НОД с детьми 6-7 лет по теме «Путешествие в Буквоград»

Мухаметдинова Светлана Александровна, воспитатель ГБОУ лицей № 299 ОДО Фрунзенского района г. Санкт-Петербург

Конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению дошкольников (6-7 лет) грамоте по теме: «Путешествие в Буквоград»

Образовательные задачи:

Развитие лексической стороны речи:

-расширение словарного запаса детей на основе уточнения значения слов –

борпроводница, карта воздушного пути, иллюминатор, салон, полет;

-работа с фразеологическими оборотами: во весь дух, что есть мочи, со всех ног, без

оглядки.

Формирование грамматического строя речи:

-упражнение на употребление в речи предлогов творительного падежа;

-упражнение в подборе антонимов и синонимов;

-согласование слов в предложениях в роде, числе и падеже.

3.Развитие связной речи:

-совершенствование диалогической формы речи;

-побуждение детей к проявлению инициативной фразовойречи (полные предложения).

4.Задачи по обучению грамоте:

-уточнение артикуляции звука «и»;

-знакомство с буквой Ии;

-закрепление образа изученной буквы;

-формирование навыков звукового анализа слова «игла», дифференциация гласных,

твердых и мягких согласных звуков;

-упражнение в назывании слов определенной позиции звука в слове;

-упражнение в нахождении слов со звуком «и» в предложениях, связном тексте

(видеоупражнение).

Развивающие задачи:

-развитие мышления, фантазии, сообразительности в процессе отгадывании загадки о самолете, игле и решение творческой задачи «На что похожа буква?»

-формирование и развитие у детей положительных мотивов учебно-познавательной деятельности;

-упражнения на развитие пальчиковой моторики рук (штриховка «облаков», «Клоун»).

Воспитательные задачи:

-воспитание у детей культуры речевого общения – говорить спокойно, без крика, умение выслушивать других детей при обсуждении какой-либо проблемной ситуации;

-формировать такие качества, как усидчивость, самостоятельность, работоспособность, внимательность.

Оборудование:предметные картинки на звук «и»; картинка-схема «игла» для звукового анализа слова, магнитные фишки, буквы Ии, игрушка-самолет; картинки к д/игре «Кривое зеркало» и по ППД (либо мультимедийная презентация); счетные палочки, мультимедийный проектор, компьютер.

Содержание НОД:

Мотивация на деятельность

-Сегодня мы с вами вновь отправимся в Буквоград. Буквоград – это необычный, волшебный город. Его нет на глобусе, не найти на карте. Только тот, кто решил научиться читать, сможет найти дорогу в Буквоград и познакомиться с его славными жителями.

-На чем можно отправиться в путешествие?

Чудо-птица загудела,

Разогналась и взлетела.

А внутри народ сидит,

Спит, читает, говорит.

У огромной чудо-птицы есть и крылья, и пилот.

Замечательно летает

Современный ….(самолет).

-Значит, в Буквоград мы отправимся на самолете.

-Чем хорош этот вид транспорта? (Быстрый, можно долететь до населенного пункта за очень короткий промежуток времени, можно перевозить разные грузы, людей).

-Чем плох самолет? (В салоне стоит гул, пассажиры в основном сидят на креслах, нельзя бе «причин» ходить по салону самолета).

-У трапа самолета нас встречает …(стюардесса, бортпроводница).

-Что нам скажет? (Здравствуйте, уважаемые пассажиры! Проходите в салон. Займите свои места).

-Итак, занимаем места в салоне нашего самолета и отправляемся в полет!

2.Упражнение на развитие мелкой моторики пальцев рук.

-А для того, чтобы не сбиться с курса (это направление) составим карту воздушного пути. Открываем тетради. Не отрывая руки, зеленым карандашом проводим линию движения самолета, не выходя за контуры воздушного пути.

-Чем можно заняться в дороге, чтобы не скучать?

-Можно смотреть в иллюминатор (окно). Глядя в иллюминатор, можно увидеть плывущие …(облака). Заштрихуйте одно облако редкими вертикальными линиями (линию проводим сверху вниз), а другое – частыми горизонтальными линиями (проводим слева направо). Работаем карандашом синего цвета.

3.Упражнение на подбор слов-антонимов.

-В полете, чтобы не было вам скучно, слушайте небольшую сказку. Слушайте и помогайте мне рассказывать! (сопровождается показом слайдов презентации).

Давным-давно существовало Королевство Кривых Зеркал. Однажды его жителям надоело все видеть все в искаженном виде, и они решили избавиться от кривых зеркал. Разбивать зеркало, как известно нельзя: это может принести несчастье. Поэтому все зеркала отвезли в глухое, заброшенное место, сложили там в пещере, а вскоре и совсем про них забыли.

В тех краях жила злая старуха Завида. Никого и ничего она не любила, поэтому поселилась в самой глуши, подальше от всех. Бродила как-то она по лесу и набрела на ту пещеру. Взяла Завида в руки одно из этих зеркал, посмотрелась в него и глазам своим не поверила. В зеркале она была совсем

не старая, а (молодая); не толстая, а (худая); не горбатая, а (стройная).

Лицо у Завиды было мрачное и злое, а в зеркало оно казалось (веселое и доброе).

А уши – о чудо! Не большие, а(маленькие). Нос не кривой, (прямой).

Грязное платье Завиды в зеркале стало (чистым), а старые туфли (новыми).

Но это еще не все. Когда Завида смотрелась в зеркало, она чувствовала, что и в ней самой что-то меняется. Было она жадной, становилась (щедрой). Очень полюбила Завида зеркало и уже никогда с ним не расставалась.

4. Работа над предложением.

Завида полюбила зеркало.

-Что я сказала?

-О ком говорится в предложении?

-Что сделала Завида?

-Что полюбила Завида?

-Сколько слов в предложении?

-Назовите первое слово, второе, третье.

-Выкладываем предложение графически.

5.Упражнение «Клоун»

-А еще, чтобы не скучать, можно поиграть с пальчиками. Упражнение «Клоун»

6.Упражнение на употребление в речи предлогов Творительного падежа, синонимов.-

-Над чем пролетает наш самолет? /Над лесом, над мостом, над деревьями, над кустами/.

-Так мы незаметно долетели до Буквограда. Наш самолет идет на посадку. Как можно сказать по –другому? Самолет что делает?(Снижается, садится, опускается).

7. Звуковой анализ слова «игла»

-Я вам открою секрет: жители этого замечательного города очень любят отгадывать загадки. Давайте, и мы с вами попробуем отгадать следующую загадку:

Я тонкая и острая.

У меня есть ушко.

А за ушко держится

Ниточка-подружка (игла).

-Проговариваем слово «игла», сколько слогов в слове «игла»?

-Работаем со звуковыми линеечками. Открываем столько окошечек, сколько звуков в слове «игла». Итак, в слове «игла» … звуков.

-Выкладываем слово звуковыми фишками на звуковой дорожке (самостоятельно).

-Проверяем: первый звук «и». произнесите еще раз этот звук. Губы растянуты в улыбке. Воздушная струя не встречает преграду, может пробежаться «по звуковой дорожке». Значит, это …. и т.д.

8. Позиция гласного звука «и» в словах.

Звук «и» можно услышать в разных частях слова:

В начале слова: игра, играю, Ира ….

В середине слова: лист, малина, зима, строим …

В конце слова: воробьи, очки, санки, побежали…

9.Знакомство с буквой Ии

-А встречает нас в Буквограде сама буква И.

И- большая, заглавная; и – маленькая, строчная.

Буква И носит кокетливый поясок наискосок: снизу слева пристегнет и тянет вверх.

Д/игра «На что похожа буква И?»

-Выкладываем букву из палочек, обводим указательным пальчиком по контуру буквы.

10.Закрепление пройденного.

-Буква И очень любит играть в игру «Кто придумает конец – то и будет молодец!»

Мы не боимся …индюка.

Мама шьет …иголкой.

Лисичка сделала ледяную…избушку.

Мы играли на музыкальных …инструментах.

У нас в группе много…игрушек.

-Гостеприимная хозяйка буква И предлагает посмотреть вместе с ней мультфильм. Мы смотрим и запоминаем слова, в которых слышится гласный звук «и».

11.Заключительная часть.

-На этом мы с вами попрощаемся с буквой «И». нам пора возвращаться в детский сад. На память о совершенном полете буква И дарит нам замечательную картину.

-Что делает мальчик? (Бежит)

-Бежит как ? (Быстро)

-А как еще по-другому можно сказать, что мальчик бежит …во весь дух, бежит, что есть мочи; бежит со всех ног; бежит без оглядки, т.е. очень-очень быстро. Почему? (Боится попасть под колеса машин, т.к. переходит дорогу на красный цвет светофора).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408701-nod-s-detmi-6-7-let-po-teme-puteshestvie-v-bu