Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: «Путешествие в осенний лес» (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №265 «Страна чудес»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

на тему: «Путешествие в осенний лес»

(младшая группа)

Составила : воспитатель

Храмчихина Светлана Владимировна

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Возраст детей, группа: 2-3 г,1младшая группа.

Виды детской деятельности: игровая, музыкальная, изобразительная,

двигательная

Формы организации: групповая.

Цельразвитие познавательного интереса к окружающему миру через игру,формирование восприятия цвета.

Задачи:

Развивающие:

Развивать понимание речи,мышление,наблюдательность.

Развивать мелкую моторику рук.

Закреплять знания цветов: желтый, красный, зелёный.

Обучающие:

Обучать интонационной выразительности речи, активизировать и обогащать словарь.

.Формировать умение узнавать и называть животных, расширять представление о лесе и его обитателях.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Воспитывать дружеские, партнерские взаимоотношения.

Предварительная работа: чтение стихотворений об осени,дидактическая игра «осенние листья», рассматривание иллюстраций по темам: «Дикие животные», разучивание пальчиковой гимнастики,подвижные игры.

Оборудование и материалы: игрушки –медведь, заяц, ежик, деревья, корзина, разноцветные листья.

Раздаточный материал:

гуашь, стаканчики с водой, листочки для рисования.

Ход занятия:Ну ка , зайка попляши»

-Ну вот с зайкой поплясали

«Путешествие в осенний лес»

-Ребята, я приглашаю вас отправиться в путешествие.

Мы пойдем сегодня в лес ,а с собой возьмем вот эту корзиночку,пригодиться. Только идти по лесу надо тихо ,чтобы не испугать лесных жителей. Зашагали ножки прямо по дорожке.

Вот как мы шагаем ножки поднимаем!

Шли мы,шли в лес пришли.

Ой,посмотрите,а кто это сидит под елочкой?

Дети: Медведь.

-Какой он?(большой,мягкий,лохматый)

-Расскажем ему стишок про мишку косолапого:

Мишка косолапый по лесу идет (дети качаются в разные стороны)

Шишки собирает в сумочку кладет (наклоняются берут шишки)

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб (хлопают по лбу)

Мишка рассердился и ногою топ

Больше я не буду шишки собирать(машут пальчиком)

А пойду в берлогу и там буду спать (кладут голову на сомкнутые руки) –Воспитатель: Посмотрите мишке понравилось с нами играть.Но нам надо идти дальше.Давайте скажем мишке до свидания!(прощаемся)

–А это кто здесь прячется под елкой?

Дети :Зайчик .

-Точно,зайчик!Какой он? (пушистый,мягкий ,серый).

Давайте с зайчиком потанцуем.

Танец «Ну ка, зайка попляши»

-Зайке тоже понравилось с нами танцевать!

-А теперь пойдемте дальше в лес.

-Ох,а под этой елочкой тоже кто-то сидит.Кто же здесь?

Дети:Ежик –А как ежик умеет фыркать?(пых-пых-пых)Ежик хочет с нами поиграть.Давайте поиграем с ним!

Дидактическая игра «Разноцветные листочки»

Воспитатель: В лесу много разноцветных листьев. Какого они цвета? (Ответы детей)

Зелёные, красные, желтые листья разбросаны по всему лесу.

(Воспитатель предлагает собрать листья в корзинку желтые, красные и зелёные листья.)

- Молодцы ребята, сколько разноцветных листьев мы собрали.

Воспитатель: Посмотрите, что нам Осень в подарок принесла.

(Показываю на столы на которых приготовлены краски)

Воспитатель:- Что это? (краски)

-Правильно! Это краски осени. Давайте мы с вами нарисуем осенние листья на деревьях.

Рисование «Осенние листья на деревьях»

(дети рисуют, обмакивают свои пальчики в краску и примакивают точечными движениями на лист бумаги на котором нарисовано дерево)

-Посмотрите, какие красивые получились рисунки.

Воспитатель: Ребята, мы с вами побывали в лесу, встретили мишку, зайку и ежика,играли с ними, танцевали и даже стих рассказывалили. А теперь зверюшки хотят вас угостить грибочками из леса .Давайте поблагодарим их скажем «Спасибо».

Дети: Спасибо,до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405616-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat