- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по развитию речи тема: «Весна»
Тема «Весна».
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;
-вспомнить названия весенних месяцев;
- понаблюдать за изменениями в природе можно из окна
- вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями луга и сада, в одежде людей.
Задание 2.Придумать как можно больше слов, отвечающих на вопросы:
Что делать? Что делают? По теме «Весна»:
трава …, птицы …, деревья …, дети …
Задание 3. Подобрать как можно больше признаков к существительному: весна (какая?) — ранняя ...
Задание 4.Подобрать предметы к признакам:
весенний - день..., весенняя —..., весеннее —..., весенние —... .
Задание 5. Подобрать существительные к действиям(кто? что?):
тает..., бегут..., распускаются..., появляются…,зеленеет..., прилетают..., цветут... .
Задание 6.«Скажи правильно»:
Распускаются листочки или цветочки?
Порхают птички или лисички?
Тает снежинка или слезинка?
Журчат ручьи или грачи?
Набухают почки или листочки?
Прилетают насекомые или птицы?
Трещит лед или ледоход?
Задание 7. Найди двух бабочек с одинаковым рисунком на крылышках и раскрась их
Задание 8Прочитать ребенку стихотворение, обсудить его и выучить.
Разговор с весной.(Прочитать по ролям)
Ну весна, как дела? — У меня уборка.
Для чего тебе метла? — Снег смести с пригорка.
Для чего тебе ручьи? — Мусор смыть с дорожек!
Для чего тебе лучи? — Для уборки тоже.
Все помою, просушу, Вас на праздник приглашу!(О. Высотская)
Задание 9 Сказать так:
один грач – два грача – пять грачей.
Скворец — …, чайка — …, ласточка — … жаворонок — …
Задание 10 Определить место звука «Р» в словах: рак, топор, паровоз, радуга, ракета, помидор, ведро, барабан, самовар. Записать.
Задание 11 Произнести скороговорки:
- на дворе трава, на траве дрова.
- на горе, на горке герой наш Егорка.
- на горке горько ревет Егорка.
Примечание:Уважаемые родители просьба присылать фото, видео детей, как они занимаются ,фото с выполненными заданиями. Можно так :ребенок говорит взрослый за ним записывает
Спасибо за понимание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407409-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-temaves
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.