- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Мы помним, мы гордимся!»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 4» Артемовского городского округа
Проект
«Мы – помним, мы – гордимся!»
(к 75-летию Победы)
в разновозрастной группе
Разработал
Бабич Александра Владимировна,
воспитатель высшей
квалификационной категории
г.Артем
2020 г.
Проект «Мы – помним, мы – гордимся!»
(к 75-летию Победы) в разновозрастной группе
Вид проекта: познавательно-исследовательский,творческий
Тип проекта: групповой, краткосрочный.
Автор проекта:Бабич Александра Владимировна, воспитатель, высшая квалификационная категория.
Участники проекта: дети разновозрастной группы № 2, родители.
Время реализации проекта: 1 день (08.05.2020 г.)
Актуальность:
Великая Отечественная война – важное событие в жизни нашей Родины. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве.
Цель: Формирование у дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников отечества в Великой Отечественной войне, о вкладе детей в победу нашего Отечества.
Задачи.
Дети:
Образовательные: Познакомить детей с героическими подвигами народа в годы Великой Отечественной войны.
Развивающие:Развивать познавательную активность детей посредством проектной деятельности с привлечением родителей и старшего поколения (бабушки, дедушки и др.).
Развивать диалогическую, связную речь и коммуникативные навыки детей: умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их, читать наизусть стихи.
Воспитательные: Воспитывать любовь к Родине, интерес к ее героической истории, уважение к ветеранам войны.
Родители:
1. Развивать познавательно-исследовательскую деятельность путем ознакомления с историей своей семьи, своей страны.
2. Ориентировать родителей воспитанников на воспитание патриотических качеств в семье.
Воспитатели:пополнить развивающую среду по теме проекта.
Предполагаемый результат:
Для детей: Будет повышен уровень осведомлённости дошкольников об истории человечества через знакомство с легендарным прошлым России в период Великой Отечественной войны. Дети будут ориентироваться в исторических событиях нашей Родины и в ленте времени. Дети будут толерантны, будут испытывать уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ.
Для родителей: Родители станут активными участниками образовательного процесса. Повыситься уровень знаний и умений по теме проекта.
Для педагогов:Пополнится библиотека методической и художественной литературы, обогатиться предметно – пространственная среда
I Подготовительный этап
1) Подбор дидактической и методической литературы о Великой Отечественной Войне, о героических подвигах.
2) Подбор аудио и видео материалов о героях ВОВ, о Победе.
3) Анкетирование родителей с целью выявления степени осведомлённости о своих родственниках - участниках ВОВ и их судьбе.
4) Составление плана работы по проекту, целью которого является вызвать интерес детей к событиям ВОВ и к участию в ней их предков.
II Основной этап
Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||
Утро | Беседа «Что за праздник 9 мая?» Задачи: Познакомить детей с праздником День Победы, рассказать о ВОВ. Формировать у детей навык целенаправленного восприятия рассказа, учить отвечать на вопросы полным, развернутым ответом. Воспитывать у детей уважение, любовь, благодарность к людям, стоящим на защите нашей Родины. | Упражнение «Лови да бросай, цвета называй». Цель: активизировать и обогащать существительными словарь. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести в развивающую среду для рассматривания альбом «Плакаты времен Великой Отечественной Войны»: продолжать формировать интерес детей к подвигу русского народа в годы ВОВ. | Оформление папки-передвижки в приемной для родителей «Как рассказать ребенку о Дне Победы». Цель: практические рекомендации для родителей по организации образовательной деятельности в семье. Привлечь родителей к изготовлению альбомов «Агитационные плакаты времён ВОВ»; поделки «Георгиевские ленты»; к оформлению стенда «Мы помним! Мы гордимся!»; к оформлению выставки работ детей и их родителей на тему «Война глазами детей». | ||
кНОД (ОО «Познавательное развитие) Приобщение к социокультурным ценностям (ОО «Художественно-эстетическое развитие») Лепка | «Дети войны» (разработка) Задачи. Образовывающие: Формировать знания о значении средств коммуникации в информировании людей о положении в стране и на фронтах Великой Отечественной войны. Воспитывающие: Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, победивший в тяжелой войне с врагами. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла, к женщинам и детям, пережившим все ужасы и тяготы военного времени. | |||||
«Танки едут на парад» (разработка) Образовательные: Закрепить умение лепить танк из отдельных частей, правильно передавать их форму и пропорции; упражнять в приемах лепки - скатывания, раскатывания и приплющивания; продолжать учить соединять выделенные части в одно целое методом примазывания. Развивающие: Развивать самостоятельность, фантазию, чувство формы. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитательные: Воспитывать аккуратность при работе с пластилином. Воспитывать уважение к ветеранам, чувство благодарности за их подвиг. | ||||||
Наблюдение из окна за изменениями в природе. Цель: продолжать формирование представлений о сезонных изменениях в природе, подвести к выводу, что все в природе взаимосвязано. П/и«Перейди минное поле»Цель: формировать навык прыжков на двух ногах из обруча в обруч, развить ловкость, быстроту движений, умение играть в подвижные игры с правилами. «Кто быстрее доставит донесение» (полоса препятствия). Цель: развитие двигательных навыков, умение играть в командные игры. | Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди – не задень» (с детьми младшей подгруппой). Цель: Формировать умение ходить между предметами, не задевая их. Игровое упражнение «Ловкие разведчики» (с детьми старшей подгруппы). Цель: Формировать умение лазать по гимнастической лестнице, развивать ловкость. | «Мы будущие солдаты!» Цель: Побуждать детей развивать навыки самостоятельно одеваться и раздеваться, соблюдая определенную последовательность. | ||||
Работа перед сном | Чтение художественной литературы: А. Митяев «Мешок овсянки». Цель: продолжить знакомство с Великой отечественной Войной через художественные произведения. Развивать внимание, память, умение отвечать на вопросы. Воспитывать уважение к героям. Слушание песен военных лет: «Журавли», «Смуглянка». | |||||
2 половина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающие процедуры. Просмотр видеоролика «Дети войны». Цель: продолжать формировать у детей представление о ВОВ, о трудной жизни детей в этот период. Воспитывать бережное отношение к людям прошедших войну. | Индивидуальная работа с детьми младшей подгруппы: продолжать формировать умение работать с трафаретами (военная техника). | Рассматривание коллекции открыток ко Дню победы. Цель: вызвать у детей желание создать свою открытку. С.р. игра «Танкисты». Цель: формирование умения взаимодействовать и ладить друг с другом, поддержать интерес к военным профессиям. | Презентация «Книга памяти» | ||
Вечер | Видеопрезентация «Пусть не будет войны никогда!». Цель:продолжать знакомство детей с праздником, воспитывать патриотические чувства, любовь к своей стране, воспитывать заботливое отношение к ветеранам. | |||||
III Заключительный этап
1) Продукт проекта: изготовление альбомов «Агитационные плакаты времён ВОВ»; поделки «Георгиевские ленты»; оформление стенда «Мы помним! Мы гордимся!»; творческие работы детей и их родителей на тему «Война глазами детей».
2) Итоговое мероприятие: презентация «Книга памяти»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410136-proekt-my-pomnim-my-gordimsja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- Педагогика и методика начального образования
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.