- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по развитию речи тема: «Весна»
Тема «Весна».
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;
-вспомнить названия весенних месяцев;
- понаблюдать за изменениями в природе можно из окна
- вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями луга и сада, в одежде людей.
Задание 2.Придумать как можно больше слов, отвечающих на вопросы:
Что делать? Что делают? По теме «Весна»:
трава …, птицы …, деревья …, дети …
Задание 3. Подобрать как можно больше признаков к существительному: весна (какая?) — ранняя ...
Задание 4.Подобрать предметы к признакам:
весенний - день..., весенняя —..., весеннее —..., весенние —... .
Задание 5. Подобрать существительные к действиям(кто? что?):
тает..., бегут..., распускаются..., появляются…,зеленеет..., прилетают..., цветут... .
Задание 6.«Скажи правильно»:
Распускаются листочки или цветочки?
Порхают птички или лисички?
Тает снежинка или слезинка?
Журчат ручьи или грачи?
Набухают почки или листочки?
Прилетают насекомые или птицы?
Трещит лед или ледоход?
Задание 7. Найди двух бабочек с одинаковым рисунком на крылышках и раскрась их
Задание 8Прочитать ребенку стихотворение, обсудить его и выучить.
Разговор с весной.(Прочитать по ролям)
Ну весна, как дела? — У меня уборка.
Для чего тебе метла? — Снег смести с пригорка.
Для чего тебе ручьи? — Мусор смыть с дорожек!
Для чего тебе лучи? — Для уборки тоже.
Все помою, просушу, Вас на праздник приглашу!(О. Высотская)
Задание 9 Сказать так:
один грач – два грача – пять грачей.
Скворец — …, чайка — …, ласточка — … жаворонок — …
Задание 10 Определить место звука «Р» в словах: рак, топор, паровоз, радуга, ракета, помидор, ведро, барабан, самовар. Записать.
Задание 11 Произнести скороговорки:
- на дворе трава, на траве дрова.
- на горе, на горке герой наш Егорка.
- на горке горько ревет Егорка.
Примечание:Уважаемые родители просьба присылать фото, видео детей, как они занимаются ,фото с выполненными заданиями. Можно так :ребенок говорит взрослый за ним записывает
Спасибо за понимание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407409-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-temaves
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профилактики коррупции»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.