Использование нестандартного, полифункционального оборудования для сенсорного развития дошкольников с ОВЗ.

Использование нестандартного, полифункционального оборудования для сенсорного развития
дошкольников с ОВЗ.

Я бы хотела представить Вашему вниманию игры с использованием нестандартного оборудования, направленные на развитие познавательных процессов детей дошкольного возраста с ОВЗ.

Данное нестандартное оборудование используется в непосредственно-образовательной, совместной и самостоятельной деятельности детей. Материал представленный в играх не сложный и не требует больших финансовых затрат, может быть использован учителями-логопедами, дефектологами, воспитателями и психологами.

Цель - развитие сенсомоторных навыков с помощью нестандартного оборудования у дошкольников с ОВЗ.

Задачи:

развитие мелкой моторики;

развитие зрительного и слухового восприятия, творческого воображения и психических процессов;

развитие пространственной ориентации;

создание положительного эмоционального фона.

В качестве нестандартного оборудования мною были использованы разноцветные резинки.

Игра «Собери колечки»

Ребёнку предлагается рассортировать резиночки по цвету - раскладывать по тарелочкам (или стаканчикам)

Покатилось, покатилось Олино колечко,

Покатилось, покатилось с нашего крылечка.

Кто с крылечка сойдёт? Кто колечко найдёт? И в тарелочку вернёт.

Можно усложнить игру и попросить рассортировать резиночки по цвету с помощью пинцета, затем ложки.

Игра «Повтори»

Детям предлагается стержень от маленькой пирамидки (или перевёрнутая воронка, на которую они натягивают резиночки по заданию взрослого. Например, только резиночки определённого цвета или по заданному сочетанию цветов (синяя-белая-розовая-жёлтая-и т. д.). Кроме того, нанизывать резинки можно на карандаш и шнурок, натягивать на линейку. Самым сложным для детей, оказалось, натянуть резиночки на шарик Су-джок.

Игра «Радуга»

Перед ребенком на столе изображение «радуги», он должен назвать её цвета. Необходимо убедиться, что ребёнок уяснил, что цвета радуги всегда расположены в одном порядке. Предлагаем превратить руку в «радугу», нанизывая на пальчики разноцветные резиночки, чтобы они соответствовали расположению цветов в радуге.

Игра «Сделай как я!»

Педагог нанизывает на пальцы резиночки, а ребёнок повторяет их сочетание и количество. (Нанизывать можно определённое количество резиночек на каждый пальчик, в заданной цветовой последовательности). С начала взрослый натягивает каждую резиночку только на 1 палец, затем на 2 или 3 пальца одновременно.

Дома я одна скучала,

И резиночки достала.

Резинки я перебираю

Свои пальцы развиваю.

Игра «Опережалки»

В игре участвует от 3 до 6 детей. Каждый ребёнок вытаскивает из общей стопки по карточке с заданием, и по команде все начинают надевать на свою руку (левую или правую, зависит от карточки) цветные резиночки так, как это показано на рисунке.

Кто первый выполнил задание – звонит в колокольчик.

Игра «Сконструируй»

Разноцветные резиночки - хороший материал для конструирования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407531-ispolzovanie-nestandartnogo-polifunkcionalnog