- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В стране цифр и счета
Тема: «В стране цифр и счета»
Задачи:
- повторить с детьми счет в пределах 20, дни недели;
- способствовать закреплению цифр, развивать умение моделировать цифры, соотносить цифру и количество;
- стимулировать проявление смекалки, сообразительности;
- развивать мелкую моторику рук.
Развивающая среда: игра «Волшебная восьмерка», лист №9 из приложения «Лабиринты цифр», круговая модель «Дней недели» (целая и разрезанная).
243
1
ОД по развитию элементарных математических представлений.
Тема: «В стране цифр и счета»
Задачи:
- повторить с детьми счет в пределах 20, дни недели;
- способствовать закреплению цифр, развивать умение моделировать цифры, соотносить цифру и количество;
- стимулировать проявление смекалки, сообразительности;
- развивать мелкую моторику рук.
Развивающая среда: игра «Волшебная восьмерка», лист №9 из приложения «Лабиринты цифр», круговая модель «Дней недели» (целая и разрезанная).
Ход:
Вводная часть:
1.Воспитатель предлагает повторить детям счет прямой и обратный в пределах 20.
- Назовите соседий числа…
- Назовите число, следующее…
- Назовите предыдущее число…
- Назовите число на один меньше, чем…
- Назовите число на один больше, чем…
Основная часть.
1.Воспитатель напоминает сказку о стране Муравии и коралеве Муравне. Просит назвать гостей зверят - цифрят. Предлагает помочь Мурашику найти нужные бусинки в кладовых дворца.
Пальчиковая игра К нам Весна лишь заглянула - протягивают руки вперед
В снег ладошку окунула - руки внизу, перпендикулярно корпусу
И расцвел там нежный, - руки соединяют в бутон на уровне глаз
Маленький подснежник - медленно раздвигают пальцы («цветок раскрылся»)
Физминутка.
Раз, два – выше голова.
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.
Раз – подняться. Подтянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за стол тихонько сядь.
(дети складывают изображение).
2.Детям предлагается собрать цифры по образцу из конструктора «Волшебная восьмерка» (по желанию детей).
4.Игра «Живая неделя»
Детям предлагаются взять на себя роль какого-нибудь дня недели и собрать их по порядку, дать задание понедельнику, среде и т.д.
Заключительная часть.
Вопросы детям:
- В какие игры мы играли ?
- Что мы помогали собрать Мурашику?
- С какими зверятами-цифрятами мы встречались?
- Что понравилось больше?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407921-v-strane-cifr-i-scheta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.