- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: «Моя семья» (3-4 года). План-конспект НОД. Образовательная область: «Познавательное развитие»
Важнейшей составной частью воспитательного процесса в ДОУ является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений. Конституция Российской Федерации является основным законом нашей страны, единым для всех ее граждан, даже для совсем маленьких граждан нашей многонациональной страны. Для своих дошкольников мы провели тематический день в игровой форме.
2098
0
Тема: «Моя семья» (3-4 года).
План-конспект НОД. Образовательная область: «Познавательное развитие»
Семья-источник вдохновенья,
Где рядом взрослые и дети,
В семье от всех невзгод сомнение,
Здесь друг за друга все в ответе.
О.В.Токмакова
Актуальность:
У детей младшего дошкольного возраста начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Воспитанникам этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношение к окружающим людям и, прежде всего к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребенок должен осознать себя членом семьи.
Важнейшей составной частью воспитательного процесса в ДОУ является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений. Конституция Российской Федерации является основным законом нашей страны, единым для всех ее граждан, даже для совсем маленьких граждан нашей многонациональной страны. Для своих дошкольников мы провели тематический день в игровой форме.
Цель:Создать положительно-эмоциональную основу для формирования образа «Я», умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи.
Задачи:
-Вызвать положительные эмоции в беседе о семье;
-Активизировать словарь детей на тему семья: «имя», «фамилия»;
-Развивать представления о своей семье;
-Воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;
-Воспитание чувства патриотизма и любви к своей Родине;
Продукт реализации НОД:
- выставка рисунков детей: «Мой дом»
- фотовыставка: «Моя семья»
Практическая значимость (ожидаемый результат):
Воспитанники больше узнают о своей семье: о членах семьи, о жизни бабушек и дедушек; совместная деятельность будет способствовать укреплению детских-родительских отношений.
Данный тематический день позволит воспитатьу детей младшего дошкольного возраста любовь и привязанность к семье, родному дому, родной улице, городу; чувства ответственности и гордости за достижения Родины; уважения и симпатий к другим людям, народам, их традициям.
Сформированы у воспитанников игровые умения, всестороннее воспитание и гармоничное развитие детей в игре (эмоционально-нравственное, физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное).
Организованная работа с родителями, будет способствовать правильному развитию микроклимата в семье, толерантности друг другу, а также воспитание гордости к своей стране, народу.
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Воспитатель: -Дети, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Я знаю, что вы очень любите играть. Хотите поиграть со мной? Игра «Топаем-хлопаем» Мы сначала будем топать: Топ-топ-топ, топ-топ-топ. А потом мы будем хлопать: Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. А потом мы повернемся И друг другу улыбнемся Создание игровой ситуации: (Под песенку «Мамонтенка» входит Зайчик -Дети, посмотрите кто к нам пришел? -Только почему-то он грустный. Что у тебя случилось, Зайчонок? Зайчик: -я совсем один, мне так страшно одному в лесу -А почему ты один? Где твоя семья? Зайчик: - я не знаю, что такое семья, может вы мне расскажите? -Ребята, давайте поможем зайчику узнать, что такое «семья» -Присаживайся зайчонок 2. Беседа. Фотовыставка «Моя семья» -Ребята, давайте расскажем зайчику о своей семье? (2-3 ребенка выходят рассматривают семейные фотографии и коротко рассказывают про свою семью) 1. Как зовут тебя? 2. Как зовут твоих родителей? 3. Что вы любите делать вместе с родителями? -Да, действительно, самые близкие, самые любимые и любящие, самые родные люди – мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сестры-ваша семья. Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы- самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. 3. Физкультминутка «Чудеса у нас на свете, Стали карликами дети. А потом мы дружно встали- Великанами мы стали.» - Дети, посмотрите, перед вами стоит домик, но он пустой. В нём никто не живёт. Давайте заселим в этот дом семью. -Кто самый старший в ваших семьях? - Жили – были в нашем доме дедушка и бабушка (выставляю фигурки дедушки и бабушки) Вот мы видим начало новой семьи. -А еще, какие близкие люди есть в вашей семье? -Давайте заселим маму и папу в наш дом? - Ребята, а кого ещё нет в нашем доме? Конечно детей. Какая же семья без детей? -Вот теперь в нашем доме появились дети. -У нас появилась целая семья –большая идружная. А ещё хочется, чтобы она была здоровая, а для этого нужно заниматься зарядкой. Покажем? 4. Пальчиковая гимнастика: Этот пальчик-дедушка, Этот пальчик-бабушка, Этот пальчик-папа, Этот пальчик-мама, Этот пальчик-я, Вот и вся моя семья! Зайчик:-Ой, как здорово! Ребята, вы такие молодцы, что знаете свою семью! 5. Игра «Животные и их детеныши» -Ребята, а как вы думаете, семья может быть только у человека? У кого еще есть семья? (у животных, у птиц). Зайчик: -интересно, если я зайчик тогда кто мои мама и папа? -А у моих соседей лисят? Волчат? Медвежонка? Зайчик:-Ой как много я узнал о семье. Спасибо вам ребята. Побегу искать своих маму и папу, и братьев зайчат. До свидания ребята! | -Здравствуйте -Да Дети выполняют движения и приветствуют друг друга -Зайчонок -Да Ответы детей -Бабушка, дедушка -Мама, папа -Давайте -Да -Зайчиха, заяц -Лисица, лис -Волчица, волк -Медведица, медведь -До свиданья Зайчонок! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409300-tema-moja-semja-3-4-goda-plan-konspekt-nod-ob
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Технология ТРИЗ»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.