- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для проведения текущего контроля по ПМ.02. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов
2531
2
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 46
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
(ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 46)
Принято методической комиссией филиала № 5 ФКП образовательного учреждения № 46. Протокол от «___» ___ 20___ г. № ___. | |
СОГЛАСОВАНО Начальник производственно-технического отдела ЦТАО ФКУ ИК-5 УФСИН России по Владимирской области О.С.Кузьмичев «___» __________ 20___ г. М.П. | УТВЕРЖДАЮ Заведующий филиалом № 5ФКП образовательного учреждения № 46 Д.Б. Грызунов «___» __________ 20___ г. М.П. |
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
для проведения текущего контроля
по ПМ.02. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов
основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования
по профессии 29.01.08 Оператор швейного оборудования
г. Владимир, 20___
Комплект контрольно-оценочных средств для проведения текущего контроля по ПМ.02. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов по профессии 29.01.08 Оператор швейного оборудования разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 29.01.08 Оператор швейного оборудования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 02.08.2013 № 764 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 29.01.08Оператор швейного оборудования» и рабочей программы профессионального модуля.
Организация-разработчик:
Федеральное казенное профессиональное образовательное
учреждение № 46 Федеральной службы исполнения наказаний
(ФКП образовательное учреждение № 46)
Разработчик:
Зубова Ирина Анатольевна, преподаватель, мастер производственного обучения, высшей квалификационной категория ФКП образовательного учреждения № 46.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Целью оценки профессионального модуля является констатация сформированности у обучающегося профессиональных и общих компетенцийвходящих в состав профессионального модуля.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ,
ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ
2.1. Профессиональные компетенции:
Таблица 1
Профессиональные компетенции | Показатели оценки результата |
ПК 2.1. Выполнять операции вручную или на машине, автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов. | Соответствие ТУ при выборе материалов и точности обработки деталей при изготовлении текстильных изделий. Соблюдение этапов технологической последовательности в соответствии с технологической картой. |
ПК 2.2. Контролировать соответствие цвета деталей изделий, ниток, прикладных материалов. | Точность выбора материалов. Контролирование качества кроя и выполненной работы. Соблюдение этапов технологической последовательности в соответствии с технологической картой. |
ПК 2.3. Контролировать качество кроя и качество выполненных операций. | Соблюдение технологической последовательности при выполнении работ по изготовлению текстильных изделий. Точность определения ассортимента швейных изделий и технологических параметров обработки их деталей. Определение видов и качества обрабатываемых материалов. |
ПК 2.4. Устранять мелкие неполадки в работе оборудования. | Определение назначения и принцип работы обслуживаемого оборудования, правила его наладки. Соответствие технологической последовательности выполненияналадкиобслуживаемого оборудования для конкретных операций и материалов комплекса. |
ПК 2.5.Соблюдать правила безопасного труд | Соблюдение правил безопасного труд при работе на оборудовании подготовительно-раскройного и швейного производства. |
Таблица 2
Общие компетенции | Показатели оценки результата |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | Демонстрирует интерес к будущей профессии через отношение к теоретическим и практическим занятиям.Наличие положительного отзыва по итогам практики. |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | Выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области обработки текстильных изделий; оценивание эффективности и качества выполнения работ |
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Рациональность планирования организации при выполнении работ пообработке текстильных изделий из различных материалов. Соответствие качества выполнения задания требованиям ТУ. Выбор стандартных и нестандартных профессиональных задач в области обработки текстильных изделий. |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | Выбор эффективного способа и поиска необходимой информации. Оценивание практической значимости результатов поиска. |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности. | Выбор средств информационных технологий для решения профессиональных задач.Выполнение работы на электронном оборудовании (компьютер с программой конструирования). |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Организация взаимодействия обучающихся с мастерами производственного обучения при изготовлении текстильных изделий. Участие в работе коллектива и команды для эффективного решения деловых задач. Выполнение самоанализа и коррекции результатов собственной деятельности. |
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) | Выполнение самоанализа и коррекции результатов собственной деятельности. |
Таблица 3
Профессиональные и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки | Показатели оценки результата |
ПК 2.1. Выполнять операции вручную или на машине, автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильныхматериалов. ПК 2.2. Контролировать соответствие цвета деталей изделий, ниток, прикладных материалов. ПК 2.3. Контролировать качество кроя и качество выполненных операций. ПК 2.4. Устранять мелкие неполадки в работе оборудования. ПК 2.5 Соблюдать правила безопасного труд ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Выбор и применение эффективных методов обработки деталей и поиска информации с применением универсального, автоматического или полуавтоматического оборудования и приспособлений, при изготовлении текстильных изделий Организация изготовления и ремонт деталей одежды при совместной деятельности обучающихся. Выбор стандартных и нестандартных профессиональных задач в области изготовления текстильных изделий из различных материалов. |
2.2. Иметь практический опыт – уметь – знать(проверяются в процессе освоения программы профессионального модуля)
иметь практический опыт:
ПО1.Выполнения операций вручную или на машинах, автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов
уметь:
У1. Обрабатывать детали, узлы, изделия из текстильных материалов;
У2.Контролировать соответствие цвета деталей изделий, ниток, прикладных материалов;
У3.Выполнять контроль качества кроя и выполненной работы; У4.Устранять мелкие неполадки в работе оборудования;
У5.Выполнять наладку обслуживаемого оборудования для конкретных операций и материаловкомплекса.
знать:
З1. Ассортимент швейных изделий и технологические параметры обработки их деталей;
З2. Виды и качество обрабатываемых материалов;
З3. Назначение и принцип работы обслуживаемогооборудования, правила его наладки;
З4. Способы устранения мелких неполадок обслуживаемых машин.
3. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
Таблица 4
Элементы профессионального модуля | Форма контроля и оценивания | |
Промежуточная аттестация | Текущий контроль | |
МДК .02.01. Технология изготовления текстильных изделий | Дифференцированный зачет | Практическое занятие Тестирование |
УП | Дифференцированный зачет | Наблюдение за выполнением работ на учебной практике |
ПП | Наблюдение за выполнением работ на производственной практике | |
ПМ | Экзамен (квалификационный) | |
4. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Общие положения
Целью оценки учебной дисциплины является оценка умений и знаний.
4.2. Результаты освоения междисциплинарного курса, подлежащие проверке
Таблица 5
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели оценки результата | Формы контроля оценивания |
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: У 1.Обрабатывать детали, узлы, изделия из текстильных материалов; У2. Контролировать соответствие цвета деталей изделий, ниток, прикладных материалов. У3.Выполнять контроль качества кроя и выполненной работы; У4.Устранять мелкие неполадки в работе оборудования; У5.Выполнять наладку обслуживаемого оборудования для конкретныхопераций и материаловкомплекса. | Соблюдение этапов технологической последовательности в соответствии с технологической картой. Соответствие ТУ при выборе материалов и точности обработки деталей при изготовлении текстильных изделий. Выполнение контроля качества кроя и выполненной работы. Определение назначения и принцип работы обслуживаемого оборудования, правила его наладки. Соответствие технологической последовательности выполненияналадкиобслуживаемого оборудования для конкретных операций и материалов комплекса. | Практическое занятие №2-19, №28-79, №86-88 №1, №87-85, №17 №88 №20 №21-27 |
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: З 1. Ассортимент швейных изделий и технологические параметры обработки их деталей З 2. Виды и качество обрабатывае-мых материалов З 3. Назначение и принцип работы обслуживаемого оборудования, правила его наладки З 4. Способы устранения мелких неполадок обслуживаемых | -перечисление ассортимента швейных изделий, определение технологических параметров обработки деталей. -определение видов и качества обрабатываемых материалов, сообщение методов контроля качества кроя и выполненной работы -сообщение назначения и принцип работы обслуживаемого оборудования, правила его наладки -сообщение способов устранения мелких неполадок обслуживаемых машин | Тестовые задания |
4.3. Задания для оценки освоения МДК
4.3.1. Практические занятия (методические указания для проведения практических занятий)
Практическое занятие №1: Определение свойств ткани |
Практическое занятие № 2: Снятие мерок с фигуры человека |
Практическое занятие № 3: Инструменты и приспособления для ручных работ |
Практическое занятие № 4: Ручные работы |
Практическое занятие №5: Выполнение крестообразных и петлеобразных стежков |
Практическое занятие № 6: Организация рабочего места для машинных работ, безопасные условия труда. Виды и классификация машинных швов |
Практическое занятие № 7: Безопасные условия труда при выполнении влажно – тепловых работ. |
Практическое занятие № 8: Терминология машинных работ |
Практическое занятие № 9: Технические условия на выполнение машинных работ |
Практическое занятие № 10: Выполнение соединительных машинных швов |
Практическое занятие № 11: Выполнение краевых машинных швов |
Практическое занятие № 12: Выполнение отделочных машинных швов |
Практическое занятие № 13: Техника выполнения влажно- тепловой обработки |
Практическое занятие № 14: Влажно- тепловая обработка полочек верха |
Практическое занятие № 15: Влажно- тепловая обработка спинки |
Практическое занятие № 16: Влажно- тепловая обработка рукавов |
Практическое занятие №17: Физико- механические свойства клеевых материалов |
Практическое занятие № 18: Режима влажно-тепловой обработки |
Практическое занятие № 19: Область применения сварных соединений при изготовлении одежды |
Практическое занятие № 20: Детали швейных машин и их графическое изображение. |
Практическое занятие № 21: Прямострочная машина челночного стежка 1022 М кл. техническая характеристика и назначение. Основные механизмы и регулировка машины. |
Практическое занятие: №22 Заправка и регулировка натяжения верхней и нижней нитей в швейных машинах челночного стежка. |
Практическое занятие № 23: Принцип образования челночного стежка. |
Практическое занятие № 24: Причины неполадок в работе швейных машин и способы их устранения. |
Практическое занятие № 25: Стачивающе-обметочные машины. Процесс образования обметочного стежка |
Практическое занятие № 26: Швейные машины полуавтоматического действия 25-1 кл. Процесс выметывания петли |
Практическое занятие № 27: Швейные машины полуавтоматического действия 827 кл. Процесс пришивания пуговиц. |
Практическое занятие № 28: Составление технологической карты обработка узлов и деталей одежды. |
Практическое занятие № 29: Детали кроя плечевой и поясной одежды |
Практическое занятие № 30: Обработка неразрезных вытачек |
Практическое занятие № 31: Обработка отделочного клапана |
Практическое занятие № 32: Обработка пат, хлястов, поясов и шлевок. |
Практическое занятие № 33: Обработка двойной кокетки |
Практическое занятие № 34: Обработка двойной кокетки с кантом |
Практическое занятие № 35: Последовательность изготовления складок |
Практическое занятие № 36: Обработка воротника |
Практическое занятие № 37 Обработка воротника с отрезной стойкой |
Практическое занятие № 38 Обработка накладного кармана |
Практическое занятие № 39 Обработка кармана со скосом для мужский брюк |
Практическое занятие № 40 Обработка прорезного кармана с листочкой с настрочными концами |
Практическое занятие № 41 Обработка прорезного кармана с листочкой с втачными концами |
Практическое занятие № 42 Обработка прорезного кармана с двумя обтачками |
Практическое занятие № 43 Обработка прорезного кармана с двумя обтачками и клапаном |
Практическое занятие № 44 Обработка бортов цельновыкроенымиподбортами |
Практическое занятие № 45 Обработка бортов с отделочной строчкой |
Практическое занятие № 46 Обработка бортов втачнымипланками |
Практическое занятие № 47 Петли из вытачного шнура |
Практическое занятие № 48 Петли из прямой полоски ткани |
Практическое занятие № 49 Застежка в несквозном разрезе, обработанная подкройной обтачкой |
Практическое занятие № 50 Застежка –молния в разрезе, обработанном обтачкой |
Практическое занятие № 51 Застежка в шве на тесьму-молнию |
Практическое занятие № 52 Сквозные застежки с отрезными подбортами |
Практическое занятие № 53 Обработка застежки брюк |
Практическое занятие № 54 Застежка с цельнокроеной планкой |
Практическое занятие № 55 Обработка застежки-молнии на потайную тесьму |
Практическое занятие № 56 Соединение плечевых и боковых срезов основных деталей |
Практическое занятие № 57 Соединение боковых и шаговых срезов основных деталей |
Практическое занятие № 58Обработка горловины окантовочным швом |
Практическое занятие № 59 Обработка горловины притачной обтачкой |
Практическое занятие № 60 Обработка воротника на отрезной стойке |
Практическое занятие № 61 Соединение однослойных воротников с изделием |
Практическое занятие № 62 Обработка цельнокроеного воротника - стойка |
Практическое занятие № 63 Обработка воротника пиджачного типа |
Практическое занятие № 64 Обработка двухслойного капюшона и соединение его с горловиной |
Практическое занятие № 65 Обработка проймы обтачкой |
Практическое занятие № 66 Обработка низа рукавов швом вподгибку |
Практическое занятие № 67 Обработка низа рукавов цельнокроеными манжетами мягкой формы |
Практическое занятие № 68 Обработка рукавов притачной замкнутой манжетой |
Практическое занятие № 69 Обработка разреза низа рукава |
Практическое занятие № 70 Обработка низа рукавов мужской рубашки |
Практическое занятие № 71 Втачивание рукава в открытую пройму |
Практическое занятие № 72 Втачивание рукава в закрытую пройму |
Практическое занятие № 73 Обработка низа изделия краевыми швами |
Практическое занятие № 74 Обработка низа брюк манжетами |
Практическое занятие № 75 Обработка верхнего среза брюк обтачным швом в простую рамку |
Практическое занятие № 76 Обработка верхнего среза брюк притачным поясом |
Практическое занятие № 77 Обработка верхнего среза брюк с использованием корсажной ленты |
Практическое занятие № 78 Обработка подкладки и соединение ее с верхом изделия |
Практическое занятие № 79 Обработка утепляющей прокладки и соединение ее с верхом |
Практическое занятие № 80 Исследование образцов из натуральной кожи |
Практическое занятие № 81 Исследование образцов из искусственной кожи |
Практическое занятие № 82 Исследование образцов из натуральногомеха |
Практическое занятие № 83 Исследование образцов из искусственного меха |
Практическое занятие № 84 Особенности обработки тканей с синтетическими волокнами |
Практическое занятие № 85 Особенности обработки тканей с искусственными волокнами |
Практическое занятие № 86 Виды ремонта одежды, работы относящиеся к ним |
Практическое занятие № 87 Вплетение или втачивание заплат, выполнение штуковки и штопки |
Практическое занятие № 88 Виды дефектов одежды |
Практическое занятие № 89 Контроль качества |
4.3.2. Комплект материалов для текущего контроля по МДК 02.01
Тема №2: Ручные работы.
Тема №3: Машинные работы.
Вариант № 1
Ответьте на тестовые вопросы.
Задание
Из предложенных вариантов выберите один или несколько правильных ответов.
1.Нитки контрастного цвета по отношению к цвету материала рекомендуется использовать для выполнения операций:
а) сметывание деталей верха;
б) стачивание деталей изделия;
в) обметывание припусков на швы;
г) прокладывание отделочной строчки;
д) подшивание низа изделия.
2. Операцию прикрепления мелкой детали к более крупной называют:
а) сметывание;
б) приметывание;
в) разметывание.
3. Вылет машины – это:
а) расстояние от стойки рукава до левого конца платформы;
б) длина платформы;
в) расстояние от стойки рукава до линии движения иглы.
4.Рабочее место для выполнения ручных работ необходимо привести в порядок:
а) перед началом работы
б) в процессе работы;
в) после работы.
5. Смену иглы и заправку ниток нужно производить при:
а) выключении электродвигателя;
б) включении электродвигателя.
6. Для обеспечения предварительной усадки материала выполняют операцию влажно-тепловой обработки:
а) проутюживание;
в) разутюживание;
б) декатирование; г) заутюживание
7. Сметывание вытачки выполняют, начиная:
а) от срезов деталей; б) от вершины вытачки; в) с любой стороны.
8.Ширина шва обтачивания составляет:
а) 0,1 — 0,2 см;
б) 0,5-0,7 см;
в) 0,8-1,0
Установите соответствие
9.Укажите, какие действия:
1) притачать
2) втачать
3) стачать выполняют при следующих соединениях:
а) рукава с проймой
б) манжета с низом рукава
в) плечевые срезы
10. Каким швам соответствуют изображенные схемы:
1) стачной в заутюжку2) окантовочный открытым срезом
3) накладной с открытым срезом4) в подгибку с закрытым срезом
в
д г
Эталон ответов
1 - а
2 - б
3 - в
4 - а
5 - а
6 - б
7 - а
8 - б
9 - 1-б, 2-а, 3-в.
10 – 1- а, б, 2- в, 3-г, 4-д.
Вариант № 2
Задание
Из предложенных вариантов выберите один или несколько правильных ответов.
1. Нитки в цвет материала изделия рекомендуется использовать для выполнения операций:
а) заметывания низа изделия;
б) втачивания рукава в проймы;
в) обметывания срезов припусков на швы;
г) прокладывание отделочной строчки;
д) пришивание пуговиц.
2. Низ изделия и рукавов:
а) заметывают;
б) выметывают;
в) разметывают.
3. Рабочим органом машины, способствующим перемещению материала является:
а) нитепритягиватель;
б) игла;
в) механизм перемещения материала;
г) лапка.
4. Наличие шероховатостей и заусениц на поверхности стола влияет на качество выполнения ручных работ:
а) да;
б) нет.
5. Во время заправки нитки в иголку нельзя держать ногу на педали машины:
а) да;
б) нет.
6. При наиболее высокой температуре утюжильной поверхности обрабатывают изделия из материалов:
а) шелковых;
б) шерстяных;
в) хлопчатобумажных;
г) синтетических.
7. Вытачку сметывают:
а) по любой стороне;
б) по стороне с наиболее косым направлением;
в) по стороне с менее косым направлением.
8. Ширина припуска на обработку по боковым и нижней сторонам накладного кармана составляет:
а) 0,1 — 0,2 см;
б) 0,5-0,7 см;
в) 0,8-1,0 см.
Установите соответствие
9.Укажите, какие действия:
1) притачать
2) настрочить
3) втачать выполняют при следующих соединениях:
а) накладной карман на полочку
б) воротник в горловину изделия
в) пояс к брюкам
10. Каким швам соответствуют изображенные схемы:
1) вподгибку с открытым срезом2) обтачной с кантом
3) настрочной с закрытыми срезами
4) окантовочный с закрытыми срезами
в
г д
Эталон ответов:
1 - б, в, г, д
2 – а
3 - в
4 - а
5 - б
6 - в
7 - в
8 - в
9 - 1-в, 2-а, 3-б 10- 1-д, 2-г. 3-а, б; 4-б.
Критерии оценивания тестового задания
Максимальное количество – 11 баллов
Оценка «5» — 10 - 9 баллов (90-100 %)
Оценка «4» — 9 - 8 баллов (80-89 %)
Оценка «3» — 8 - 7 баллов (70-79 %)
Оценка «2» — менее 7баллов (менее 70%)
Тема №5: Влажно – тепловая обработка швейных изделий.
Текст задания
Выбрать правильный ответ:
1. Влажно-тепловую обработку выполняют под действием:
а) высокой температуры и воды;
б) силы давления на утюг и пара;
в) средней температуры и воздуха.
2. При помощи влажно-тепловой обработки можно:
а) удалить нанесённую на ткань влагу, придать изделию товарный вид;
б) устранить замины и блеск, придать необходимую форму;
в) закрепить края ткани, уменьшить толщину края обработанной детали.
3. К операциям влажно-тепловой обработки относятся:
а) сутюживание, оттягивание, декатирование;
б) приутюживание, пришивание, разутюживание;
в) отутюживание, заутюживание, замётывание.
4. При влажно-тепловой обработке допустимая температура гладильной поверхности зависит от:
а) толщины ткани, способа отделки ткани;
б) волокнистого состава ткани;
в) характера работ, свойства ткани;
г) вида выполняемой операции.
5. Влажно-тепловая обработка материала для предотвращения последующей усадки ткани называется:
а) отпаривание; б) отутюживание;
в) декатирование; г) приутюживание.
6. Окончательной операцией при обработке кармана является:
а) приутюживание;
б) прокладывание отделочной строчки;
в) отутюживание;
г) настрачивание.
7. Положение терморегулятора утюга на отметке «**» обозначает:
а) слабый нагрев; б) сильный нагрев; в) умеренный нагрев.
8. К окончательной влажно-тепловой обработке изделия относят:
а) разутюживание; б) приутюживание; в) отутюживание.
9. Изделие, прошедшее влажно-тепловую обработку:
а) оставляют для охлаждения в расправленном виде;
б) сразу складывают и дают полностью высохнуть;
в) утюжат до полного высыхания через проутюжильник.
10. К окончательной обработке изделия не относится:
а) чистка изделия;
б) влажно-тепловая обработка;
в) пришивание пуговиц;
г) стирка изделия;
д) проверка качества;
е) складывание.
11. Как называется способность ткани изменять свои линейные размеры при стирке и влажно-тепловой обработке?
________________________________________________________________________________
12. Чтобы изделие не деформировалось в процессе ВТО, утюг необходимо перемещать
а) круговыми движениями;
б) вдоль нитей основы;
в) вдоль нитей утка;
г) в диагональном направлении;
д) в любом направлении
13.При влажно-тепловой обработке конец вытачки необходимо:
а) разутюжить;
б) заутюжить;
в) сутюжить;
г )приутюжить
Эталоны ответов:
1-а, 2-б, 3-а, 4-б, 5-в, 6-а, 7-в, 8-в, 9-а, 10-в, г, 11-усадка, 12-б, 13-в.
Критерии оценивания тестового задания
Максимальное количество – 13 баллов
Оценка «5» — 13 - 12 баллов (90-100 %)
Оценка «4» — 10 - 12 баллов (80-89 %)
Оценка «3» — 8 - 9 баллов (70-79 %)
Оценка «2» — менее 8 баллов (менее 70%)
Тема 6. Общие сведения о швейных машинах, их классификация.
Вариант 1
Выполните тестовое задание
1.Верно ли утверждение (форма ответа «да» или «нет») а. Машинная строчка грязная из -за избытка швейного масла?
б. В универсальной машине 1022 кл. нитка заправляется в иглу слева на право?
в. Номер иглы подбирается в соответствии с толщиной материала?
2.Установите соответствие между элементами правого и левого столбца:
(форма ответа цифра - буква)
Классификация швейного оборудования | Характеристика швейного оборудования |
1.технологическая | а. деление машин на классы и варианты |
2.конструктивная | б. деление машин на группы по назначению по характеру образования строчек. |
3. Заводская | в. деление машин по расположению головки машины относительно рабочего, расположению рукава, длине вылета рукава. |
3.Установите соответствие между элементами правого и левого столбца:
(форма ответа цифра - буква)
Орган машины | Характер движения |
1.игла | а. вращательное |
2.челнок | б. возвратно-поступательное |
3. нитепритягиватель | г. колебательное по сложной кривой |
4. зубчатая рейка | д. по эллипсу |
4.Установите соответствие между элементами правого и левого столбца:
(форма ответа цифра – буква).
Вид соединения | Определение |
1. неразъёмное | а. соединение двух деталей с помощью винтов |
2.разъёмное жёсткое | б. соединение деталей, при котором одна деталь не может осуществлять движение относительно другой |
3. разъёмное подвижное не может осуществлять движение относительно другой | в. соединение деталей с помощью винтов |
5.Выберите правильный ответ, обозначив его цифрой:
Машины для стачивания деталей, называют:
а. полуавтоматы
б. специальные
в. универсально - стачивающие
г. специализированные
6.Укажите названия частей швейной машины:
1._________
2._________
3._________
4._________
7. Укажите вместо цифр ключевые слова: (форма ответа «цифра-слово»)
Кривошипно – шатунный механизм применяется для преобразования ____1____ движения в ______2______ движение.
8. Укажите названия частей машинной иглы:
1._________
2._________
3._________
4._________
5._________
9. Допишите предложение:
Чтобы ослабить натяжение верхней нитки, регулировочную гайку необходимо повернуть ______________
10.Укажите причины дефекта строчки:
Строчка петляет снизу
1._______________
2._______________
3._______________
11. Если строчка не качественная, петли образуются со стороны нижней детали. Отрегулировать строчку можно при помощи:
регулятора натяжения верхней нити;
а. шайбой;
б. шурупом.
Эталон ответов
1. а-да, б-да, в-да.
2. 1-в, 2-б, 3-а
3.1-б, 2-а,3-г,4-д
4. 1-б, 2-в, 3- а
5. в
6. Головка, платформа, эл. привод
7. 1- вращательное, 2- поступательное
8. Колба, стержень, длинный желоб, короткий желоб, ушко, острие
9. Влево 10. Слабое натяжение верхней нити, сильное натяжение нижней нити
11. а
Вариант 2.
Выполните тестовое задание
1.Установите соответствие между элементами правого и левого столбца
1.Стачивающие машины | А) Втачивание рукавов; обтачивание бортов; выстегивание ватных прокладок. |
2. Специализированные машины | Б) Стачивание, обтачивание, стегальные, отделочные. |
3. Специальные машины | В) Подшивание низа; обметывание или стачивание с одновременным обметыванием. |
4.Полуавтоматы | Г) Выполнение петель и закрепок, пришивание фурнитуры, обтачивание манжет. |
2.Выберите правильный ответ:
Для ВТО применяют оборудование: а. Прямострочные полуавтоматы б. Пресс в. Машина потайного стежка г. Отпариватель
3.Какие рабочие органы участвуют в образованииоднониточногоцепногостежкаа. Игла б. Челнок в. Петлитель г. Шпуледержатель
4. Если строчка не качественная, петли образуются со стороны нижней детали. Отрегулировать строчку можно при помощи:
а. регулятора натяжения верхней нити;
б. шайбой;
в. шурупом.
5. Основными рабочими органами швейной машины являются:
1. Игла
2. Челночный комплект
3. Нитеподающее устройство
4. Устройство продвижения материала
5. Лапка
6. Шпулька
7. Маховое колесо
8.Петлитель
6.Укажите детали относящиеся к челночному комплекту: 1.Откидное полукольцо
2.Шпуледержатель
3.Шпульный колпачок
4.шпулька
5.Установочное кольцо
6.Нитепритягиватель
7.Кривошип
8.Игловодитель
9.Кулисная втулка
7. Допишите предложение:
Вместо челночных комплектов на машинах цепного стежка установлены __________, заправленные нитками, и ____________(без ниток).
8.Укажите причины дефекта строчки: пропуск стежков
1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
9. Определите последовательность установки машинной иглы:
а) ослабить винт иглодержателя;
б) ввести иглу в иглодержатель до упора;
в) закрепить винт иглодержателя;
г) поворотом махового колеса на себя поднять игловодитель в верхнее положение.
10. Игла и прижимная лапка по окончанию работы швейной машины должна быть оставлена в следующем состоянии:
а) игла и лапка – в верхнем положении;
б) игла и лапка – в нижнем положении;
в) игла - в нижнем, лапка - в верхнем положении;
г) игла - в верхнем, лапка - в нижнем положении.
11. Причиной пропуска стежков может быть:
а) неправильная установка иглы;
б) сильное натяжение нижней нити;
в) несоответствие номера иглы номеру нити;
г) погнутая или затупленная игла;
д) сильное натяжение верхней нити.
Эталон ответов:
1. 1- б; 2- а; 3- в; 4 – г;2.б, г;3.а, в;4.а;
5. (1-5);
6. (1-5);
7. 1-петлители, 2- крючки;
8. 1- Неправильно установлена игла на высоте, 2- Затупился или согнулся конец иглы,3- Игла установлена не до упора или неправильно относительно челнока;
9.г, а, б, в;
10.б; 11.а,в, д.
Критерии оценивания тестового задания
Максимальное количество – 11 баллов
Оценка «5» — 10 - 11 баллов (90-100 %)
Оценка «4» — 9 - 10 баллов (80-89 %)
Оценка «3» — 8 - 9 баллов (70-79 %)
Оценка «2» — менее 8 баллов (менее 70%)
5. ОЦЕНКА ПО УЧЕБНОЙ
И (ИЛИ) ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
5.1.Общие положения
Целью оценки учебной и (или) производственной практики является оценка: 1) практического опыта и умений; 2) профессиональных и общих компетенций.
Формой текущего контроля по учебной и (или) производственной практике является наблюдение за выполнением работ на учебной и (или) производственной практике.
Оценки по учебной и (или) производственной практике выставляются на основании данных дневника(ов) учебной и (или) производственной практики1 с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их разряда, объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика, либо образовательного учреждения (для учебной практики).
5.2. Виды работ практики и проверяемые результаты обучения
5.2.1. Учебная практика
Таблица 6
Виды работ | Коды проверяемых результатов (ПК, ОК, ПО, У) |
-выполнение обработки деталей, узлов, изделий из текстильных материалов: -выбор инструментов и приспособлений для выполнения ручных работ; -выполнение прямых стежков; -выполнение петельных и петлеообразных стежков, пришивание фурнитуры; -выбор инструментов и приспособлений для выполнения машинных работ; -освоение приемов работы на швейном оборудовании; -выполнение соединительных краевых и отделочных машинных швов; -выполнение влажно-тепловых работ; -подбор инструментов и приспособлений для выполнение влажно-тепловых работ; -обработка вытачек и подрезов, выполнение складок и отделочных швов; -обработка поясов, шлевок, пат, клапанов, листочек, хлястиков, погон; -обработка кокеток, вставок и соединение их с изделием; -обработка накладных карманов и соединение их с изделием; -обработка карманов в швах; -обработка прорезных карманов; -обработка бортов подбортами, соединение плечевых и боковых срезов;-обработка застежки в разрезе основной детали и в сквозных разрезах основных деталей;-обработка горловины без воротника, обработка воротников, соединение воротников с горловиной; -обработка верхнего среза поясных изделий; -ремонт поврежденных участков изделия ( порезы, разрывы, дыры). | ПК 2.1; ОК 1 – ОК 3; ПО 1; У 1. |
-контролирование соответствия цвета деталей изделий, ниток, прикладных материалов; | ПК 2.2; ОК 1 – ОК 3; ПО 1;У 2. |
- контролирование качества кроя и выполненной работы; | ПК 2.3; ОК 1 – ОК 3; ПО 1;У3. |
- устранение мелких неполадок в работе оборудования; | ПК 2.1; ОК 1 – ОК 3; ПО 1;У 4. |
-выполнение наладки обслуживаемого оборудования для конкретных операций и материалов комплекса; | ПК 2.1; ОК 1 – ОК 3; ПО 1; У 5. |
-соблюдение правил безопасных условий труд. | ПК 2.5; ОК 1 – ОК 3; ПО 1. |
5.2.2. Производственная практика:
Таблица 7
Виды работ | Коды проверяемых результатов (ПК, ПО, У) |
-выполнение обработки деталей, узлов, изделий из текстильных материалов; | ПК 2.1; ПО 1; ОК 1 – ОК 3;У 1. |
-контролирование соответствие цвета деталей изделий, ниток, прикладных материалов | ПК 2.2; ОК 1 – ОК 3;У 2. |
- устранение мелких неполадок в работе оборудования; | ПК 2.1; ОК 1 – ОК 3;У 4. |
- выполнение наладки обслуживаемого оборудования для конкретных операций и материалов комплекса. | ПК 2.1; ПО 1; ОК 1 – ОК 3; У 5. |
5.3. Форма дневника практики
Форма № 11-СПО(ПО)
Д Н Е В Н И К
учебной/производственной практики
по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих
среднего профессионального образования
с_ | месячным сроком обучения группы № | ||||||
по профессии | |||||||
профессиональный модуль | |||||
Обучающийся, фамилия, имя, отчество | ||
Руководитель практики, | ||
фамилия, имя, отчество, должность | ||
Руководитель практики, | ||
фамилия, имя, отчество, должность | ||
Форма № 11-СПО(ПО)
(оборотная сторона)
Дата выполнения работ | Наименование работ | Разряд работ | Объем работ | Качество | Подпись руководителя практики |
А | Б | В | Г | Д | Е |
1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408928-komplekt-kontrolno-ocenochnyh-sredstv-dlja-pr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.