Конспект музыкального занятия «Нам весело в деревне» на основе сказки- шумелки

Музыкальное занятие «Нам весело в деревне»

с использованием шумовых музыкальных инструментов и сказки- шумелки «Страшный Пых» для детей младшего возраста.

Программное содержание:

Цель:

Обучение детей обыгрыванию небольших текстов сказок с помощью музыкальных инструментов и подручных предметов.

Задачи:

Познакомить с необычным использованием детских музыкальных инструментов и подручных предметов – озвучиванием и сопровождением текста сказки.

Развивать произвольного внимание, слуховую память, выдержку.

Познакомить со звукоподражанием на различных шумовых и детских инструментах различными способами.

Развивать образное и ассоциативное мышление.

Материалы и оборудование:

Куклы: дедушка, бабушка, внучка, ежик.

Музыкальные инструменты: барабан, ксилофон, металлофон, целлофановый пакет.

Фланеллеграф с домашними животными и птицами.

Ход занятия

Музыкальный руководитель:

Ребята, мы с вами поедем в гости вместе с Дашенькой (кукла у воспитателя на руке) в деревню к её бабушке и дедушке.

Звучит запись песенки Е. Железновой «Автобус». Дети вместе со взрослыми выполняют движения, на руке воспитателя Кукла- Даша.

Музыкальный руководитель:

Вот мы с вами приехали в деревню, а во дворе много разных животных, птиц, кошка и собачка. Давайте мы с вами со всеми подружимся и споем для них песенку «Веселые зверята».

Исполнятся песенка «Веселые зверята»

Музыкальный руководитель:

Бабушка с дедушкой (куклы в руках воспитателя) обрадовались гостям.

Пирожки на стол поставили, всех угощают.

Проводится пальчиковая игра «Пирожки».

Музыкальный руководитель:

Бабушка и говорит деду: «Сходи-ка ты дед в сад, собери малину для внучки и детей, да принеси скорее».

Пошел дед в сад (звучит барабан, имитирующий шаги деда), подошел он к кусту малины, только раздвинул ветви, как вдруг там что-то зашуршит (шуршание целлофанового пакета), зафырчит – фыр-фыр-фыр.

Испугался дед, и давай бежать обратно в избу (звучат быстрые удары по барабану).

Прибежал дед и говорит бабушке: «Бабка, там в малине, кто-то фырчит и шуршит, страшно мне стало, малину я так и не собрал».

«Хорошо, пойду я сама малину соберу» - ответила бабушка.

Идет бабушка по дорожке в сад (звуки ксилофона, имитирующие шаги бабушки по дорожке).

Только бабушка подошла к кустам малины, а там что-то как зашуршит (шуршание целлофанового пакета), зафырчит- фыр-фыр-фыр.

Испугалась бабушка и побежала обратно в избу (звучат быстрые удары по ксилофону).

Прибежала бабушка и говорит деду: «Дед, и мне страшно стало, в кустах малины кто- то живет, шуршит и фырчит, не смогла я собрать малину для внучки и ребят».

А Дашенька им и говорит: «Бабушка и дедушка, я сама схожу в сад, соберу малины».

Пошла Дашенька по тропинке (звуки металлофона), подошла к кусту малины, а там кто-то как зашуршит (шуршание целлофанового пакета), да зафырчит фыр-фыр-фыр.

Раскрыла ветви малины Дашенька и увидела ежика. (воспитатель показывает куклу ежика).

Обрадовалась внучка ежику и запела для него песенку «Маленький ежик».

Музыкальный руководитель: ребята, давайте и мы споем песенку вместе с Дашенькой.

Дети исполняют песню «Маленький ежик» Слова: М. Картушиной, Музыка: Ляйля Хисматуллина

Подружилась Дашенька с ежиком, принесла его в избу к бабушке и дедушке, напоили они ежика молочком. А ночью ежик не спал, а по комнате бегал (удары пальцев по столу).

Музыкальный руководитель: ребята, пойдемте поиграем вместе с ёжиком.

Проводится подвижная игра «Ёжик и дети».

Дети встают вокруг водящего – «ежа» , выполняя движения.

Ежик-еж, ежик-еж,

(Дети подходят к ежу, сужая круг).

На колючку ты похож. (пальцы рук сцеплены в замок, пальцы то поднимаются, то опускаются).

У тебя иголки очень-очень колки. (Грозят пальцем).

Будем мы убегать,

Ты попробуй нас поймать. (дети убегают)

Ёжик - Вас сейчас я догоню и иголкой уколю!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406355-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-nam-veselo-v-d