- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по профилактике интернет-рисков и угроз жизни «Интернет опасный и безопасный»
повысить уровень информированности об опасностях и угрозах в сети интернет;
обучить критической оценке сетевого контента, анализу достоверности информации, навыкам эффективной интернет-коммуникации;
способствовать профилактике компьютерной и интернет-зависимости;
провести профилактику совершения правонарушений в сети интернет.
Занятие по профилактике интернет-рисков и угроз жизни
«Интернет опасный и безопасный»
Аудитория: 7 класс
Количество участников: 19 человек
Цели:
1) Содействовать осознанию влияния компьютерных технологий и интернета на образ жизни современного человека, пониманию позитивных и негативных сторон их использования;
2) Сформировать представления об интернет-рисках и последствиях от встречи с ними.
1 этап: начало работы в группе
Время – 10 минут.
Ритуал приветствия - Упражнение «Солнце светит для каждого, кто…».
Цель: поддержать групповую сплоченность и рабочую атмосферу.
Разминка – Упражнение "Билет на вход".
Все учащиеся входят в класс, на входе им раздают «Билет на вход» (это разрезанные листки трех цветов, на которых написаны правила безопасного поведения в Интернете, учащимся ставится задача – сгруппироваться по цвету и собрать предложение из разрезанных листков бумаги).
2. Основной этап
Время – 45 минут.
Цель: ознакомить с теоретическими конструктами, предложить задачи, отработать практические навыки и умения.
Упражнение "Калейдоскоп вопросов".
Учащимся задаются вопросы:
Назовите причины, по которым вы заходите в Интернет?
В каких сетях вы зарегистрированы?
Общаетесь ли вы с незнакомцами?
Был ли у вас какой-либо неприятный случай в школе или произошедший с вами лично, связанный с Интернетом?
Считаете ли вы, что Интернет — это свободное пространство, в котором по своему усмотрению можно делать все, что пожелаешь?
Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему физическому здоровью?
Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоей морали?
Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему психическому здоровью?
Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему культурному уровню?
Лекторий
Всего несколько лет назад фраза «виртуальная реальность» обозначала что-то, что казалось всем безобидной игрушкой или даже приятным развлечением. Сейчас значительная доля населения Земли столь плотно вовлечена в эту иную реальность, что буквально не мыслит без нее ни труда, ни общения. Полезные качества виртуальной реальности всем известны. Это, прежде всего, экономия времени на поиск информации, на установление и поддержание деловых и личных контактов. Но все мы, кто много времени проводит в интернете, ощущаем и определенное негативное влияние нашего вовлечения в виртуальную реальность.
Как же защитить себя от всех этих опасностей? Ни с кем не общаться в интернете?
Не надо верить никому, кого вы знаете только по интернету. Что бы он там ни говорил, какие бы чувства ни дарил. Если вы не знакомы с этим человеком очно и не имеете никаких объективных сведений, которые бы подтверждали его порядочность, искренность и адекватность, то надо предполагать в этом случае худшее, а именно что этот человек совсем не тот, кого он за себя выдает, и он может так или иначе вам навредить, если вы сообщите ему о себе лишнее.
Парадокс в том, что мы часто говорим о том, что нас обманывает правительство, нас обманывает пресса, нас обманывают производители и торговцы. И мы действительно ожидаем этого обмана, поэтому ведем себя осторожно, когда общаемся с чиновником, продавцом на рынке или милиционером. Но почему-то, когда дело касается интернета, никто и не думает о том, что его могут обмануть, и это просто удивительно.
возможна ситуация, когда вы разговариваете как будто бы со своим другом, которого знаете в реальной жизни, но за компьютером в этот раз сидит не он. Вдруг кто-нибудь взломал пароль, и общается теперь с вами под видом вашего друга, а вы как раз рассказываете что-нибудь очень личное и важное для вас? Или он просто отошел от компьютера, а кто-то сел на его место? Поэтому умные люди, как раньше делали разведчики, договариваются о пароле, то есть о некоем ключевом слове, которое используют в письме так, чтобы понять, что это точно тот самый человек, к которому они обращаются.
Сейчас есть возможность узнать, как выглядит ваш собеседник посредством веб-камеры, можно включить ее и посмотреть, тот это человек или не тот. Очень важна бдительность и понимание, что никогда нельзя давать никакой личной информации ни про себя, ни про других, тому, кого вы не знаете.
А некоторые безумцы еще и непрерывно указывают в соцсети свое местонахождение, порой даже с помощью GPS. Осталось только написать, сколько в ваших карманах денег, под каким ковриком лежат ключи от двери вашей квартиры, и где в ней вы прячете все ваши сбережения…
В психологическом отношении опасен уход от реальности, когда человек большую часть времени начинает думать в понятиях сети, информации в сети, игр в сети? Сейчас ведь очень многие в социальных сетях еще и играют, даже взрослые люди. Множество людей озабочены тем, чтобы вовремя полить виртуальную морковку, которую они никогда не попробуют. Действительно, наша лень приводит к тому, что мы тратим свою жизнь на игры.
Вот ты убивал, и убивал свое время, и вот оно кончилось, а дальше что? А что ты успел сделать? Вырастить две тонны виртуальной морковки? Собрать тысячу виртуальных друзей?
Ценность виртуального общения в том, что оно позволяет быть на связи людям, живущим в различных регионах. Кроме того виртуальное общение облегчает выполнение работы и облегчает жизнь в отпуске, вдали от офиса или дома, в этом есть определенное удобство, но, конечно, это примитив.
Какие ещё опасности таит жизнь в Интернете?
Во-первых, фишинг.
Фишинговыми письмами называют поддельные уведомления от имени администраторов, провайдеров и социальных сетей. Цель письма – побудить вас перейти по фальшивой ссылке на фальшивый сайт и ввести свои логин и пароль. Как правило эти фальшивые сайты и адреса имеют очень схожие с официальными и полностью копируют их дизайн и интерфейс.
Например:
http://vkiontkate.ru/ вместо http://vkontkate.ru/
http://odnoklasniki.ru вместо http://odnoklassniki.ru
После ввода логина и пароля вас перенаправляют на официальный сайт, а ваши данные остаются в руках мошенников.
Защита простая, входите на официальный сайт напрямую, а не по предлагаемым ссылкам. Для защиты от взлома вашей странички тщательно продумывайте пароль и регулярно его сменяйте.
Есть несколько простых рекомендаций по созданию пароля:
1) пароль должен содержать от 7 до 20 символов;
2) пароль должен содержать буквы как нижнего так и верхнего регистра (т.е. и заглавные и прописные);
3) пароль должен содержать цифры и знаки пунктуации (1-9, !@#$%);
4) пароль не должен совпадать с вашим логином (логин – это ваше имя пользователя).
Во-вторых, неправомерное использование фотографий.
Даже если свои фотоальбомы в социальных сетях вы блокируете для просмотра, они доступны для людей, которые могут использовать их в своих интересах. В определённом возрасте некоторым девушкам хочется представляться более старшими и сексуальными и они выставляют на просмотр отдельным категориям альбомы с фотографиями в жанре «ню» (эротического характера). Эти фотографии потом могут появиться на сайтах эротической направленности.
Есть и вторая угроза – эти фотографии могут привлечь внимание людей с нарушенной психикой, что может привести к преследованию со стороны этих людей.
В-третьих, информация об отпусках и поездках может привлечь внимание криминал, специализирующийся на квартирных кражах.
2. Интернет-угрозы.
Кроме угроз жизни в социальных сетях существует множество угроз от обычной работы в Интернете.
Во-первых, компьютерные вирусы.
На сайтах, предлагающих аудио- или видеопродукцию часто можно встретить предупреждение, что для прослушивания или просмотра контента необходимо обновить плеер, ссылка на который тут же прилагается. В итоге, вместо обновления плеера (или вместе с ним) вы получаете и вирусную программу, которая может либо блокировать работу вашего компьютера, пока вы по требованию не переведете деньги и не получите код, или будет копировать всю информацию с вашего компьютера и пересылать ее своим разработчикам. Как быть? Поищите аудио- или видеопродукцию в другом месте или, при необходимости, скачайте нужную программу на официальном сайте (возможно пробную версию).
Выводы.
В рамках одного урока рассмотреть все опасности, которые таит медиа-пространство, невозможно.
Если обобщить все угрозы, затронутые нами сегодня, то можно сделать вывод, что Интернет – это минное поле, где невнимательность и скоропалительность может привести к серьёзным проблемам, касающихся вас лично и ваше окружение.
Существует несколько простых правил, которые смогут если не обезопасить полностью, то значительно снизить угрозы:
1. Пользоваться антивирусом. Современный, регулярно обновляемый антивирус обеспечит надежной защитой от разнообразных интернет-угроз.
2. Регулярно загружать обновления: обновления программ закрывают уязвимости, которыми могут воспользоваться злоумышленники.
3. Не оставлять своих персональных данных на открытых ресурсах: данные, оставленные в интернете, собирают роботы злоумышленников, которые в дальнейшем могут использовать их в своих целях (например, присылать на ваш почтовый ящик больше спама).
4. Не загружать ничего со случайных сайтов: высока вероятность того, что вместе с загруженной программой/книгой/фильмом вы получите и вредоносную программу.
5. Не проходить по ссылкам в спамовых письмах: такие ссылки зачастую ведут на мошеннические, либо заражённые вредоносными программами сайты.
6. Не открывать приложения в письмах, если есть хоть какие-то сомнения в надежности адресанта. Высока вероятность того, что в приложении содержится вредоносная программа (даже если это документ Word).
7. Не пытаться «отписаться» от спама (особенно в том случае, когда в спамерском письме есть соответствующая ссылка). Избавиться от спама это не поможет, скорее наоборот. Существуют два наиболее вероятных варианта развития событий: 1) спамеры регулярно запускают автоматическую проверку и чистку своих баз от несуществующих адресов; отвечая на письмо, вы подтверждаете, что ваш адрес (который, был, возможно, подобран автоматически) действительно существует, его действительно читают. Это побудит спамеров внести его в отдельные, «чистые» базы, вследствие чего вам будет приходить ещё больше спама; 2) пройдя по ссылке, вы попадете на заражённый сайт и получите вредоносную программу на свой компьютер.
8. Не откликаться на заманчивые предложения, особенно если они связаны с получением быстрых денег. Откликнувшись, вы или потеряете свои деньги, или, что гораздо хуже, окажетесь замешаны в преступные махинации.
2) Во-вторых, опасные сайты.
Существуют сайты, направленные на пробуждение в человеке низменных чувств, противопоставлению обществу и общественным нормам, ведущих человека в зависимость от разработчиков этих сайтов.
Это порносайты, формирующие извращенное представление о сексуальных отношениях, ставящих плотское выше духовного).
Это онлайн-игровые сайты, ведущие к отрыву от реальности и социофобии.
Это экстремистские сайты, разжигающие ненависть и рознь. Подобные сайты через образ врага (виноватого во всем) предлагают поднять собственную самооценку.
Как правило, эти сайты ищут жертв, которые впоследствии становятся либо источниками доходов, либо послушными исполнителями чужих планов.
2)В-третьих, социальная инженерия.
(Вначале можно попробовать выяснить, знакомо ли учащимся понятие «социальная инженерия», и если нет, то какое значение они вкладывают в него – положительное или отрицательное)
Социальная инженерия – это метод несанкционированного доступа к информационным ресурсам основанный на особенностях психологии человека.
Какие человеческие слабости используются социальными инженерами?
1. Жажда лёгкой и быстрой наживы (русская «халява»). На этом основано интернет-мошенничество. Вам предлагается лёгкий заработок или поздравляют с выигрышем, и требуется лишь от вас оплатить первоначальный взнос или регистрационные услуги. В этом случае вспоминайте народную мудрость, что «бесплатный сыр только в мышеловке».
2. Страх. Это качество присуще обычным пользователям, не знающим, как самостоятельно справиться с аппаратным или программным сбоем. Их запугивают сообщениями о взломе персональной странички или ее блокировке. Что-то вроде: «Пройдите по ссылке, иначе ваш аккаунт будет заблокирован» или «если в течение 10 минут после прочтения письма вы не пошлете SMS-сообщение на короткий номер, ваш почтовый ящик будет удален». Времени на размышление нет, специалиста рядом нет, а есть страх остаться без интернет-наркотика, к которому уже сформировалась зависимость.
3. Наивность, желание помочь. В последнее время все больше появляется ресурсов с призывами о помощи и акциями сбора денег. Подавляющее большинство подобных акций – мошенничество. Для желающих помочь существуют официальные благотворительные фонды, которые никогда не занимаются рассылками спама (например, «Российский фонд помощи» http://www.rusfond.ru/).
4. К человеческим слабостям, которые позволяют нам поддаться на предложение или совершить ошибку можно ещё отнести любопытство и невнимательность.
Относительно Интернета можно сказать, что безопасность в виртуальной реальности зависит изначально только от самого пользователя.
3 этап. Завершение работы
Время – 5 минут.
Упражнение-рефлексия«Папка с файлами, рабочий стол, корзина»
Цель: получить обратную связь и эмоциональный отклик.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406410-konspekt-zanjatija-po-profilaktike-internet-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.