- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказкотерапия в ДОУ: как говорить с детьми о коронавирусе через мир чувств и образов
Сказка помогает воспитанию глубины чувств и эмоциональной отзывчивости у детей. Сопереживая, ребята интуитивно, с помощью чувств, постигают то, что они еще в силу возраста, не всегда могут осмыслить разумом.
Здравствуйте, дорогие ребята!!
Наш мир внезапно стал другим - тревожным и пугающим. Оказалось, что вместо весенних ярких дней, всех нас ждала длительная изоляция.
Сейчас во всём мире сложная ситуация. На землю напал Короновирус.
Кто это такой?
Коронавирус — это вирус из очень большого семейства вирусов. Вокруг и внутри нас много их очень много. Мы болеем регулярно и потом выздоравливаем.
Этот коронавирус распространяется очень быстро, и много людей заболевает одновременно. Но если мы заболеем, то будем лечиться и обязательно выздоровеем. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не вызывая тяжёлой симптомов.
Ребята, чтобы не заболеть и не заразить других, нужно часто и тщательно мыть руки с мылом, носить маску в общественных местах, стараться реже быть в тех местах, где много людей. И обязательно нужно есть фрукты, овощи и другие полезные продукты. И ничего не бойтесь! Страх наш враг, а своих врагов русские люди всегда побеждали.
Девочка Ксюша уже три недели сидела дома. Её родители продолжали ходить на работу, а она весь день была одна. Поначалу ей очень нравилось! Не нужно было рано просыпаться, учить уроки, выслушивать лекции от учителей о том, что она постоянно сидит в телефоне. Не нужно было носить тяжелый рюкзак и скучную форму. Но с каждый днем Ксюше было все скучнее. Она сидел в четырех стенах, не видела друзей и даже её бабушка не могла прийти к ней домой, чтобы приготовить свои невероятно вкусные пирожки с капустой. Тогда Ксюша решила положить конец карантину. Для этого она решила повстречаться со злобным вирусом и договориться с ним по-братски о том, чтобы тот покинул планету Земля.
Сказка про коронавирус расскажет о том, получилось ли это у Ксюши.
Сказка
Ксюша знала, что такой длительный карантин у неё из-за какого-то нового и опасного вируса. Но также девочка знала, что с каждым можно договориться. Нужно лишь применить искусство переговоров. Она дождалась, когда родители уйдут на работу и достал из шкафа шляпу для фокусов, волшебную палочку и инструкции по магии.
— Вот волшебные слова для вызова гномика, вот для вызова джина, а это для солнечного зайчика. Где же слова для появления коронавируса. – Ксюша листала инструкции и не могла найти никаких слов для вызова вируса.
Тогда девочка поняла. – Ведь вирус совсем молодой, а инструкции старые! Тут нет волшебных слов для коронавируса! Придётся придумать его самой.
Ксюша вооружился вдохновением и начала сочинять. Она долго придумывала стих и наконец-то придумала!
Девочка выложила круг из резиновых перчаток в средине комнаты, взяла разноцветные катушки с нитками и выложила их в круг из перчаток, далее она надела волшебную шляпу и взяла в руку волшебную палочку. Ксюша произнесла свои волшебные слова:
— О большой коронавирус!
Выходи, если ты не трус.
Поговорить с тобой я хочу
На свой вопрос ответ я получу.
Она потрясла волшебной палочкой и сказала:
Вирус-коронус выходи!!!
В этот момент в средине круга появился маленький Короновирусик.
Ксюша быстро надела на себя маску.
Ксюша сказала: О, уважаемый Коронавирусик! Не подходи ко мне, пожалуйста, но мне очень нужно с тобой серьёзно поговорить!
— Я и не могу к тебе подойти. У меня нет сил. И оставаться долго здесь я не могу.
— Почему же?
— Потому что я не могу жить вне живого организма. Я могу жить только в чьем-то теле. Твое бы мне хорошо подошло.
— Нет, уважаемый Короновирусик! Моё бы тебе плохо подошло, мне 14 лет! Поэтому мой иммунитет тебя бы уничтожил.
— А бабушка или дедушка у тебя есть?
— Есть бабушка и дедушка. Но мы оберегаем их и пока не ходим к ним в гости. Поэтому ты бы не смог из меня перепрыгнуть в них.
— Нда, Моя многоходовчка не прошла бы с тобой. Какая-то ты умная.
— Спасибо. Ты тоже очень умный. Скажи, пожалуйста, а не мог бы ты и все твои друзья и родственники перестать жить в человеке? Ну и вообще так активно делиться и размножаться?
— Ты вроде умная девочка, а спрашиваешь такие глупости. Если мы перестанем делиться и размножаться, мы умрем. Кто же хочет умереть?
— Ты прав. Но если вы будете слишком много делиться и размножаться, тогда умрут все люди и живые организмы. И выходит так, что у вас больше не будет места для жизни.
— Логично! – сказал вирус. – Что же делать?
— Нужно найти компромисс. Чтобы история про коронавирус осталась навсегда в истории. Понимаешь, человечество прогрессирует очень быстро. Мы уже изобрели машины и ракеты.
— Ваши машины загрязняют окружающую среду. Говорят, что планета помогла нам размножаться, чтобы остановить вас, ведь вы слишком загрязняете нашу любимую Землю! А мы вас останавливаем.
— А если я пообещаю тебе, что буду ездить только на велосипеде и попрошу всех друзей так же делать? Ты уйдешь?
— Это ты не со мной договаривайся, а с планетой. Моя миссия – выжить.
— А еще я могу пообещать тебе, что буду мньше пользоваться пластиковыми пакетами и мусорить.
— Вижу, ты хорошая девочка. Только перчатки мне твои не нравятся. Когда же я уже смогу выйти из этого круга резиновых перчаток.
— Подожди немного! Я хочу тебе еще кое-что пообещать! Я люблю мою планету. И еще, я хочу помогать строить ракеты, чтобы мы смогли чаще летать в космос. А в космосе мы постараемся найти подходящую для вирусов планету. И вы сможете там жить. А мы тут. И тогда все будут счастливы.
— Это хорошая идея.
— Ты сможешь рассказать про это тому, кто тебя сотворил?
— Я попробую. Эх, девочка. Кажется, пришел мой час. Я скоро исчезну.
— Спасибо тебе, Коронавирусик! Я была рада с тобой пообщаться! На самом деле ты не такой уж и страшный.
— Я сильный потому, что мы все действуем сплотившись. Если вы, люди, хотите нас победить, вы должны также объедениться.
Сказав это, Коронавирус пропал. Ксюша надеялась, что вирус передаст её обещания планете и планета простит человечество.
Но осталось договориться с другой стороной – с человечеством! Поэтому Ксюша пошла в интернет и начала писать многим людям просьбу любить нашу планету и не загрязнять ее. Ведь мы тут – всего лишь гости, и совсем не хозяева.
Сказка про коронавирус подошла к концу.
Ребята, я надеюсь, что вы тоже любите нашу планету?
Я благодарю вас за внимание. До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408125-skazka-lozh-da-v-nej-namjok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Методика преподавания информатики»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.