Игровая досуговая программа «День именинника день творчества»

Игровая досуговая программа

«День именинника – день творчества».

Адресат — 1 класс.

Пояснительная записка.

Программа «День именинника – день творчества» имеет досугово-развивающую направленность.

Идея программы: Прояви таланты и подари радость всем.

Педагогические задачи:

Комплексная:сформировать заинтересованное отношение к творческим подаркам, побудить к желанию дарить радость и творчество; создать атмосферу праздника.

заинтересовать детей творчеством;

получение ребенком теплых эмоциональных переживаний;

ребенок будет стремиться реализовать свои творческие способности;

получение ребятами опыта успешного творческого взаимодействия;

ребенок сможет проявить смекалку, сообразительность, проявить свои таланты.

Сценарный ход: Участники программы получают письмо от Министерства праздничных наук и выполняют творческие задания. Подданные Министерства помогают детям исполнить распоряжение руководителя. В конце ребята получают возможность запустить в воздух «букет желаний».

Игровая задача: выполнить творческие задания, чтобы порадовать друг друга и загадать заветное желание.

Особенности и условия реализации:

Программа может проводиться в конце учебного года. Имеет подготовительный период. За две недели до дня именинника класс получает письмо из Министерства праздничных наук (Приложение 1). Дети должны подготовиться к Всеобщему Дню Рождениусу и изготовить своими руками подарок (маленький сюрприз) для друга (соседа по парте). В конце программы каждый подарит свой подарок однокласснику. Так же в подготовительный период с детьми будут разучены элементы танца и выучены пара песенок из мультфильмов для творческих заданий. Например, песенки из м/ф «Подарок для слона» и «Тимка и Димка» (песенка «Настоящий друг»). В зависимости от способностей ребят, можно выучить один куплет с припевом.

Во время программы дети разбиваются на две творческие команды.

Для «букета желаний» приготавливают 25 воздушных шаров, наполненных гелием.

Действующие лица: Музыкант, Художник, Танцор, Поэтесса.

Количество участников – один класс (примерно 25 человек).

Место проведения: класс и рекреация стандартной общеобразовательной школы.

Ожидаемые результаты:

создание позитивного настроения у детей;

ребята приобретут опыт умения радовать друг друга;

получат опыт работы в команды.

Продолжительность программы: 45-50 мин.

Литературный сценарий

Действующие лица:

Музыкант: Девушка-лидер. Умение петь, энергичная. Символизирует время года – лето.

Художник: Парень. Уравновешенный, спокойный. Символизирует время года – осень.

Танцор: Девушка-танец. Раскрепощенный человек, умеющий танцевать и способный «дирижировать» танцем детей. Символизирует время года – весну.

Поэтесса: Девушка. Задумчивая, мечтательная. Символизирует время года – зиму.

Класс. Ребята сидят за партами. Раздается стук в дверь. Заходят Подданные Министерства.

Музыкант:Здравствуйте, ребята! Мы Подданные Министерства праздничных наук и пришли к вам в гости, чтобы только для вас организовать Всеобщий День Рождениус и отпраздновать его вместе с вами. Это значит, что сегодня все вы – именинники и мы сможем поздравить друг друга!

Художник: А знаете, говорят, что загаданное в День рождения желание имеет большую силу и обязательно сбывается!

Танцор: Да-да, главное верить. И каждый из вас в конце нашего праздника... (поэтесса не дает договорить..)

Поэтесса: Нет-нет, это сюрприз...до конца праздника еще очень много времени, но он состоится только при условии выполнения интересных творческих заданий. Ребята, вы готовы помочь нам выполнить эти задания и порадовать друг друга? (ребята весело отвечают даааа..) Это замечательно! (хлопает в ладоши от радости).

Музыкант: Ребята, а вынаверное уже догадались, какой вид искусства каждый из нас представляет?(пропевает слова песенки «От улыбки хмурый день светлей, От улыбки в небе радуга проснется. Поделись улыбкою своей - И она к тебе не раз еще вернется!»)Как вы думаете, кто любит петь песенки, играть на музыкальных инструментах? (ребята отвечают). Верно! Я – музыкант.

Танцор: А теперь я, теперь я.. (крутиться, протанцовывает). Кто же я такая? (ребята отвечают). Совершенно верно!

Художник: А мой вид искусства вы сможете так же легко и быстро угадать? Нарисую-ка я...(рисует кисточкой в воздухе)(ребята отвечают). Вы такие молодцы!

Поэтесса: А у меня в голове родился стих(читает четверостишие «В этот праздник День Рождения, Мы подарим всем веселье, Мы пришли сегодня в класс, Чтоб порадовать всех вас») Ребята, кто пишет стихи? (ребята отвечают). Кажется нам попался очень сообразительный класс!

Танцор: Ну вот, знакомство наше состоялось, а теперь настало время радовать друг друга! Для этого нам надо разбиться на команды. Я родилась весной. И я хочу узнать кто же из вас, ребята, также родился весной! Выходите вперед (ребята встают и подходят к Танцору).

Музыкант: А мы поприветствуем именинников (хлопает в ладоши, ребята тоже).

Поэтесса: А я представляю белоснежную зиму. Ребята, у кого день рождения зимой? (ребята встают и подходят к Поэтессе, остальные ребята хлопают им).

Музыкант:А в моей команде будут летние именинники. Ребята, кто из вас родился летом? (ребята встают и подходят к Музыканту, все их приветствуют аплодисментами).

Художник: Ну и конечно же осень, полная красок! (ребята встают и подходят к Художнику, остальные ребята хлопают).

Поэтесса: А теперь наши четыре команды объединятся в две. Зима хочет объединиться с летом(участники объединяются).

Танцор (весело): А весна с осенью! (участники объединяются).

*(Смотрят по количеству участников в каждой команде, чтобы было примерно поровну. На месте решают, кто с кем объединяется).

Подданные Министерства выводят команды в рекреацию.

На столе Поэтесса замечает подарочную коробочку, подбегает к ней и берет в руки, рассматривая.

Поэтесса:Смотрите-ка, какая красивая коробочка... интересно, что внутри нее. Записка... (подходит к ребятам, становится в центре). Ребята, тут написано «Прочитай меня от лица персонажа» и фраза «День рождения – лучший праздник!», и еще много маленьких бумажек.... «Винни-Пух, Пяточок, Ослик Иа... Кот Леопольд, Зайка-трусишка, Хитрая Лисица, Крошка Енот...»

Музыкант: А я знаю, что нужно сделать! Сейчас мы под музыку будем передавать эту коробочку друг другу и когда музыка остановится, тот, в чьих руках окажется коробочка, вытащит бумажку и прочитает эту фразу от лица написанного на бумажке персонажа, с выражением. Попробуем, ребята?

Выполняют задание.

Поэтесса:Вы отлично справляетесь! Как вы хорошо входите в роль.

Танцор: Смотрите, смотрите, что я нашла! (показывает на корзинки, стоящие под столом, в них карточки с буквами) У нас есть буквы! Думаю, из них мы сможем сложить какое-нибудь слово (Танцор и Поэтесса раздают буквы по командам).

Художник:А я вот только что у себя в воображении нарисовал то, что бы я хотел подарить на День Рождения своему лучшему другу... Ребята, а что бы вы подарили своему младшему брату, сестренке или лучшему другу на День Рождения? Оно такое... сладкое... (загаданное слово «Шоколад»).

Музыкант: А я думаю, наши команды смогут найти это слово в своих буквах! (ребята составляют задуманное Художником слово из букв).

Художник:Ребята, а что мы все любим получать на День Рождения? (загаданное слово «Подарки») (ребята составляют слово).

Художник:А что мы испытываем, когда получаем подарки? (загаданное слово «Радость») (ребята составляют слово).

Поэтесса:Молодцы, ребята! А наш День Рождениус тем временем продолжается.

Музыкант:Ребята, мне тут по секрету сообщили, что вы все очень любите петь. А какой праздник без музыки.А знаете песенки «Настоящий друг» и «Подарок для слона» (ребята отвечают *да*). Споем их вместе, порадуем друг друга. Команда зимних и летних именинников, споем для команды осенних и весенних именинников песенку «Настоящий друг». (Танцор включает фонограмму, Музыкант вместе с ребятами первой команды начинает петь, Художник и Поэтесса начинают хлопать в такт вместе с ребятами слушающей команды).

Музыкант:А теперь команда осенних и весенних именинников, порадуем ваших друзей песенкой «Подарок для слона»! (включается фонограмма, ребята поют).

Во время исполнения песенки Танцор начинает танцевать. Когда ребята заканчивают петь и музыка выключается, он не останавливается.

Поэтесса:Смотрите, кажется наш Танцор затанцевался...

Танцор: А что, песенка кончилась? А я очень хочу танцевать... Ребята, давайте все вместе потанцуем. Ведь у нас праздник! Маэстро, музыку! (обращаясь к Музыканту).

Включается музыка, Танцор показывает ребятам движения, которые они разучивали в подготовительный период. Ребята вспоминают, повторяют и танцуют все вместе.

Художник: Ребята, а ведь это и были творческие задания, которые нужно было выполнить, чтобы наш праздник состоялся. И мы все вместе справились и подарили друг другу радость. Вы очень талантливые и дружные. Если творчески подходить к любому делу, то процесс его выполнения будет интереснее.

Поэтесса: А вот и обещанный сюрприз в конце праздника!(родители вносят воздушные шарики)

Все возвращаются в класс. Ребята рассаживаются по местам.

Музыкант: Пришло время загадать желание!

Танцор (держит в руках подарочную коробочку): Ребята, а в нашей волшебной подарочной коробочке появились волшебные подарочные бумажки для загадывания желаний. Мы вам их сейчас раздадим.

Художник: Напишите свое имя и заветное желание.

Поэтесса: Написали? А теперь нужно привязать свои желания к шарикам (родители раздают каждому шарик и помогают привязать бумажки).

Музыкант:Ребята, держите крепко свои воздушные шарики, чтобы раньше времени не упустить свое желание. А мы все вместе сейчас выйдем на улицу.

Учитель строит детей по парам и все идут на улицу.

Танцор:Настал волнительный и радостный момент. Нужно сделать из наших желаний букет. Для этого мы соберем все шарики вместе и перевяжем их одной ленточкой (Музыкант, Художник, Поэтесса и Танцор собирают все шарики и делают «Букет»).

Художник:Ну что, Ребята, вы готовы запустить наш «букет желаний» навстречу их исполнениям? (ребята отвечают *дааа*). Отпускаем! (Все хлопают).

Поэтесса: Мы всех вас поздравляем с Всеобщим Днем Рождениусом и сейчас вас ждет чаепитие и вручение друг другу подарков!

Музыкант: А мы с вами прощаемся. Спасибо вам за такой замечательный праздник!

Маски уходят, весело переговариваясь.

Учитель ведет детей в класс, где уже накрыты столы.

Чаепитие и вручение подарков, изготовленных ребятами.

Приложение 1 .

Письмо из Министерства праздничных наук.

«Дорогие ребята! От лица руководства Министерства праздничных наук хотим поздравить вас с успешным окончанием учебного года. В связи с этим ваш класс был выбран Министерством для проведения Всеобщего Дня Рождениуса. В этот день вы все именинники, в какое бы время года вы не родились, и каждый из вас получит возможность загадать заветное желание, но для этого вам предстоит показать ваши творческие способности. Подготовьтесь к этому празднику. А чтобы праздник прошел радостно и весело мы предлагаем вам сделать сюрприз для одноклассника и порадовать друг друга. Желаем вам успехов и исполнения всех желаний! Подданные нашего Министерства уже на пути к вам!»

Директор МПНД.Р. Праздничный

Приложение 2.

Слова песенки из м/ф «Подарок для слона»

Приложение 3.

Слова Песенки «Настоящий друг» из м/ф «Тимка и Димка»

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий верный друг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий верный друг.

Мы поссоримся и помиримся,
«Не разлить водой» - шутят все вокруг.
В полдень или в полночь друг придёт на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
В полдень или в полночь друг придёт на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.

Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту,
Вот что значит настоящий верный друг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту,
Вот что значит настоящий верный друг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту,
Вот что значит настоящий верный друг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту,
Вот что значит настоящий верный друг.

Приложение 4.

Технологическая карта проектирования игровой досуговой программы

Название программы: «День именинника-день творчества» для учащихся 1-го класса

Игровая досуговая программа

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405314-igrovaja-dosugovaja-programma-den-imeninnika