Конспект дидактической игры «Наш день» для детей второй младшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528@yandex.ruhttp://ozds14.edumsko.ru/

Конспект

дидактической игры "Наш день"

(для детей второй младшей группы)

Составлен воспитателем:

Беловой Ольгой Викторовной

Озеры, 2020 г.

1. Вид деятельности: игровая

2. Форма организации детей: фронтальная

3. Интеграция: Речевое развитие , познавательное развитие, социально коммуникативное развитие.

4. Программные цели и задачи:

закрепить представление о частях суток;

научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь»;

развивать воображение детей;

воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

5. Материалы: Кукла, игрушечные кровать, посуда, гребешок и т. д. ; картинки, на которых показаны действия детей в разное время суток.

6. Ход работы:

Организационный этап

Собираю детей в круг, читаю стихотворение:

Придумано кем-то 
Просто и мудро 
При встрече здороваться: 
- Доброе утро! 
- Доброе утро! 
Солнцу и птицам. 
- Доброе утро! 
Улыбчивым лицам. 
И каждый становится 
Добрым, доверчивым... 
Пусть доброе утро 
Длится до вечера!

Раздается стук в дверь.

Основной этап

- Ребята, посмотрите кто к нам пришел (показываю куклу). Что мы скажем кукле Маше? (Здравствуй, Доброе утро). Дети Маша хочет с вами поиграть, а вы хотите? (да)

Подвожу детей к игровому уголку с мебелью.

- Ребята, сейчас кукла Маша будет показывать вам разные действия, а вы должны будете угадать когда это бывает: утром, днем, вечером или ночью.

Показываю, как кукла встает с постели, потягивается, причесывается...

- Ребята, когда это бывает (утром). Маша правильно они угадали? (да).

Так (с помощью куклы) показываю детям как кукла Маша обедает, собирается на прогулку, смотрит телевизор, ложиться спать... Каждый раз спрашиваю детей: "Когда это бывает".

- А сейчас я вам буду называть действие, а вы его будете показывать и говорить когда это бывает.

- Варя, покажи как кукла Маша умывается (Варя показывает). Варя, когда это бывает? (утром или вечером).

Люба, покажи как кукла Маша причесывается. Когда это бывает? (утром, вечером).

- Кукла Маша кушает, Саша покажи. Когда это бывает? (утором, днем, вечером)

Читаю стихотворение:

Кукла Маша хочет спать.

Уложу ее в кровать.

Принесу ей одеяло,

Чтоб быстрее засыпала.

Прошу Артема уложить куклу в кровать, спрашиваю когда это бывает (вечером).

- Ребята, а Маша принесла нам что - то (показываю конверт).

Достаю из конверта картинки и показываю детям во временной последовательности. Спрашиваю когда это бывает?

Затем кукла Маша перемешивает картинки и просит детей разложить их в правильной последовательности. Вместе с детьми раскладываю картинки в правильной последовательности.

Предлагаю детям самостоятельно разложить картинки (работа за столом). Хвалю за выполненной задание . Вместе с детьми еще раз проговариваю части суток, показывая на картинки.

- Ребята, а теперь Маша хочет поиграть в догонялки.

Объясняю детям правила игры (сначала они догоняю куклу Машу, затем кукла Маша догоняет детей)

Заключительный этап.

Дети прощаются с куклой Машей (кукла "уходит").

- Ребята, кто к нам приходил в гости? (кукла Маша). Во что она с вами играла (она показывала действия, а мы угадывали когда это бывает). Давайте вспомним, какие части суток мы знаем (утро, день, вечер, ночь). Молодцы ребята, вы справились со всеми Машиными заданиями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408908-konspekt-didakticheskoj-igry-nash-den-dlja-de