие умения устанавливать причинно-следственные связи.

Трудовые поручения:Помощь воспитателю в уборке мелких упавших веточек.

Цель: привитие любви к труду, ответственного отношения к поручениям взрослых.

Индивидуальная работа: Подбрасывание мяча и ловля его двумя руками (Даша, Полина, Настя)

Цель: развитие ловкости, закрепление умения работы с мячом

Двигательная активность Ходьба по пенькам

Цель: развитие равновесия.

Метание мячей на точность, на дальность - глазомер.

Подвижная игра «Вагончики»

Игра на прогулке «Мыши в кладовой».

Цель: профилактика двигательной активности

Создание условий для самостоятельной двигательной активности русская народная игра «Хитрая лиса»

Цель: профилактика двигательной активности, привитие любви к русским играм.

2 половина дня

Прогулка 2

Наблюдениеза прохожими и их одеждой

Цель: развитие умения устанавливать причинно-следственные связи

Индивидуальная работа: Ходьба вокруг предметов змейкой (Даша, Илья, Маша, Леша)

Цель: развитие равновесия, координации движения

Трудовая деятельность: Помощь в сборе опавшей листвы в мусорные пакеты

Цель: привитие любви к труду, ответственного отношения к поручениям взрослых.
Двигательная активность: подвижная игра «Кот и мыши»

Бег.

Ходьба по пенькам

Цель: развитие равновесия.

Выносной инвентарь для обрезания веток, мешок для мусора, настольные игры.

Народная подвижная игра «Гуси - лебеди».
Цель:Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.

Вечер

Сюжетно – ролевая игра «Мы – шофёры» Цель: Формировать представление о труде шофера.

Формирование основ безопасности Рисование знаков по охране жизни на природе «Что мне знак говорит?» Цель: Формировать понятия, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.

КонструированиеТема: Работа с пластилином.

Озорные осьминожки.

Цель: Учить передавать в лепке сходство и характерные особенности

Осьминога.

Дидактическая игра «Чьи детеныши» Цель: закрепление знаний о животных и их детенышах.

Индивидуальная работа по ХЭРРисование: Девочка Машенька (Артем, Никита, Ваня, Маша)

Цель: закрепление умения рисовать человека, навыков рисования полученных ранее

Внести иллюстрации для беседы, худ литературу, конструктор для постройки

9 октября
Среда

Утро

Самообслуживание Дидактическое упражнение  «Кто правильно и быстро уберется в шкафу» Цель: совершенствовать умение поддерживать чисто ту и порядок в своем шкафу для одежды

Дежурство по столовой Цель: формировать желание помогать младшему воспитателю (сервируем столы к завтраку).
Уважение к труду взрослых

Сюжетно – ролевая игра «Мы – шоферы» Цель: Формировать представление о труде шофера.

ЗОЖ Беседа «О значении физкультуры и утренней гимнастики».

Задачи: подвести детей к пониманию значимости физкультуры для людей и утренней гимнастики.

Дидактическая игра «Времена года» (обсуждение правил игры)

Цель: развитие логики, умения устанавливать причинно-следственные связи, внимательности, мышления.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» игровой сюжет: мама собирает дочку/сына в детский сад. Развитие речи, умения функционировать в пределах заданной роли, переносить знакомые действия в игру.

Индивидуальная работа по физическому воспитанию Прыжки на одной и двух ногах

Цель: развитие равновесия, ловкости.

(Полина, Ваня, Самира)

Создание условий для сюжетно-ролевой игры

Беседа «Покров день».

Цель: познакомить детей с русскими народными праздниками и приметами.

ФЭМП
9.00-9.25

Тема: Счёт в пределах 6 (образование, сравнения)

Цель: Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.

Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот).

Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

Лепка

9.35 –9.55

Тема «Красивые птички».

Цель: развивать эстетическое восприятие; вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам; закреплять приёмы лепки: раскатывание, оттягивание, сплющивание, прищипывание; развивать творчество.

Прогулка 1

Наблюдениеза деревьями (сравнение ели и березы).

Цель: ознакомление с окружающим, развитие наблюдательности
Индивидуальная работаПодбрасывание мяча и ловля его двумя руками (Саша С., Алеша, Никита)

Цель: развитие ловкости, закрепление умения работы с мячом

Трудовая деятельность: Помощь воспитателю в уборке беседки от сухих листьев

Цель: привитие любви к труду, ответственного отношения к поручениям взрослых.

Двигательная активность: Бег с остановкой по сигналу воспитателя – внимание, прыжки на месте, с продвижением - равновесие.

Создание условий для самостоятельной двигательной активности

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Привитие интереса к русским играм

.

2 половина дня

Музыка

15.30-15.55

Музыка

По плану специалиста

Прогулка 2

Наблюдение «Осень золотая»

Цели: формирование у детей умений и навыков наблюдений за природными явлениями и объектами.

Индивидуальная работаБег с остановкой по сигналу воспитателя – внимание, прыжки на месте, с продвижением – равновесие. Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту.

Трудовая деятельностьПомочь воспитателю собирать опавшие веточки.

Цель: привитие любви к труду, ответственного отношения к поручениям взрослых
Двигательная деятельностьБег врассыпную

Цель: ориентировка в пространстве.

Подвижные игры «Зайки на лужайке», «Совушка»

Создание условий для самостоятельной двигательной активности русская народная игра «Хитрая лиса»

Цель: профилактика двигательной активности

Вечер

Воспитание КГН Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: Учить детей пользоваться расческой, носовым платком.

Формирование основ безопасности Игровые тренинги с телефоном.

Дидактическая игра «Что нужно пожарному?»

Цель: Знакомство со службой «01»

Дидактическая игра «Времена года» (обсуждение правил игры)

Цель: развитие логики, умения устанавливать причинно-следственные связи, внимательности, мышления.

Проведение хороводной игры «Лети, листок, ко мне в кузовок».

Сюжетно-ролевая игра«Магазин»

Работа в книжном уголке «Найди свою сказку» Цель: учить по карточке находить в книжке эпизод воспроизводить последовательность действий.

Индивидуальная работа СК развитиеБеседа «Дружелюбные товарищи».

Цель: Закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками.

Внести иллюстрации для беседы, худ литературу, конструктор для постройки

10 октября Четверг

Утро

Развитие познавательно-исследовательской деятельности Презентация «Вода – помощница»

Цель:Обобщить, уточнить знания детей о воде, свойств воды (прозрачность, текучесть, холодная, горячая, теплая). Продолжать развивать познавательный интерес

Воспитывать у детей желание беречь воду.

Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. К. Толстой. «Осень, обсыпается весь наш бедный сад...»

Цель: Помочь детям запомнить стихотворение А. К. Толстой. «Осень, обсыпается весь наш бедный сад...»

Дидактическая игра«Волшебные слова» - воспитывать доброжелательность к окружающим.

Настольные игры «Домино», «Шашки».

Сюжетно-ролевая игра «Кафе» - вызвать интерес у детей к данной игре.

Работа в уголке ИЗО рисование осенних листиков для украшения группы

Индивидуальная работа ПР:предложить настольную игру «Составь рассказ».

Внесение дидактического пособия «Волшебные слова»

Развитие речи
9.00-9.20

Тема: Обучение рассказыванию: описание куклы

Цель: Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом. Продолжать развивать речь как средство общения

Физическое развитие в помещении

9.40-10.05

Физическое развитие в помещении

По плату специалиста

Прогулка 1

Наблюдение за воробьем. Задачи: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

•Как выглядит воробей?

•Чем он питается?

•Как передвигается?

•Как поет?

Воробей - маленькая бойкая птичка. Спинка у воробья коричневая, с широкими продольными черными полосками. Хвост и крылышки темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло - черные, а вот голова серая. Воробей - проворная птица, не боясь прыгает возле ног человека, клюет из собачьей миски, подбирает крошки, семечки, зернышки. Он везде хорошо приспосабливается к привычкам человека. Поют воробьи «чик-чирик».

Индивидуальная работа Дидактическая игра «Назови любимого героя из сказки». (Ваня, Саша С, Самира.)
Трудовая деятельность Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности. Помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом

Двигательная деятельностьПодвижная игра «Найди свой домик»

• Учить ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал.

• Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

• Развивать активность детей в двигательной деятельности. Организовывать игры со всеми детьми.

Помогать детям доброжелательно общаться друг с другом.

Выносной инвентарь для подметания беседки (веник), настольные игры.

.

2 половина дня

Прогулка 2

Наблюдениеза кустарниками

Цель: ознакомление с окружающим, миром деревьев.

Индивидуальная работаУпражнять детей в прыжках на двух ногах. Отрабатывать технику прыжков.

Трудовая деятельностьСбор листьев тополя, рябины, осины для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.

Двигательная деятельностьПодвижные игры: «Коршун и наседка», «Кто дальше?». Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Создать условия для проведения наблюдений

Вечер

Социализация Рассуждение-закрепление «Кого можно назвать другом?» Цель: Расширять представления о том, какими качествами должен обладать настоящий друг

Труд в природеРабота в уголке природы: мытье листьев у комнатных растений

Формирование основ безопасности Беседа: «Кухня – не место для игр»
Цель: представление детей об опасностях, таящихся на кухне

Дидактическая игра «Ласковые слова». Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен.

Сюжетно-ролевая игра «Дом. Семья». Задачи. Формировать позитивные взаимоотношения в детском коллективе.

Индивидуальная работа РР

Заучивание стихотворения Н.В. Нищева «Воспитатели».

Кто улыбкой нас встречает,

На вопросы отвечает,

Учит нас считать, лепить

И поделки мастерить?

Наши воспитатели –

Нам друзья, приятели.

Внести картинки для беседы, конструктор, атрибуты для с.р.и

11 октября
Пятница

Утро

СамообслуживаниеБыстро раздеваться и переодеваться после зарядки, в определенном порядке, аккуратно складывать одежду в шкафчик

Уважение к труду взрослых совместно с воспитателем – полить цветы, разрыхлить землю. Провести беседу: Как за ними надо ухаживать? Что любят цветы? Для чего их поливать? Рассказать, какие бывают цветы, где они растут.

Приобщение к искусствуДымковские игрушки – рисование. Цель: Расширять представления детей о народных художественных промыслах 

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Цель: развитие внимательности, мышления

Индивидуальная работа по ФР. Подбрасывание мяча и ловля его двумя руками

Цель: развитие ловкости, закрепление умения работы с мячом

Внесение деревянной посуды для беседы, лепбук, дид материал для рисования.

«Хороша кашка, да мала чашка».

Цель: Продолжать разговор о крестьянском труде: жатва, обмолот зерна. Познакомить с загадками на тему труда в поле.

Мир природы

9.00-9.20

Тема: Беседа о домашних животных.

Цель:закрепить понятие «домашнее животное»; учить составлять описательные рассказы о домашних животных с использовании модели.

Умелые руки/ Аппликация
9.30-9.55

Тема: «Осенний ковер» (Коллективная работа)

Цель: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.

Прогулка 1

Наблюдениеза тенью в солнечный день и за ее отсутствие в пасмурный

Цель: ознакомление с окружающим, развитие умения устанавливать причинно-следственные связи.

Индивидуальная работа: Подбрасывание мяча и ловля его двумя руками (Даша П., Вильдан, Самира, Владик)

Цель: развитие ловкости, закрепление умения работы с мячом

Трудовая деятельность Помощь воспитателю в уборке мелких упавших веточек.

Цель: привитие любви к труду, ответственного отношения к поручениям взрослых.

Двигательная деятельность Ходьба по пенькам

Цель: развитие равновесия.

Метание мячей на точность, на дальность - глазомер."

Выносной инвентарь для сбора листвы песочные наборы, настольные игры.

.

2 половина дня

Физическое развитие на открытом воздухе

15.45-16.10

По плану специалиста

Прогулка 2

Наблюдение за ветром, как он раскачивает ветви деревьев

Цель: ознакомление с окружающим,развитие умения устанавливать причинно-следств. связи.
Индивидуальная работа: Отбивание мяча от земли (Ксюша Б., Милана) «Попади в цель» (Максим, Камиль) Цель: учить детей отбивать мяч развивать координацию движений

Трудовая деятельность: Очистка участка от мусора. Цель: формировать у детей навыки работы с детской граблями, учить действовать сообща.
Двигательная деятельность:«У оленя дом большой» Цель: учить выполнять движения стоя в кругу по тексту.
Подвижная игра «Не оставайся на полу» Цель: профилактика двигательной активности

Выносной материал грабли, мешки для мусора, песочные наборы, настольные игры

Вечер

КГНУмывание после дневного сна, обливание рук до локтей прохладной водой

Формирование основ безопасностидидактическая игра «Двустороннее движение машин по улицам» Цель: Знакомить с ПДД, правилами передвижения пешеходов.

Конструирование Тема: Блоки «Дьенеша». Лодочка. Цель: Учить детей считать до 5, называть числительные по порядку, соотносить последнее числительное со всей пересчитанной группой, понимать, что оно обозначает общее количество. Закреплять умение показывать направления: вверх, вперёд, назад, налево, направо.

Дидактическая игра «Чьи детеныши» Цель: закрепление знаний о животных и их детенышах.

Конструирование Тема: Машины (из строительного материала)

Цель:Формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании; формировать представление о колесах и осях, о способах их крепления.

Театрализованные игрыИгра-драматизация по сказке «Лиса, заяц и петух». Задачи: Учить детей передавать образы персонажей, используя различные выразительные средства, точно передавать черты героев сказки (заяц - боязливый, доверчивый, лиса хитрая, петух - смелый).

Сюжетно – ролевая игра «Поликлиника»

Индивидуальная работа по ФРПодбрасывание мяча и ловля его двумя руками (Даша К., Ксюша, Марсель)

Цель: развитие ловкости, закрепление умения работы с мячом

Внести картотеку театральные этюды, музыкальную копилку, конструктор, атрибуты для с.р.и, дид материал для аппликации.