- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка итогового теста по теме «Подобные треугольники»
Итоговый тест по теме «Подобные треугольники». 8 класс
Автор: учитель математики Ладыгина Елена Арсеньевна. ГБОУ СОШ №164, Санкт-Петербург.
Пояснительная записка
Данный тест может быть использован на уроках обобщающего повторения по теме «Подобные треугольники», для организации самостоятельной работы, в качестве домашнего задания или контрольной работы по данной теме. Тест рассчитан на 40 - 45 минут, представлен в двух равноценных вариантах.
Цель: систематизировать изученный материал по теме «Подобные треугольники», своевременно выявить пробелы в знаниях обучающихся.
Итоговый тест по теме «Подобные треугольники»
Вариант 1.
Задание 1.
Найдите отношение отрезков АВ и СD, если их длины соответственно равны 2 дм и 50 см.
5:2
1:25
2:5
25:1
Задание 2.
В каком из предложенных вариантов отрезки АВ и СD пропорциональны отрезкам А1В1 и С1D1?
АВ=3 см, CD=5 см, А1В1=6 см, C1D1=10 см
АВ=3 см, CD=5 см, А1В1=7 см, C1D1=9 см
АВ=3 см, CD=5 см, А1В1=2 см, C1D1=4 см
АВ=3 см, CD=5 см, А1В1=1 см, C1D1=3 см
Задание 3.
Треугольники АВС и KMN подобны. АВ : KM = ВС : MN = АС : KN, М = 43°, N = 86°. Найдите А.
51°
129°
86°
43°
Задание 4.
Треугольники АВС и KMN подобны. АВ : KM = BC : MN = АС : KN, АВ = 12,3 см,
ВС = 15,9 см, KM = 4,1 см. НайдитеMN.
47,7 см
5,3 см
7,7 см
11,8 см
Задание 5.
Отношение площадей подобных треугольников равно . Чему равно отношение периметров этих треугольников?
Задание 6.
Две сходственные стороны подобных треугольников равны 3 см и 6 см. Площадь первого треугольника 24 см2. Найдите площадь второго.
96 см2
48 см2
6 см2
12 см2
Задание 7.
В треугольнике MNK отрезокNP является биссектрисой. Найдите длину стороны NK этого треугольника, если MN = 48 см, МР = 34 см и МК = 102 см.
34 см
82 см
144 см
96 см
Задание 8.
Отрезки АВ и СD пересекаются в точке О, АО = 12 см, ВО = 4 см, СО = 30 см, DO = 10 см. Чему равен отрезок АС, если DВ = 9 см?
27 см
3 см
6 см
12 см
Задание 9.
Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, ВМ = 8 см, АВ = 12 см, ВN = 6 см, ВС = 9 см, MN = 10 см. Найдите АС.
15 см
14 см
13 см
12 см
Задание 10.
В прямоугольном треугольнике АВС из вершины прямого угла проведена высота СН.
АН = 2 см, НВ = 4,5 см. Найдите СН.
4 см
3 см
5 см
6 см
Задание 11.
В прямоугольном треугольнике АВС из вершины прямого угла проведена высота СН.
АВ = 12 см, АН = 3 см. Найдите АС.
6 см
2 см
см
3 см
Задание 12.
Прямая, параллельная стороне DF треугольника ADF, пересекает стороны AD и АF в точках В и С соответственно. АВ : ВD = 3 : 2, ВС = 4,2 см. Найдите DF.
6,3 см
2,52 см
7 см
10,5 см
Задание 13.
ABCD – трапеция с основаниями AD и BC, О – точка пересечения диагоналей. АС = 12 см, ОС = 4 см, ВС = 10 см. Найдите АD.
3 см
30 см
5 см
20 см
Задание 14.
В треугольнике MNP MN = 15, NP = 8, МР = 17, NK – высота. Найдите cosKNP.
Задание 15.
В треугольнике АВС точки D и Е – середины сторон АВ и ВС соответственно, точки М и N – середины отрезков AD и СЕ соответственно. АС = 10 см. Найдите отношение DE : MN.
Задание 16.
В трапеции ABCD AD и ВС – основания, О – точка пересечения диагоналей, АО : ОС = 3 : 2. Найдите отношение площадей треугольников АВС и АСD.
Вариант 2.
Задание 1.
Найдите отношение отрезков АВ и СD, если их длины соответственно равны 3 дм и 60 см.
20:1
1:20
2:1
1:2
Задание 2.
В каком из предложенных вариантов отрезки АВ и СD пропорциональны отрезкам А1В1 и С1D1?
АВ=6 см, CD=5 см, А1В1=12 см, C1D1=10 см
АВ=6 см, CD=5 см, А1В1=8 см, C1D1=7 см
АВ=6 см, CD=5 см, А1В1=4 см, C1D1=3 см
АВ=6 см, CD=5 см, А1В1=5 см, C1D1=4 см
Задание 3.
Треугольники АВС и KMN подобны. АВ : KM = ВС : MN = АС : KN, М = 46°, N = 87°. Найдите А.
46°
47°
87°
133°
Задание 4.
Треугольники АВС и KMN подобны. АВ : KM = BC : MN = АС : KN, АВ = 15,2 см,
ВС = 21,6 см, KM = 3,8 см. НайдитеMN.
10,2 см
86,4 см
5,4 см
19 см
Задание 5.
Отношение площадей подобных треугольников равно . Чему равно отношение периметров этих треугольников?
Задание 6.
Две сходственные стороны подобных треугольников равны 4 см и 8 см. Площадь первого треугольника 28 см2. Найдите площадь второго.
112 см2
56 см2
14 см2
7 см2
Задание 7.
В треугольнике MNK отрезокNP является биссектрисой. Найдите длину стороны NK этого треугольника, если MN = 24 см, МР = 17 см и МК = 51 см.
41 см
48 см
72 см
17 см
Задание 8.
Отрезки АВ и СD пересекаются в точке О, АО = 24 см, ВО = 8 см, СО = 60 см, DO = 20 см. Чему равен отрезок АС, если DВ = 18 см?
24 см
6 см
12 см
54 см
Задание 9.
Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, ВМ = 16 см, АВ = 24 см, ВN = 12 см, ВС = 18 см, MN = 20 см. Найдите АС.
24 см
28 см
26 см
30 см
Задание 10.
В прямоугольном треугольнике АВС из вершины прямого угла проведена высота СН.
АН = 4 см, НВ = 9 см. Найдите СН.
7 см
6 см
8 см
9 см
Задание 11.
В прямоугольном треугольнике АВС из вершины прямого угла проведена высота СН.
АВ = 24 см, АН = 6 см. Найдите АС.
см
2 см
6 см
Задание 12.
Прямая, параллельная стороне DF треугольника ADF, пересекает стороны AD и АF в точках В и С соответственно. АВ : ВD = 2 : 3, ВС = 3,2 см. Найдите DF.
1,28 см
8 см
4,8 см
2,1 см
Задание 13.
ABCD – трапеция с основаниями AD и BC, О – точка пересечения диагоналей. АС = 6 см, ОС = 2 см, ВС = 5 см. Найдите АD.
15 см
10 см
2,5 см
1 см
Задание 14.
В треугольнике MNP MN = 24, NP = 7, МР = 25, NK – высота. Найдите cosKNP.
Задание 15.
В треугольнике АВС точки D и Е – середины сторон АВ и ВС соответственно, точки М и N – середины отрезков AD и СЕ соответственно. АС = 12 см. Найдите отношение DE : MN.
Задание 16.
В трапеции ABCD AD и ВС – основания, О – точка пересечения диагоналей, АО : ОС = 4 : 3. Найдите отношение площадей треугольников АВС и АСD.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408530-metodicheskaja-razrabotka-itogovogo-testa-po-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.