Занятие на тему «Пастушок и коровки»

Занятие на тему: «Пастушок и коровки»

с использованием фольклорных произведений.

Цель: расширить фольклорную тематику, закрепить знание знакомых текстов, обогатить новыми впечатлениями.

Задачи: ввести новое слово «пастушок», объяснить его смысл, разыграть сценки с помощью игрушек, используя фольклорные тексты;

Материал. Два-три комплекта игрушек-коровок (из набора «Скотный двор»), кукла среднего размера, изображающая пастушка.

Составить торцевыми сторонами три детских столика, застелить их зеленой тканью. В одной части стола раскинулось «озеро» — лист голубой бумаги.

Ход занятия.

1часть. Воспитатель предлагает детям поиграть с коровами. Дети играют, и постепенно игра переходит в занятие.

2 часть. Воспитатель предлагает вспомнить знакомые стихи и потешки, песенки про коровку (например, «Ты, коровушка, ступай в чисто поле, погуляй», «Уж как я ль свою коровушку люблю» и др.). Стихи читает кто-то из малышей по просьбе взрослого или взрослый.

3 часть. Знакомство с пастушком. Воспитатель выводит заранее приготовленную куклу-пастушка и играет на дудочке (трубит в рожок). «Это пастушок,— объясняет педагог,— он пасет на лугу коров, чтобы они не заблудились, чтобы не разбрелись по лесу, чтобы их волк не съел. Послушайте, как пастух играет на дудочке. Он созывает так коров».

4 часть. Чтение потешек в процессе разыгрывания сюжета.

Воспитатель: Рано, рано поутру

Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!» А коровки в лад ему

Отвечают: «Му-му-му».

Каждое утро пастушок играет на дудочке, а коровы слышат, и идут к пастушку. Но однажды вот что случилось:

Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду!

Потерял пастух дуду!

Воспитатель: Да, нужно коров собрать, на дудочке играть, а дудочки-то нет! Ищет пастушок дудочку. (Воспитатель разыгрывает сценку поиска, предлагает детям помочь пастушку найти дудочку. Дудочка находится.)

А я дудочку нашла,

Пастушку я отдала!

На-ка, милый пастушок,

Ты спеши на лужок!

Там Буренка лежит,

На ребяток глядит,

А домой не идет,

Молока не несет!

Надо кашу варить,

Кашей деток кормить.

С этими словами воспитатель выдвигает вперед пастушка и играет на дудочке.

Ту-ру-ру! Всех коров к себе зову! Всех

5 часть. Пастушок договаривается с ребятами: они сами будут пасти коровок. Но как только он, пастушок, заиграет на дудочке, дети приводят к нему коров.

Дети расходятся с коровами по всему пространству комнаты.

Воспитатель:

Ты, коровушка, ступай

В чисто поле, погуляй,

А вернешься вечерком,

Нас напоишь молочком!

«Тугру-ру!» (трубит воспитатель). Все коровы идут к пастушку.

6 часть. Пастушок предлагает повести коров к озеру на водопой. Дети подводят своих коровок к озеру и расставляют вокруг. Коровы «пьют» воду. Пастушок вновь отпускает коров пастись.

7 часть.

Дети расходятся с коровками по всему пространству группы.

Воспитатель:

Ты, коровушка, ступай

В чисто поле, погуляй,

А вернешься вечерком,

Нас напоишь молочком!

«Тугру-ру!» (трубит воспитатель). Все коровы идут к пастушку

8 часть. Повторение потешки:

«Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду!

Потерял пастух дуду».

Пастушок трубит, созывает коров; дети ведут их домой .

Воспитатель: Ребята давайте скажем до свидания пастушку и коровам.

Мы к ним ещё вернёмся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407571-zanjatie-na-temu-pastushok-i-korovki