Проект для детей старшего дошкольного возраста «Весна идет, весне дорогу!»

Проект для детей старшего дошкольного возраста

«Весна идет, весне дорогу!»

Актуальность:

Умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у дошкольников глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует развитию интересов. Знакомство с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями формирует у детей такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, научатся наблюдать природу, видеть ее красоту.

Цель: формировать у детей обобщенные представления о весне, как времени года.

Задачи:

Расширять знания детей о характерных признаках весны;

Дать знания о приспособленности растений и животных к изменениям в природе;

Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности.

Сроки реализации проекта: март-апрель

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий

Тип проекта: среднесрочный

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

Цель: подбор необходимой литературы, материала, создание интереса у участников проекта.

Основной этап

Цель: организовать виды детской деятельности вокруг этой темы; повести беседы, чтение художественной литературы, организовать творческую деятельность.

Заключительный этап

Цель: оформить выставку детских работ, альбом с детскими рисунками.

Ожидаемые результаты:

Дети:расширят знания о живой и неживой природе, о характерных признаках весны. Получат знания о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Участвуют в сезонных наблюдениях, проявляя познавательную активность.Проявляют бережное отношение к природе. Активно взаимодействуют друг с другом, участвуют в совместной деятельности.

Педагоги:установятся партнерские отношения с семьями воспитанников. Возникнет атмосфера взаимопонимания, направленная на познание окружающего мира природы.

Родители:появится интерес и желание к совместной деятельности с ребенком. Повысится мотивация к сотрудничеству.

Реализация проекта

Речевое развитие

«Чтение стихотворений о весне»

Цель: продолжать приобщать детей к поэзии.

Познавательное развитие

«Весна-красна»

Цель: закреплять знания о весенних изменениях в живой и неживой природе, развивать умение сравнивать различные периоды весны, воспитывать заботливое отношение к пробуждающейся природе.

Познавательное развитие

«Кто больше всех радуется весне?»

Цель: развивать интерес к родной природе, желание больше узнать об особенностях родного края. Развивать бережное отношение ко всему живому.

Художественно-эстетическое развитие

«Солнышко, покажись»

Цель: формировать стремление детей создавать солнечные образы. Продолжать освоение техники рельефной лепки. Показать варианты изображения солнечных лучей. Развивать чувство цвета и композиции.

«Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы ледяная»

Цель: продолжать развивать у детей образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приёмы рисования разными изобразительными материалами.

Познавательное развитие

«Весенняя страда»

Цель: закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и др.). Развивать любознательность, инициативу.

Художественно-эстетическое развитие

«Весеннее небо»

Цель: создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками и разными художественными материалами. Учить изображать небо способом цветовой растяжки «по мокрому». Создать условия для отражения в рисунке весенних впечатлений. Развивать творческое воображение.

Виды детской деятельности

Сотрудничество с родителями

Наблюдение за изменениями в природе, во время совместной прогулки с детьми в парке;

Составить совместно с детьми загадки о весне;

Фотовыставка «Весна в городе»;

Итог работы по проекту: Выставка детского творчества «Весна-красна», оформление альбома детских рисунков «Весна»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406210-proekt-dlja-detej-starshego-doshkolnogo-vozra