Конспект интегрированного занятия по конструированию Путешествие в подводный мир

Цель:  Учить создавать образ рыбки, передавать ее форму, части тела. Закрепить знания геометрических фигур и цветов.

Задачи:

Воспитательные:

Воспитывать интерес детей к самостоятельной работе.

Воспитывать трудолюбие и любовь к творчеству в процессе конструирования.

Формировать уважение и бережное отношение к красоте окружающего мира.

Образовательные:

Расширять и обогащать практический опыт детей в процессе конструирования.

Формировать умение анализировать собственную деятельность (рефлексия).

Развивающие:

Развивать у детей познавательный интерес, внимание, логическое мышление, речь, мелкую моторику, самостоятельность в процессе конструирования.

Развивать образное мышление и воображение.

Оборудование и материал: монитор для воспроизведения видеофайлов, проигрыватель, громкоговоритель, голубое интерактивное полотно, самокрепящиеся разноцветные геометрические фигуры из плотной ткани, фотокартинки с изображением рыбок, музыкальные файлы со звуком шума моря и звуком волшебного превращения, видеофайлы изображения рыб.

Предварительная подготовка:

Рассматривание иллюстраций на тему: Морские обитатели

Ход занятия:

Дети заходят в группу.

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Я рада вас снова видеть такими красивыми и здоровыми. Нас ждет сегодня удивительный день, который начнется очень интересно.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам отправиться в настоящее путешествие. Попробуйте отгадать куда мы с вами отправимся.

Шириною широко, 
Глубиною глубоко, 
День и ночь о берег бьется. 
Из него вода не пьется, 
Потому что не вкусна — 
И горька, и солона 

Дети: Море, подводный мир

Воспитатель: Мы с вами отправимся в подводный мир. Вспомните ребята, каких обитателей можно встретить в подводном мире? Кто там живет?

Дети: Осьминоги, рыбы, морские звезды…

Воспитатель показывает слайды с изображением морских обитателей. Обсуждает с детьми: форму, цвет, на какие геометрические фигуры похожи рыбки?

Воспитатель: Вот мы сколько знаем про подводный мир. Ну что, ребята, отправляемся в подводный мир ?

Дети: Да!!!

Дети встаю в круг и произносят волшебные слова: Топну, хлопну, повернусь, в синем море окажусь!!! (Звучит звук волшебного превращения.)

Воспитатель подходит к голубому полотну. Посмотрите, ребята, где мы с вами оказались?

Дети: В Море! В подводном мире!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто здесь живет?

Дети: Рыбка.

Воспитатель: Правильно, посмотрите рыбка! А какая рыбка?

Дети: Не простая, золотая. Как в сказке.

Воспитатель: Может она волшебная? Только она почему-то грустит. Как вы думаете почему она грустит?

Дети: У нее нет друзей!

Воспитатель: Правильно, посмотрите, рыбка совсем одна и ей грустно. Что же делать? Надо помочь рыбке. Как мы сможем ей помочь?

Дети: Нам нужно сделать ей друзей.

Воспитатель: Посмотрите, я приготовила вам цветные фигурки из материала. Как вы думаете, мы сможем из них сделать рыбок?

Воспитатель показывает квадрат, круг, треугольник из материала(заготовки)

Дети: Да!

Воспитатель: Но прежде чем приступить к работе, предлагаю размять наши пальчики.

Воспитатель проводит физ. Минутку:

Рыбки плавали, ныряли (ладони вместе , показывают , как плавают рыбки)

В чистой тепленькой воде. (разводят руки в стороны)

То сожмутся, (сжимают пальчики)

Разожмутся, (пальчики растопыривают в стороны)

То зароются в песке. (ручки будто раскапывают песок)

После разминки, воспитатель предлагает всем детям присесть на стулья, за столы.

Воспитатель во время работы спрашивает индивидуально у каждого ребенка, какие фигуры и какого цвета ребенок взял для своей рыбки.

Дети вместе с воспитателем крепят рыбок к голубому полотну.

После всей работы, воспитатель обращает внимание детей на золотую рыбку.

Воспитатель: Посмотрите, что изменилось с нашей рыбкой?

Дети: Она улыбается!

Воспитатель: Правда, взгляните, она улыбается, а что произошло с рыбкой? Почему ей было грустно? А теперь ей стало весело?

Воспитатель: Ребята мы помогли рыбке, у нее есть друзья и она никогда теперь не будет грустить, но нам пора возвращаться в наш детский сад! возьмемся за руки, закроем глаза…

Воспитатель произносит волшебные слова: Хлопнем, топнем, повернемся… В детский садик мы вернемся.

Воспитатель: Вот мы и вернулись! А что мы сегодня делали, чем занимались?

Дети: Путешествовали.

Воспитатель: Где мы были?

Дети: В подводном мире.

Воспитатель: Что понравилось, запомнилось больше всего ?(ответы детей)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №54

ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ

Конспект

по интегрированной образовательной деятельности в процессе организации конструктивно-модельной деятельности.

Тема: «Путешествие в подводный мир».

Воспитатель: Гальченко Марина Александровна.

2019 год. группа «Звездочка»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405627-otkrytoe-zanjatie