Утрення гимнастика

Задачифизкультурного занятия

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи: воспитывать у детей интерес к физическим упражнениям, воспитывать уважение к сверстникам, желание соблюдать правила безопасности в процессе активной деятельности

Развивающие задачи: развивать такие качества как быстроту, силу, координацию, выносливость

Обучающие задачи: Учить выполнять основные движения - ходьба, бег. Совершенствовать навыки ходьбы и бега по кругу разными способами (Ходьба в колонне по одному, ходьба на носках

ходьба на пятках, ходьба приставным шагом, бег с высоким поднимание колен).

Оздоровительные задачи: учить детей чередовать подвижную деятельность с отдыхом, оказывать оздоровительное воздействие на организм (укреплять мелкие и крупные мышцы рук и ног, подвижность суставов верхних и нижних конечностей, осуществлять профилактику нарушений осанки и плоскостопия, активизировать кровообращение, стимулировать обменные процессы).

Аня К. – контролировать действия ребенка, т.к. не развита быстрота реакций.

Костя Н. – формировать правильную осанку.

Этапы занятия

Методы обучения и воспитания

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности детей

Темп, дозировка

Планируемый результат

1.Вводная часть

Задача:

смотивировать

детей к дальнейшим

упражнениям,

способствовать

разогреву детей

Инструкция, объяснение

- Доброе утро ребята, сегодня для вас я проведу утреннею зарядку. В обход по залу шагом марш!

Бежим лёгким бегом. Переходим на шаг, теперь идём на носочках, а затем на пяточках. Выполняем ходьбу приставным шагом с начало вправо, затем влево. Затем бежим высоко поднимая колени, не забываем следить за своей спиной. Держим спину прямо, а голову ровно. Глазки смотрят вперед.

-А теперь бежим обычным бегом немного ускоряясь.

-Отлично, переходим на шаг, восстанавливая дыхание.

Воспитатель организует деятельность детей, выполняет движения вместе с ними, наблюдает правильность выполнения упражнений, корректирует, следит за осанкой, побуждает детей к самоконтролю выполнения движений.

Дети внимательно слушают.

Выполняют упражнения по команде воспитателя:

Ходьба в колонне по одному.

Бег в колонне по одному.

Ходьба на носках.

Ходьба на пятках.

Ходьба приставным шагом вправо, влево.

Бег с высоким поднимаем колен.

Бег.

Ходьба.

средний,

1круг

1 круг

1,5 круга

1, 5 круга

средний,

0,5кр

средний,

0,5кр

быстрый,

30сек

1 круг

Организм детей подготовлен к дальнейшим упражнениям. Дети эмоционально настроены на взаимодействие с педагогом.

Дети совершенствуют навыки ходьбы и бега по кругу разными способами.

2. Основная часть

Комплекс

общеразвивающих

упражнений

Задачи: формировать у

детей осознанную

потребность в

двигательной

активности и

физическом

совершенствовании,

накапливании и

обогащении

двигательного опыта

детей.

информационно-рецептивный метод (объяснение, указания), наглядный (демонстрация), репродуктивный метод (упражнение)

Воспитатель показывает упражнения, помогает при необходимости

-Строимся в 3 шеренги.

1. И.п. Ноги на ширине плеч руки за голову;

1-2. руки вверх потянуться, прогнуться встать на носки (делаем вдох)

3-4 (выдох)

2. И.п.: основная стойка, руки на поясе. 1- руки за голову, правую ногу назад на носок; 2- вернуться в исходное положение. То же левой ногой.

3. И. п.: ноги врозь, руки на поясе. 1- поворот вправо, правую руку вправо; 2- вернуться в исходное положение. То же влево.

4. И.п.: основная стойка, руки вдоль туловища.1- выпад правой ногой вперед, руки на ногу; 2-3-пружинистые покачивания: 4 - вернуться в исходное положение. То же левой ногой.

5. И.п.: стоя на коленях, руки на поясе. 1-2 сесть Справа на бедро, руки вперед; 3-4- вернуться в исходное положение. То же влево.

6. И. п.: ноги на ширине плеч, руки внизу. 1 - руки в стороны; 2- наклон вперед, коснуться пальцами рук носка левой ноги; 3- выпрямиться, руки в стороны; 4 вернуться в исходное положение. То же к правой ноге.

Воспитатель следит за дистанцией между детьми во время поднимания рук в стороны. Следит за техникой выполнения поворотов. Следит за техникой выполнения. Следит за правильностью выполнения движений.

Дети занимают свои места и начинают выполнять упражнения

5-6 раз

5 раз

5-6 раз

5-6раз

6 раз

5-6 раз

Дети умеют энергично выполняют упражнения.

Дети умеют координировать движения рук и ног.

3. Заключительная часть

Задачи: воспитывать у детей потребность в

двигательной

активности

Упражнение

- За направляющим в обход по залу шагом марш, восстанавливаем дыхание. ( на раз вдох, на два выход).

- Здоровье в порядке? ( спасибо зарядке).

Ходят, восстанавливают дыхание

30 сек

Дыхание детей восстановлено.