Конструирование из конструктора Полидрон-малыш, лего. «Лодочка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №132 «Золотая рыбка» г. Чебоксары

Конспект совместной деятельности педагога с детьми.

Конструирование из конструктора Полидрон-малыш, лего.

«Лодочка»

Составила: воспитатель

Иванова А.Н.

г. Чебоксары 2020г.

Тема: Конструирование из конструктора Полидрон -малыш, лего конструктор.

Цель:учить детей конструировать по образцу.

Задачи: образовательные:закреплять и расширять знания о транспорте,

развивающие:развивать внимание, память, мышление,мелкую моторику пальцев рук,умение работать по образцу;пространственное представление; воображение, сообразительность;

воспитательные:воспитывать аккуратность,формировать умение доводить начатое дело до конца.

Предварительная работа:беседы о транспорте, лепка разных видов транспорта. Чтение стихотворений о лодочке, о корабле ,беседа о водном транспорте.

Материалы и оборудования:конструктор разного вида (магнитный полидрон, полидрон-малыш), лего-констурктор, музыкальное сопровождение, панно « Река»,

Индивидуальная работа с Сергеем, с Захаром

Ход НОД:

Воспитатель:Здравствуй правая рука-протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука - протягиваем вперёд,

Здравствуй друг-

берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг-

берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг-

качаем руками.

Воспитатель:Ребята, посмотрите, на наших гостей добрыми глазами, подарим им добрую улыбку. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Воспитатель:Ребята, какая крупная река течет на нашей республике?

Дети:река Волга.

Воспитатель:Я вам предлагаю отправиться в путешествие по нашей реке Волге.Ответьте мне пожалуйста, на чем можно оправиться в путешествие по реке Волге?

Дети: на пароходе, лодочке, корабле, на яхте,на подводной лодке и тд.

Воспитатель:Как можно их назвать?

Дети: транспорт.

Воспитатель: А какой транспорт?

Дети: водный транспорт.

Воспитатель: Правильно ребята. Это водный транспорт.

Воспитатель:А на чём можно переплыть по реке Волге? Ребята, подскажите мне.

Дети: на корабле, на лодке, на яхте, на паруснике и тд.

Воспитатель:Переплыть море, океан можно на корабле, на лодке. Ребята, а где мы с вами возьмём корабль?

Дети:можно построить из лего, из конструктора и тд.

Воспитатель:Правильно, построим из ЛЕГО -конструктора, из полидрона. А скажите, а если мы не умеем, то, что нам поможет его построить?

Дети:по картинке, образцу, по схеме.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем строить корабль по картинке, по схеме. Ведь любой корабль сначала придумывают, а затем чертят его на бумаге, а занимаются этим – морские инженеры. А мы с вами построим лодочку в конструкторском бюро. Станем судостроителями.

Садимся ребята на коврик и посмотрите пожалуйста на экран.

Воспитатель:Корабли строят кораблестроители на судостроительном заводе, который называется ВЕРФЬ. А вы знаете, из чего строят корабли?

Ответы детей.

Воспитатель:Веками корабли строили из дерева, но со временем люди изобрели сталь и стали строить корабли из стали. Позднее люди изобрели бетон, они соединили железо и бетон, и стали строить корабли из железобетона.(Педагог сопровождает рассказ показом иллюстраций)

Воспитатель:А вы знаете, какие корабли бывают?

Ответы детей.

Воспитатель:Корабли бывают разные: пассажирские – перевозят людей, грузовые – перевозят груз, военные – охраняют морскую границу.(Показ иллюстраций)

Воспитатель:А какая форма у корабля?

Ответы детей.

Воспитатель:Корабль имеет овальную форму и у всех кораблей есть общие детали: нос, палуба, карма, трюм, каюта, капитанский мостик. Педагог показывает модель корабля)

Воспитатель:Скажите, кто управляет кораблём?

Ответы детей.

 Воспитатель:Правильно, капитан. Он самый главный на корабле. Он следит за командой, порядком на корабле и отдаёт приказы.(Показ иллюстрации)

Воспитатель:Ну что, прежде чем начать конструировать корабль мы немного отдохнем.

Пальчиковая гимнастика:

По волнам с жемчужной пеной. ( прижать руки ладонями друг другу)

Я - отважный капитан, ( показать как лодка качается на волнах)

Мне не страшен ураган( а затем плавным движением рук сами волны).

Чайки белые кружатся,( скрестив руки, соединив ладони

Тоже ветра не боятся. (тыльной стороной и помахать пальцами, сжатыми вместе)

Лишь пугает птичий крик (Выпрямленными ладонями с пальцами)

Стайку золотистых рыб. (прижатыми друг к другу изобразить рыбок. Плавными движениями ладоней показать, как рыбы плывут в воде.

И, объездив чудо -страны,

Посмотрев на океаны,

Путешественник-герой,

К маме я вернусь домой.

Воспитатель: Ребята присаживаемся за стол, на стульчики, спинки выпрямили, ножки подружили.

Изготовление вместе с воспитателем лодочки, корабля.

Педагог вместе с детьми разбирает по схеме последовательность постройки корабля из ЛЕГО-конструктора, из полидрона. Далее дети приступают к работе. Педагог помогает тем, кто затрудняется.

Индивидуальная помощь при затруднение.

Воспитатель:Наша кораблик готов. И она будет долго плыть по воде. Хотите отправиться в путешествие?

Дети:Хотим.

Воспитатель: Поплывем на корабликах. Плывем друг за другом, не спеша, не наталкиваясь, так как корабль может утонуть. А как много плавают здесь рыб. Посмотрите какой ясный весенний день. Небо какое чистое. Светит солнышко. Вдохните глубже. Посмотрите, какой свежий чистый воздух, дует в лицо теплый ветерок, летают чайки над нами. На правом берегу раскинулся наш город Чебоксары. На левом берегу виднеются Марийские леса. Ребята, хотите причалить к берегу?

Дети:Да хотим.

Воспитатель:Вон на берегу виднеется лодочка. Мы остановимся здесь, на пристани. Оставим свои кораблик до следующего путешествия.

Воспитатель: Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествие?

-Что нового узнали? Ваня что ты расскажешь родителям дома?

Воспитатель:Ребята, вы сегодня были настоящими судостроителями. Правильно отвечали на вопросы, были дисциплинированными. Вы были молодцы и заслужили награду.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405170-konstruirovanie-iz-konstruktora-polidron-maly