- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа Краткосрочной образовательной практики по напрвлению «Техническое конструирование» «Магнитные превращения»
692
0
Программа
Краткосрочной образовательной практики
по направлению «Техническое конструирование»
«Магнитные превращения»
Категория детей – старшая группа
Количество детей – 6 чел.
Автор:Шиверская Елена Николаевна, воспитатель
Цель КОП – Научить детей индивидуальному и совместному конструированию из магнитного конструктора «MAGFORMERS».
Задачи:
- Закреплять представление о строительных деталях, их свойствах, создавая собственную модель;
- Определять назначение частей предметов, их пространственное расположение;
- Выбирать правильную последовательность действий, сочетание форм, цветов, пропорций;
- Закреплять математические знания о счете, форме, пропорции, симметрии.
- Учить строить по предложенным схемам, инструкциям, учитывая способы крепления деталей;
- Развивать внимание, способность сосредоточиться, память, логическое мышление, мелкую моторику рук.
- Сформировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности; желание экспериментировать, творить, изобретать
Планируемый результат: дети научились строить плоскостные и объемные фигуры из конструктора.
Тематический план
(технологическая карта)
№ занятия | Тема, задачи | Краткое содержание | Оборудование | Результат |
1 | «Знакомство с конструктором» Задачи: 1.Закрепить знания геометрических фигур, цвета 2.Учить определять материал на ощупь 3.Закрепить способы соединения деталей. | Рассматривание конструктора, называние фигур, цвет. Обследовать из какого материала сделан конструктор. Потренироваться в соединении деталей. Просмотр ролика о конструкторе «MAGFORMERS» | Магнитный конструктор «MAGFORMERS» Компьютер. | Дети познакомились с деталями конструктора, из какого материала он сделан, как скрепляются детали между собой. |
2 | «Учимся собирать плоскостные фигуры». Задачи: 1.Закреплять названия основных деталей конструктора. 2.Научить выкладывать плоскостные фигуры по схеме. 3.Закреплять способы соединения деталей. | Рассматривание схем создания плоскостных фигур. Показать технологию создания плоскостных фигур. Предложить самим собрать плоскостную фигуру по схеме. Ролик по созданию плоскостных фигур. | Магнитный конструктор «MAGFORMERS». Схемы построек. Готовые постройки для рассматривания. | Дети научились собирать плоскостные фигуры по схеме. |
3 | «Преобразовываем в объемную фигуру» Задачи: 1.Совершенствовать умения в выкладывании плоскостных фигур. 2.Научить преобразовывать плоскостную фигуру в объемную. 3.Развивать навыки работы с конструктором. | Рассматривание готовых объемных фигур. Показ преобразования плоскостной фигуры в объемную. Дети самостоятельно выкладывают плоскостную фигуру и преобразовывают ее в объемную. Ролик по созданию объемных фигур. | Магнитный конструктор «MAGFORMERS». Схемы построек. Готовые объемные постройки для рассматривания. | Дети научились преобразовывать плоскостные фигуры. |
4 | «Строим по схеме самостоятельно» Задачи: 1.Совершенствовать умения работать по схеме. 2.Учить делать простые объемные фигуры самостоятельно. 3. Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук, внимание, усидчивость . | Дети самостоятельно выбирают какую постройку они будут делать. Детям дается схема. Отбирают нужные детали. Самостоятельно строят. Обыгрывают постройки. | Магнитный конструктор «MAGFORMERS». Схемы построек. | Дети самостоятельно научились создавать простые объемные фигуры. |
5 | «Строим в паре» Задачи: 1.Закреплять умения в работе по схемам. 2.Учить делать объемные большие постройки в паре. 3.Учить работать сообща, дружно. 4.Развивать творческое воображение, внимание, умение доводить начатое дело до конца. | Дети делятся на пары. Договариваются о том какую фигуру будут делать. Отбирают нужные детали. Дается схема для постройки. Строят и обыгрывают постройку. | Магнитный конструктор «MAGFORMERS». Схемы построек. | Дети научились создавать большие объемные постройки в паре. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408348-programma-kratkosrochnoj-obrazovatelnoj-prakt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.