Конспект-развлечения во второй младшей группе по сказке С. Я. Маршака «Кошкин дом»

КОНСПЕКТ РАЗВЛЕЧЕНИЯ

ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ПО СКАЗКЕ С.Я. МАРШАКА

«КОШКИН ДОМ»

Составила Крюкова О.К.

г. Серпухов

1 Раздел. Ознакомление с художественной литературой.

2 Раздел. Звуковая культура речи.

Тема: Знакомство с новой потешкой «Тили – бом».

Цель: Дать детям м знания о причинах возникновения пожара, его последствиях и правилах пожарной безопасности на примере потешки «Тили – бом, тили – бом загорелся кошкин дом».

Программное содержание:

Познакомить детей с новой потешкой.

Учить понимать смысл потешк (нельзя играть с огнем).

Развивать связную речь, звуковую культуру речи, обогащать словарный запас.

Закреплять и активизировать в речи детей использование существительных (шерстка), прилагательных (мягкая, пушистая).

Формировать у детей понятие «опасные предметы», помочь им запомнить правила пожарной безопасности.

Воспитывать доброту, трудолюбие, взаимопомощь. Вызвать желание помочь игровому персонажу.

Словарная работа: пожар, глаза выпучила.

Оборудование: макет кошкиного домика, иллюстрации, игрушка – кошка, мостик, ведерко, шапочки цыплят, грачей, курочки.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Кошкин дом».

Беседы с детьми по тематическим картинкам «Правила пожарной безопасности».

Игры со строительным материалом.

Обыгрывание постройки.

ХОД

Дети, посмотрите, какой красивый домик, а кто в нем живет, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Мохнатенькая, усатенькая,

Молоко пьет, песенки поет.

Кто это? (кошка).

Из окошка домика появляется кошка.

Посмотрите, какая красивая кошка пришла к нам в гости.

Вос-ль: шерстка у кошки коричневая, мягкая, пушистая. Кончик хвостика беленький. Хвостик поднят высоко, как труба. Глазки зеленые, как пуговички, носик черный, как уголек. Очень красивая кошка.

Дети, кто хочет рассказать про кошку? ( рассказы детей).

Вос-ль: а как ласково можно назвать кошку? (кошечка, киска, котик).

Дети, с кошкой случилось несчастье, у нее беда. Сгорел дом.

Показываю иллюстрацию и читаю потешку.

Тили бом, тили бом, загорелся кошкин дом.

Кошка выскочила, глаза выпучила.

Бежит курочка с ведром заливать кошкин дом.

Раз, раз и огонь погас!

Ребята, посмотрите на эту картину (рассматривание 1-2 минуты).

Скажите, что случилось с этим домом? (он сгорел, пожар).

Вос-ль: Да, на этой картине «пожар» (словарная работа).

Как вы думаете, отчего произошел пожар? ( ответы детей).

Да, наверное кошка баловалась, играла со спичками. От этого у нее дом и загорелся. Произошел пожар.

Какая была кошка? (непослушная, баловная).

Почему кошка выбежала из дома? (дом горит).

Да, кошка испугалась, и от страха выпучила глаза. Посмотрите, какие они у нее стали большие (словарная работа).

Покажите, как кошка выпучила глаза ( дети показывают, имитируют).

Кто спешит на помощь заливать кошкин дом? ( бежит курочка с ведром заливать кошкин дом, грачи летят с ведрами).

Вос-ль: Посмотрите, какая курочка маленькая, да заботливая, добрая она, трудолюбивая, хлопотунья).

Какая курочка? (ответы детей).

Вот ребята, какие у кошки верные, отзывчивые, добрые друзья. Не оставили ее одну в беде. Пришли ей на помощь. И я думаю, что они все вместе, дружно загасят огонь.

Дети, никогда не шалите и не играйте со спичками. Это очень опасно.

Ну, а сейчас я предлагаю вам поиграть. Хотите? (воспитатель выбирает кошку, она живет в домике. Другой ребенок - курочка).

Игра – инсценировка.

Дети вместе с воспитателем читаю потешку « тили-бом».

Вос-ль: Дети, а вы хотите помочь кошке загасить огонь?

Тогда подойдите все к домику, возьмите ведра и залейте огонь водой (дети выполняют имитационные движения).

Молодцы, вы тоже помогли кошке загасить огонь. Это значит, вы вырастите добрыми и обязательно придете на помощь тому, у кого случится какая то беда.

Дети, мы с вами рассмотрели картинку. Скажите, кто вам больше всего здесь понравился и почему? (кошка, ее жалко, у нее загорелся дом; курочка – она добрая, помогла своему другу и т.д.).

Да, ребята, мне тоже понравилась курочка. Она добрая, трудолюбивая. Мне очень хочется с вами поиграть и быть курочкой, вашей мамой. А вы будете мои цыплятки – детки.

Давайте вспомним, как курочка зовет к себе своих цыпляток (ко-ко-ко, кудах-тах-тах).

А как отвечают цыплятки (пи-пи-пи).

Игра «Курочка и цыплятки».

Дети-«цыплятки» под музыку гуляют на лужайке. Присели, нашли червячка «клю-клю». Опять пошли гулять.

Вос-ль: Куда, - остановитесь!

Куда, куда, вернитесь!

Не смей убегать.

Цыплятки бегут к своей маме. Садятся на стульчики (шапочки не снимают).

Игра – инсценировка «Курочка – рябушечка».

Ребята, а вот и курочка-рябушечка к нам в гости пришла. (выбегает девочка, на голове шапочка-курочки, Бегает около детей).

Я курочка – рябушечка!

Вос-ль: Дети, как зовут курочку? (хоровые и индивидуальные ответы).

Вос-ль: Курочка-рябушечка, куда пошла? (она ходит взад-вперед и молчит).

Вос-ль: Не отвечает. Спроси ты, Аня и т.д.)

К-Р: на речку.

Вос-ль: Курочка-рябушечуа, зачем пошла на речку?

К-Р: За водичкой.

Вос-ль: Курочка-рябушечка, зачем тебе водичка?

К-Р: Цыпляток поить.

Вос-ль: Вот идет курочка-рябушечко по мосту-мосточку, желтому песочку. Где идет курочка? (ответы детей).

Набрала полные ведра вода. Идет назад, а на моту грачи сидят. Кто сидит на мосту?

Выбегают мальчики в шапочках грачей (кар-кар, гра-гра).

Мост раскачиваю, песни поют:

«Ай. Качи – качи – качи!

Мы грачата, мы грачи!»

А курочка идти боится, стоит плачет, Давайте прогоним грачей. Улетайте грачи прочь!

Вос-ль: Прогони, Коля грачей сердито. Испугались грачи и улетели. Курочка-рябушечка набрала полные ведра воды и напоила всех своих цыпляток водой.

Н, что же, ребята, вы сегодня хорошо играли. Были хорошими цыплятками. Мне очень понравилась и курочка и грачи. В следующий раз мы еще с вами поиграем. Только курочкой и грачами будут другие ребятки.

Вос-ль: Дети, а вы хотите посмотреть на новый кошкин дом, отстроенный с помощью ее друзей? (дети подходят к картине).

В доме уютно, чисто. Все трудятся.

Расскажите, кто что делает (ответы детей).

Вос-ль:

Кошка на кухне лепешки печет

Кот в уголке пшено толчет.

Кошка на окошке платьице шьет

Курочка в сережках избу метет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409178-konspekt-razvlechenija-vo-vtoroj-mladshej-gru