Конспект проведения занятия по экологическому развитию 2-младшей группы «Лесные беспорядки»

Этапы занятия

Содержание занятия

Примечание

IВводный

В:Ребята, предлагаю вам сегодня отправиться в лес и навестить наших лесных жителей. Хотите? Но для начала давайте вспомним, кто живет в лесу? (ответы детей: волк, заяц, лиса, медведь)

В: Правильно! Мы отнесем зверятам угощения. (Воспитатель берет корзинку, в которой находится: косточка, банка с медом, рыбка, морковка) Давайте посмотрим, что находится в нашей корзинке (Воспитатель достает каждое угощение и проговаривает с детьми, что это за угощение)

В:А поедем мы в лес на поезде. Я буду паровозом, а вы вагонами. Давайте, прицепимся друг за другом. Встаньте и положите ручки на впереди вас стоящего ребенка на его плечи. Все готовы? Теперь можно ехать.

Дети сидят на ковре полукругом.

IIОсновной

Играет музыка «Поезд»

В:Вот мы и приехали. Пойдемте, сядем на полянку, отдохнем немножко и послушаем, как птички поют. (Воспитатель рассаживает детей на расстеленное покрывало)

Играет музыка «Пение птиц»

В:Слышите, как птички поют? (ответы детей: да)

(Воспитатель обращает внимание на цветы и оторванные стебельки, которые разбросаны недалеко от детей).

В:Ребята, смотрите, кто-то все цветочки оборвал! Что же здесь случилось? (Дети подходят поближе к цветочкам)

Появляется Лиса

В:Ребята, посмотрите, кто это к нам бежит? (ответы детей: лисичка)

Лиса:Это я. Я хотела веночек себе сделать, но у меня не получилось, поэтому я все цветы выбросила.

В:Как плохо ты поступила, лисичка! Ребята, можно срывать все цветы и потом выбрасывать их? (ответы детей: нет)

В:Здесь была такая красивая цветочная полянка, а теперь ее нет!

Лиса: Извините, я больше так не буду….

Лисичка убегает

В: Ребята, а давайте сейчас немножко поиграем в игру «Посади цветок».

Воспитатель приглашает 4-х детей. Остальные садятся на лавочку (или стульчики).

В: Ребята, посмотрите, как нужно собирать цветочек. Нужно взять сердцевину, положить ее и под нее подложить недостающие лепесточки, чтобы получился цветок (Показываю все действия детям) Один человек ищет сердцевинку, другой лепесточки. Вы решаете куда лучше расположить цветок, положите на землю сердцевинку, а потом под ним лепесточки. Все поняли, как мы будем делать цветочки? Тогда начнем!

В:Вот, какие молодцы! (Хвалю каждого из детей) Теперь у нас новая цветочная полянка появилась! Посмотрите, как на ней красиво! Скажите, а какая наша полянка еще? (подсказываю: замечательная, прекрасная, яркая, цветная) дальше следуют ответы детей. Скажите, из каких цветов состоит наша цветочная полянка? (дети называют цвета) А какие вы бы еще цвета добавили, чтобы наша полянка стала еще красивей? Как думаете, без нашей полянки было бы так красиво в лесу? (ответы детей: нет) Верно, ребята, ведь мы можем наблюдать за нашей полянкой и любоваться ее красотой, а если бы ее не было, то мы не смогли восхищаться и поражаться красотой природы.

(Дети садятся на стулья)

Появляется волк

В: Ребята, кто это? (ответы детей: это волк)

Волк начинает «отрывать» шляпки от грибов и бросает их.

В: Постой волк! Что ты делаешь? Нельзя портить грибы!

Волк: Я грибы не люблю!

В:Ну и что! Другие звери любят. Ребята, какие звери любят грибы? (ответы детей: ежик, белка).

Волк: Я все понял…. Извините меня.

Волк убегает

В: Вот как нехорошо поступил волк. Он испортил все грибы!

В: Ребята, нужно собрать грибы.

Воспитатель приглашает других 2-3 детей.

Игра «Собери грибок»

В: Ребята,вам нужно надеть шляпку грибка на ножку (Показываю все действия детям) Один берет ножку, а другой надевает на ножку шляпку и тот, кто держит ножку - аккуратно ставит грибочек на землю. Посмотрите, какого цвета у нас грибочки? (ответы детей)

В: Молодцы, ребятки, (хвалю каждого из детей) теперь ежик будет мимо пробегать и соберет наши грибочки.

Появляется заяц

В: Ребята кто это скачет? (ответы детей: заяц)

Заяц берет ветки и ломает их.

В: Зайчик, так это ты веточки у дерева сломал?

Заяц:Я, а что такого? Новые вырастут!

В:Ребята, скажите, можно так делать? (ответы детей: нет) А почему? (ответы детей: дерево может погибнуть)

В:Зайчик, дерево тоже живое, ему больно. Если отламывать веточки у дерева, оно может погибнуть.

Заяц: Да? Извините меня, пожалуйста. Ребята, вы такие добрые, веселые, а давайте вместе поиграем?

Песня–игра «Зайки – побегайки»

Цель: создать бодрое настроение

На лесной лужайке разбежались зайки.
Вот какие зайки, зайки – побегайки.

Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок.
Вот какие зайки, зайки побегайки.

Вот пришла лисичка, рыжая сестричка,
Ищет, где же зайки, зайки побегайки.

Заяц: Как же интересно мне было с вами играть, ребята. Ну, теперь мне пора, до свидания!

Зайчик прощается и убегает.

В: Ребята, как много интересного в лесу…

Появляется медведь.

В: Детки, кто это?

Дети: Медведь.

Медведь: Кто это тут сидит? (Смотрит на жука). Сейчас я его раздавлю!

В: Постой медведь! Что плохого тебе сделал жук? Ты такой большой! Как же тебе не стыдно! Ребята, разве можно давить жуков? (ответы детей: нет) А почему? (ответы детей: потому что ему очень больно, нельзя обижать маленьких, беззащитных жучков)

Медведь: Стыдно-стыдно, я больше так не буду (медведь плачет)

В: Не расстраивайся, медведь! Мы тебе поверим. Ребята, давайте пожалеем медведя. Скажите, у нашего медведя какая шерстка? (ответы детей: мягкая, шелковая, пушистая, приятная и т.д.)

Медведь: Спасибо вам, ребята.

В: Можешь идти, медведь, но смотри, жуков больше не дави.

Медведь уходит

Дети едут «поездом» в лес

Дети сидят на ковре и слушают пение птиц

Вбегает лиса

Дети собирают цветочки

Вбегает вок

Дети собирают грибы

Вбегает заяц

Дети играют с зайцем

Вбегает медведь

III Заключительный

В: Ребята, какой беспорядок устроили в лесу зверята! Но мы лесу помогли. Цветочки, грибочки посадили, жуков спасли.

Вот как хорошо потрудились, да? Теперь в лесу опять порядок. Мы зверятам угощение принесли, но мы, наверное, не будем их угощать, потому что они совершали плохие поступки! (Обращается к игрушкам, которые размещены на скамейке)

Медведь: Простите нас, мы больше так не будем!

В: Простим, ребята? (ответы детей)

Тогда нам нужно раздать угощения. Вы помните, кто и чем питается?

Разыгрывается игра «Кто и чем питается».

Воспитатель предлагает одному ребенку достать из корзинки «угощение».

В: Марина, что это? (ответ ребенка: рыбка) Правильно, рыбка. А кто рыбку любит кушать? (ответ ребенка: лисичка) Правильно, лисичка. Угости лисичку рыбкой.

Потом воспитатель предлагает другому ребенку достать предмет и т. д. (для волка косточка, для медведя баночка с медом, для зайца морковка)

В: Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали? (ответы детей) Вы сегодня такие молодцы! Порядок в лесу навели, зверят угостили. У меня для вас есть медальоны защитников природы. Ведь вы помогли сегодня лесу, поэтому вы их заслужили!

Воспитатель раздает медальоны.

В: Детки, давайте поедем в детский сад на поезде!

Дети с воспитателем подводят итоги, и воспитатель награждает их

Дети едут на поезде обратно в детский сад