Презентация семинара для педагогов «Дети с особыми образовательными потребностями»

Деловая игра для педагогов ДОУ «Дети с ОВЗ»
Деловая игра «Ребенок с ОВЗ». Семинар-практикум
___
Оборудование: видеопроектор, компьютер, письменные принадлежности, листы бумаги.
Цель: повышение компетентности педагогов в работе с детьми с ОВЗ.
Задачи:
• актуализировать опыт работы педагогов;
• описать приемы, способствующие преодолению различных видов трудностей в обучении и воспитании детей с ОВЗ;
• приобрести практический опыт в коллективной работе;
• сформировать профессиональную мотивацию педагогов.

Ход СЕМИНАРА
1. Вступление
Слайд № 1
И.В: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Рады Вас приветствовать на нашей деловой игре

Л.А: Работа будет проводиться по 3 командам (вам предлагается вытянуть бабочку – которая будет определять случайным образом ваше место в определенной из команд)

И.В: С каждым годом наблюдается рост особых детей и мы с вами не можем остаться безучастными, именно поэтому мы и посчитали актуальным провести деловую игру «Автобусный тур в страну Инклюзия».

Слайд № 2
Е.А: Цель деловой игры: повышение компетентности педагогов в работе с детьми с ОВЗ.

И.В: Задачи вы можете прочитать на экране–
Задачи:
• актуализировать опыт работы педагогов;
• описать приемы, способствующие преодолению различных видов трудностей воспитанников с ОВЗ;
• приобрести практический опыт в коллективной работе;
• сформировать профессиональную мотивацию педагогов.
Слайд № 3 Предлагаем быть активными, слушать внимательно, высказывать своё мнение. Желаем вам познавательной автобусной экскурсии

1 задание
Е.А: – СЛАЙД №4 Первая наша остановка «категории (классификации) детей ОВЗ по ФГОС»
У каждой команды -Листы и ручки, запишите классификации особых детей Дается 3 минут
А теперь давайте послушаем, какие трудности мы выделили Каждая команда перечисляет категории детей овз
– Ответы педагогов
-с расстройством поведения и общения;
- с нарушениями слуха;
- с нарушениями зрения;
- с речевыми дисфункциями;
- с изменениями опорно-двигательного аппарата;
- с отсталостью умственного развития;
- с задержкой психического развития;
- комплексные нарушения.
Проверяем СЛАЙД№ 5
2 задание следующая остановка:
Е.А: – Назовите участников образовательного процесса в работе с детьми овз
– Ответы педагогов/ ……..а теперь проверим: СЛАЙД №6

3 задание
СЛАЙД № 7
И.В: – Поехали дальше….. и следующая остановка: Общие принципы и правила коррекционной работы
правила и принципы коррекционно -воспитательной работы мы будем применять к детям с ОВЗ
Общие принципы и правила коррекционной работы: СЛАЙД№8
1. Индивидуальный подход к каждому ученику.
2. Предотвращение наступления утомления, используя для этого разнообразные средства (чередование умственной и практической деятельности, преподнесение материала небольшими дозами, использование интересного и красочного дидактического материала и средств наглядности).
3. Использование методов, активизирующих познавательную деят