- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математический бой для 5-х классов
911
0
Математический турнир для 5-х классов
Разминка «Задачи в стихах» (1 балл).
Логические головоломки «Числовой ряд» (5 баллов).
Игра со зрителями «Логогрифы»
Викторина «Один за всех и все за одного!» (1 балл).
Пространственный тест «Дорисуй!» (5 баллов).
Сценка «Треугольник и квадрат»
Устный конкурс «Счастливый случай», задание выбирает участник (1 балл)
Домашнее задание: вопросы соперникам (1 балл за вопрос и 1 балл за правильный ответ).
Разминка (1 балл)
Дружно муравьи живут
И без дела не снуют.
Два несут травинку,
Два несут былинку,
Три несут иголки
Сколько их под ёлкой? (7)
Повёл ротозей
В поле гусей:
Пять белых,
Два серых…
А где же конопатый?
И сколько их было?
Кто скажет, ребята? (8)
К двум зайчатам в час обеда
Прискакали три соседа
В огороде зайцы сели
И по две морковки съели
Кто считать, ребята ловок,
Сколько съедено морковок? (10)
Испугались медвежонка
Ёж с ежихой и ежонком.
Сколько было всех ежей?
Подскажи-ка поскорей! (3)
Трое читают. А эти вдвоём
Что-то рисуют старательно
Соседу задачку про водоём
Нужно решить обязательно,
Вот и тебе задачка мой друг:
Сколько друзей собралось вокруг? (6)
Сколько знаю я дождей?
Сосчитай-ка поскорей:
Дождик с ветром,
Дождь грибной,
Дождик с радугой-дугой,
Дождик с солнцем,
Дождик с градом,
Дождик с рыжим листопадом. (6)
Как-то раз в лесу густом
Ёж построил себе дом
Приглашал лесных зверей,
Сосчитайте их скорей:
Два зайчонка, два лисёнка,
Два весёлых медвежонка,
Два бельчонка, два бобра.
Называть ответ пора. (10)
Логические головоломки (5 баллов)
Закончить числовой ряд, который составлен по определённому правилу. Догадайся, в чём состоит это правило?
2 6 3 7 4 _
41 37 39 35 37_
2 5 15 18 54 _
80 40 32 16 8 _
10 8 16 14 28 _
42 44 22 24 12 _
14 11 33 30 90 _
17 19 14 16 11 _
Например: 20 10 16 8 14 7 (:2; +6)
Викторина (1 балл)
Два отца и два сыны разделили между собой три апельсина так что, каждому досталось по одному апельсину. Как это могло случиться? (отец, сын, внук)
У Коли и Вани было поровну тетрадей. Коля из своих тетрадей дал две Вани. На сколько, больше тетрадей стало у Вани, чем у Коли?
(на 4)
Сколькими нулями заканчивается произведение чисел от 1 до 10? (два нуля)
Найдите длину изгороди из 10 колышков, расстояние между которыми 10 м? (90 м)
Сколько двузначных чисел можно составить из цифр 0, 1, 2?
(12, 21, 10, 20 - 4 числа)
Сумма каких двух натуральных чисел больше их произведения? (1∙а=а; 1+а>а∙1)
Назовите самое большое шестизначное число? (999 999)
Как провести прямую, пересекающую все три стороны треугольника?
Пространственный тест (5 баллов)
Рисунки составлены по определённому правилу, тебе нужно догадаться, в чем состоит это правило, и дорисовать четвёртый рисунок так, чтобы это правило сохранялось!
Счастливый случай (1 балл)
Выбирается вопрос из 10 приготовленных карточек, ответ выбирается из трёх предложенных. 1 балл за правильный ответ.
Площадь квадрата 25 см2. Сторону квадрата увеличили на 3 см. найдите площадь полученного квадрата.
а) 28 см2; б) 64 см2; в) 40 см2.
Для окраски кубика с ребром 2 см требуется 1 гр краски. Сколько краски потребуется для окраски кубика с ребром 6 см?
а) 9 гр; б) 6гр; в) 64 гр.
Сколько четырёхзначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3, 4?
а) 24; б) 18; в)12.
Имеются 4 чемодана и 4 ключа к ним. Но ключи перемешались. Сколько испытаний надо сделать, чтобы подобрать для каждого чемодана ключ?
а) 16; б) 6; в)12.
В классе 36 учеников. Мальчиков на 3 больше, чем девочек. Сколько в классе девочек?
а) 15; б) 130; в) так не может быть.
Летела стая уток. Одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд. Сколько летело уток?
а) 7; б) 3; в)12.
6 рыбаков съели 6 судаков за 6 дней. За сколько дней 10 рыбаков съедят 10 судаков?
а) 10; б) 6; в)8.
На одном дереве сидело 40 сорок. Проходил охотник, выстрелил и убил 6 сорок. Сколько сорок осталось на дереве?
а) 34; б) ни одной; в)40.
Ученику предложили начертить треугольник со сторонами 12 см, 17 см и 29 см. сможет ли он начертить такой треугольник?
а) сможет; б) не сможет.
В коробке 15 шариков: красных, синих и зелёных. Красных шариков в 7 раз меньше, чем зелёных. Сколько в коробке синих шариков?
а) 1; б) 3; в)7.
Домашнее задание.
Вопросы соперникам (за вопрос 1 балл, за правильный ответ 1 балл)
Подведение итогов.
Логические головоломки «Числовой ряд» (5 баллов).
2 6 3 7 4 _
41 37 39 35 37 _
2 5 15 18 54 _
80 40 32 16 8 _
10 8 16 14 28 _
42 44 22 24 12 _
14 11 33 30 90 _
17 19 14 16 11 _
Логические головоломки «Числовой ряд» (5 баллов).
2 6 3 7 4 _
41 37 39 35 37 _
2 5 15 18 54 _
80 40 32 16 8 _
10 8 16 14 28 _
42 44 22 24 12 _
14 11 33 30 90 _
17 19 14 16 11 _
Площадь квадрата 25 см2. Сторону квадрата увеличили на 3 см. найдите площадь полученного квадрата.
а) 28 см2; б) 64 см2; в) 40 см2.
Для окраски кубика с ребром 2 см требуется 1 гр краски. Сколько краски потребуется для окраски кубика с ребром 6 см?
а) 9 гр; б) 6гр; в) 64 гр.
Сколько четырёхзначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3, 4?
а) 24; б) 18; в)12.
Имеются 4 чемодана и 4 ключа к ним. Но ключи перемешались. Сколько испытаний надо сделать, чтобы подобрать для каждого чемодана ключ?
а) 16; б) 6; в)12.
В классе 36 учеников. Мальчиков на 3 больше, чем девочек. Сколько в классе девочек?
а) 15; б) 130; в) так не может быть.
Летела стая уток. Одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд. Сколько летело уток?
а) 7; б) 3; в)12.
6 рыбаков съели 6 судаков за 6 дней. За сколько дней 10 рыбаков съедят 10 судаков?
а) 10; б) 6; в)8.
На одном дереве сидело 40 сорок. Проходил охотник, выстрелил и убил 6 сорок. Сколько сорок осталось на дереве?
а) 34; б) ни одной; в)40.
Ученику предложили начертить треугольник со сторонами 12 см, 17 см и 29 см. сможет ли он начертить такой треугольник?
а) сможет; б) не сможет.
В коробке 15 шариков: красных, синих и зелёных. Красных шариков в 7 раз меньше, чем зелёных. Сколько в коробке синих шариков?
а) 1; б) 3; в)7.
Для жюри
Конкурсы | 5А | 5Б | 5В | 5Г | 5Д | 5И |
Разминка | ||||||
Логические головоломки | ||||||
Викторина | ||||||
Пространственный тест | ||||||
«Счастливый случай» | ||||||
Домашнее задание | ||||||
Итог |
Для жюри
Конкурсы | 5А | 5Б | 5В | 5Г | 5Д | 5И |
Разминка | ||||||
Логические головоломки | ||||||
Викторина | ||||||
Пространственный тест | ||||||
«Счастливый случай» | ||||||
Домашнее задание | ||||||
Итог |
Награждается
команда 5_ класса,
заIII место
в «Математическом турнире».
Директор школы №143
Гридасова Т. А.________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40658-matematicheskij-boj-dlja-5-h-klassov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.