- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по немецкому языку 6 класс
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
6 КЛАСС.
I.Чтение
Прочитайте текст и выполните задание к тексту:
Anton erzählt über seinen Freund.
Ich habe einen Freund. Mein Freund heißt Heiko. Heiko lebt
in Deutschland. Er ist 12 Jahre alt und geht zur Schule.
Er mag Sport. Er fährt oft Rad, spielt gern Fußball und Basketball.
Natürlich spielt er gern Computerspiele, aber seine Eltern sind damit
unzufrieden.
Heikos Vater ist Deutschlehrer von Beruf und arbeitet am Goethe-Institut.
Heikos Mutter ist Schriftstellerin von Beruf und schreibt Kinderbücher.
Ich schreibe meinem Freund gern Briefe.
Ich erzähle in den Briefen über meine Schule, über unsere Klasse.
Скажите, соответствуют ли данные предложения содержанию текста.
Richtig /Falsch (Верно/Неверно)
1. Anton hat eine Frendin.
2. Er heißt Heiko.
3. Heiko lebt in Moskau.
4. Rad fahren und Fußball spielen machen ihm Spaß.
5. Heikos Mutter ist Deutschlehrerin von Beruf.
6. In den Briefen erzählt Anton über das Wetter und über seine Familie.
(Рядом с предложением поставьте либо R, либо F).
II. Лексико-грамматический тест
1)Выберите правильную форму глагола (Perfekt – прошедшее время):
1. Um 8 Uhr bin ich in die Schule _______
a) gekommt b) gekommen c) kommt
2. In der Nacht habe ich nur 5 Stunden ____
a) geschlafen b) geschlaft c) schläft
3. Erika hat ein Bild _______
a) gemalt b) gemalen c) malt
4. Am Morgen habe ich Sport _______
a) macht b) gemacht c) machen
2) Вставьте возвратное местоимение SICH (mich,sich,uns,euch,dich,sich) в правильной форме:
a) Ich wasche _________.
b) Du wäschst_________.
c) Er,sie,es wäscht _________.
d) Wir waschen __________.
e) Ihr wascht ____________.
f) Sie, sie waschen _________.
3) Вместо точек поставьте правильный артикль после предлогов aus,nach (Dativ),durch,für (Akkusativ) .
1.Aus … Tiergarten ist Elke zum Brandenburger Tor gekommen.
2.Die Kinder sind durch … Park spazieren gegangen.
3.Nach … Schule sind wir ins Café gegangen.
4.Dirk hat für … Groβmutter Obst gekauft.
III. «Письмо»
Коротко ответьте на вопросы анкеты.
Name (фамилия) ___________
Vorname (имя)_________
Alter___________
Klasse ___________
Familie_________
Deine Interessen ___________________________
Dein Lieblingsfach (fächer)___________________
Weiche Haustiere hast du?____________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410249-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-nemeckomu-jaz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика дополнительного образования детей
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.