Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи.

Конспект занятия во второй младшей группе

по развитию речи.

Тема: «Игрушки в гости к вам пришли».

Цель занятия: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:подбирать глаголы, обозначающие действия предметов, расширять словарный запас по теме «Игрушки», учить отвечать на вопросы полным предложением.

Развивающие: развивать умение использовать в беседе накопленные знания, развивать связную речь, память, воображение, мышление.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам, умение слушать сверстников, не перебивать друг друга.

Материал: игрушки: кукла, машинка, кубик, коляска, утка, мячик, конструктор (маленький); посудка для кукол, сумочка, руль; картинки с изображением игрушек, книги, цветов, спички.

Ход занятия:

Воспитатель: Я сегодня к вам пришла!

И игрушки принесла.

Вы сейчас их рассмотрите,

Пока, в руке не берите.

Воспитатель: эти игрушки с моей группы. Наши детки очень любят играть, а вы любите играть? (Да)

- Присаживайтесь на стульчики, сейчас мы с вами познакомимся поближе. Вы расскажите, как вас зовут и какая у вас есть любимая игрушка или во что вы любите играть. Давай те начнем с меня: Меня зовут Татьяна Юрьевна, я тоже была маленькая и у меня была любимая игрушка – заяц Васька.

- Теперь вы расскажите, как вас зовут, с чем вы любите играть?

Воспитатель выслушивает ответы детей, побуждаем отвечать полным предложением.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

- Очень много есть игрушек, все они разные: большие и маленькие, твердые и … мягкие, пушистые и … гладкие. Почему так? (предположение детей).

Потому что игрушки сделаны из разных материалов.

- Давайте поиграем в игру «Доскажи слово». Я начну, а вы - закончите.

Дидактическая игра: «Доскажи словечко».

- Если игрушка сделана из дерева, значит она…

Дети: Деревянная.

- Если игрушка сделана из резины, значит она…

Дети: Резиновая.

- Если игрушка сделана из пластмассы, значит она…

Дети: Пластмассовая.

- Если игрушка сделана из железа, значит она…

Дети: Железная.

-Если игрушка сделана из глины, значит она…

Дети: Глиняная.

Воспитатель: Назовите пластмассовые игрушки?

Дети: Машинки, кукла, посудка.

Воспитатель: Резиновые?

Дети: уточка, зайчик.

Воспитатель: деревянные?

Дети: стульчик, кроватка.

Воспитатель: Разные игрушки сделаны из разных материалов. Но из чего бы они небыли сделаны, все они могут поломаться.

- Расскажите, пожалуйста, почему ломаются игрушки, как нельзя с ними обращаться?

Дети: Не бросать их на пол, на них могут наступить. Не кидаться игрушками, могут разбиться, порваться, кукол расчесывать, резиновые, пластмассовые игрушки можно мыть, мягкие стирать. После игры, аккуратно класть игрушки на место. (Воспитатель при необходимости помогает детям с ответами).

Воспитатель: правильно, если мы будем заботиться о своих игрушках, они всегда нас будут радовать и дружить с нами.

- Игрушки любят бережное отношение. Часто, ребята обращаются к своим любимым игрушкам ласково. Давайте, я буду показывать игрушку, а вы будете называть ее ласково.

Речевая игра: «Назови ласково».

Кукла – куколка, заяц – зайчик, мяч – мячик, кастрюля – кастрюлька, кот – котик, погремушка – погремушечка,  стул - стульчик, кирпич – кирпичек.

Воспитатель: вы хорошо справились с этим заданием.

- Мы так много говорили об игрушках, а для чего они нужны? (Играть)

- Как можно с ними играть? Предлагаю вам, взять по одной игрушке со стола. Сначала выберут девочки, а потом мальчики.

- Теперь расскажите, что можно делать с этой игрушкой, которую вы взяли, как в нее можно поиграть?

Дидактическая игра: «Зачем нужны игрушки».

Машина - ее можно катать, возить за веревочку, перевозить на ней кубики, кукол и т.д.

Конструктор - из него можно построить дом, ворота, башню, мост, дорогу.

Мяч - бросать, ловить, катать, отстукивать, подбрасывать, передавать. Можно бросать в кольцо, играть в футбол…

Кукла - одевать, гулять с ней, танцевать, укладывать спать, кормить. А так же ее можно возить в коляске, в саночках и т.д.

Воспитатель: положите игрушки на свои стульчики и давайте поиграем.

Физкультминутка: «Мои любимые игрушки»

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем мы играть (Дети шагают на месте).

Кукла - куколка бай, бай

Поскорее засыпай (Укачивают куклу).

Флажок за палочку возьму

Подниму и помашу (Машут флажком).

Скачет мячик, как живой

Красный, синий, голубой (Дети скачут как мячики).

Кубик к кубику кладем

Строим, стоим новый дом (Кулачками стучат об кулачки).

Сели мы в машины

Зашуршали шины. Би-Биб! (Имитируют движение рук на руле).

Воспитатель: кто выбрал сумочку, откройте ее и посмотри, что в ней? (Картинки, карточки).

- Я приготовила для вас задание. Вам надо выбрать из этих карточек только игрушки, что к игрушкам не относится, оставляете на столе.

Игровое задание «Выбери игрушки».

Дети переходят к столу, воспитатель выкладывает все карточки, а дети отбирают только игрушки. Когда задание будет выполнено, анализируем выбор детей.

Пока дети отбираю нужные карточки, воспитатель не заметно убирает одну игрушку со стульчика детей. Для того чтоб после задания перейти к новой игре.

- ребята, пока вы выполняли задание с карточками. Одна игрушка со стульчика пропала. Посмотрите, какой игрушки не хватает?

Дидактические упражнения «Чего не стало» и «Что изменилось».

Дети: Не хватает куклы.

-Ребята, посмотрите на эти игрушки (6 штук) и постарайтесь запомнить. А теперь закройте глазки. (Воспитатель убирает еще одну игрушку). Откройте глазки, посмотрите и скажите, какой игрушки не хватает. Проводится игра 2-3 раза, а затем игрушка не убирается, а переставляется. Дети отвечают на вопрос: «Что изменилось?»).

- Молодцы, ребята, вы очень внимательные! Мне понравилось с вами играть. А вам понравились игрушки, которые я вам принесла. Что мы сегодня с ними делали? (ответы детей).

- А хотите поиграть еще с ними сегодня вечером? (Да). Тогда я оставлю их сегодня для вас. Надеюсь, вы помните, как с ними нужно обращаться. Я приду за ними завтра. А сегодня мне пора возвращаться к своим деткам.

До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405430-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-