Проект « «Формирование нравственно- патриотических чувств в процессе ознакомления старших дошкольников с родным городом в проектной деятельности»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка детский сад № 4 «Светлячок»

ПРОЕКТ

«Формирование нравственно- патриотических чувств в процессе ознакомления старших дошкольников с родным городом в проектной деятельности»

Составил

Воспитатель:

Кочетова И.В.

Серпухов, 2020г.

Тема:«Формирование нравственно- патриотических чувств в процессе ознакомления старших дошкольников с родным городом в проектной деятельности»

Вид: исследовательский, подгрупповой

Участники: воспитатель: Кочетова И.В., дети, родители.

Возрастная группа: подготовительная

Актуальность:

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». (Д. С. Лихачев)

Патриотизм – любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за неё, желание трудиться на её благо, беречь и умножать её богатства – начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Невозможно воспитать чувствособственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно, полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике.

Сегодня наше общество переживает переоценку идеалов, иногда ставятся под сомнение общечеловеческие ценности, что может привести к необратимым последствиям. Содержание образования должно быть направлено на воспитание культурного человека, любящего свой город, край, свою Родину.

Воспитывать патриотизм нужно с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого ребёнка формируется индивидуально. Он связан с духовным миром человека. И задача педагогов сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми.

Проблема проекта: беседуя с детьми о родном городе, я увидела, что не все дети знают достопримечательности нашего города, чем он знаменит, памятники архитектуры, музеи и т.д.

Цель:закрепить и расширить представления детей о родном городе Серпухове, его истории и культуре.

Сроки реализации: краткосрочный

Основные формы реализации проекта:

С детьми:

- рассматривание иллюстраций, репродукций, картинок, фотографий, по данной теме;

- просмотр презентаций «Старый- новый город», «А знаешь ли ты свой город?»,

- беседы: «Визитная карточка   города - герб», «Достопримечательности города», «Улицы нашего города»;

- экскурсии в Музейно-выставочный центр;

- целевые прогулки по городу Серпухову (его улицам);

- составление рассказа по теме «Из окна наша улица видна»;

- организация фотовыставки (в уголке для родителей) «Серпухов - мой любимый город»;

- рисование «Улица, на которой я живу», «По дороге в детский сад»;

- С/р игра «Путешествие по городу»;

- прослушивание гимна города Серпухова;

- чтение стихотворений о городе Серпухове: Михаила Шикова, Валерия Пономарева, Натальи Семикозовой;

- изготовление «Павлина».

- создание альбомов: «Мой город», «Природа родного края».

С родителями:

- анкетирование родителей «Родной свой город мы знаем и любим»;

-консультации «Роль родителей в проектной деятельности», «Воспитываем элементы гражданственности»;

- рекомендации родителям «Как знакомить ребенка с родным краем»

- оформление папки-раскладушки «Маршрут выходного дня»; («Музеи и театры города»), оформление папки- передвижки «Серпухов - Соборная гора», «Серпухов – город древний».

Этапы реализации проекта:

1. Формулировка задачи, выбор темы, создание проблемы, определение значения решения проблемы.

2. Реализация проекта, выбор алгоритма поиска ответа.

3. Презентация проекта.

Продукт: изготовление лэпбука «Мой любимый город».

Описание хода реализации проекта:

В рамках предварительной работы к проекту с родителями было проведено анкетирование «Родной свой город мы знаем и любим», проведена консультация «Роль родителей в проектной деятельности», с детьми были проведены беседы «Визитная карточка   города - герб», «Достопримечательности города», «Улицы нашего города»; экскурсии и целевые прогулки по городу; составление рассказа «Из окна наша улица видна»; организация фотовыставки «Серпухов - мой любимый город»; рисование «Улица, на которой я живу», «По дороге в детский сад»; с/р игра «Путешествие по городу»; прослушивание гимна города Серпухова; чтение стихотворений о городе; организация продуктивной и трудовой деятельности.

1 этап

Наблюдая за детьми в учебной и игровой деятельности я заметила, что они не всегда правильно, могут назвать памятники архитектуры Серпухова, улицы города и его достопримечательности. Проведя анкетирование среди родителей, я выяснила, что родители не задумывались, об уровне знаний детей о родном городе. Не многие посещают музеи и выставки с детьми, не владеют информацией о культуре и истории родного края. И я задумались о том, как поддержать интерес детей и дать им возможность развить познавательные способности, научить их уважать и ценить историю и культуру родного края.

В группе я создала ситуацию: организовала просмотр презентации «Старый- новый город»:

- Ребята, вы узнали город?

- Как он называется? (Серпухов)

- Всегда ли он выглядел одинаково? (он изменялся)

- Ребята, у каждого города есть своя история возникновения.

- Хотели ли бы вы узнать, как появился наш город? Почему он получил название «Серпухов»? (да)

- Почему на гербе изображен павлин?

- В честь кого названы улицы и парки?

- Подумайте, как мы можем узнать об этом?

- По телевизору, из интернета, от родителей и друзей во дворе т.д.

2 этап

Я провела консультацию с родителями «Воспитываем элементы гражданственности»;разработала рекомендации «Как знакомить ребенка с родным краем», оформила папки – раскладушки «Маршрут выходного дня»; («Музеи и театры города»), оформила папки- передвижки «Серпухов - Соборная гора», «Серпухов – город древний».

Предложила им совместно с детьми изготовить лэпбук «Мой любимый город», и попросила принести результат своего исследования.

3 этап

Дети самостоятельно презентовали свой продукт. Рассказали о том, что нового они узнали о своем городе, историю возникновения, растолковали появление на гербе павлина, рассказали, что нового они узнали о достопримечательностях, памятниках архитектуры, названиях улиц. Показали видеоролики, которые они сняли совместно с родителями дома и продемонстрировали свой лэпбук.

Возвращаясь к главной цели проекта можно с уверенностью сказать, что дети справились с ней. Много интересного они узнали, поделились найденной информацией с окружающими.

А результатом работы можно считать возросший уровень знаний детей о своём городе, его достопримечательностях, интерес к истории и культуре, чувство сопричастности к жизни своего микрорайона, своей малой родины.

Благодаря сотрудничеству и совместному творчеству воспитателей, детей и родителей, удалось достичь намеченной цели.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409531-proekt-formirovanie-nravstvennopatriotichesk