Дистанционное обучение детей подготовительной группы по лексической теме "Насекомые. Рыбы"

Материал для дистанционного обучения на тему Насекомые. Рыбы.

Лексическая тема “Насекомые”

Рекомендации для родителей

Насекомых на земле — бесчисленное множество. Это самый многочисленный и разнообразный класс животных. К ним относятся и трудяги пчелки, и шмели, и осы, кузнечики, всевозможные жуки, мухи, стрекозы...

У насекомых есть ряд отличительных особенностей, наличие которых причисляет их к своему виду. Условно их можно поделить так:

Само слово «насекомые» происходит от слова «насекать» и буквально означает «животное с насечками». Все насекомые имеют насечки. Это выглядит так, словно тело насекомого поделено на отдельные сочленения.

Тело насекомого состоит из трех частей - головы, груди и брюшка.

У всех насекомых имеется 6 лапок. Внимание: многоножки и пауки НЕ относятся к классу насекомые.

Вместе с ребенком рассмотрите иллюстрации насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара;Посмотрите вместе с ребенком презентацию

познакомьте ребенка с названиями насекомых;

где живут (норка, улей, дупло, муравейник и т.д.);

как маскируются;

какой звук издают (жужжит, стрекочет)                      

обсудите их внешний вид.

Покажите части тела насекомых (голова, усики, хоботок, жало, глаза, брюшко, крылышки, лапки).

Объясните ребенку понятие «хищные насекомые» (стрекоза, муравей, божья коровка, кузнечик), расскажите, чем питаются хищные насекомые (насекомыми, личинками насекомых).

Расскажите, чем питаются другие насекомые: пчелы, бабочки – нектаром цветов; мухи, тараканы – остатками пищи человека.

Расскажите о том, какую пользу приносят насекомые:

- людям: пчелы дают мед, воск.

- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки – опыляют растения.

- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.

Наблюдаем за насекомыми в красивом видео:

https://cloud.mail.ru/public/2H54/5CNYv2QQE

Художественная литература по теме «Насекомые»

1. В. Бианки «Приключение муравьишки».

2. И. А. Крылов «Стрекоза и муравей».

3. К. Ушинский «Капустница»

4. С. Воронин «Как кузнечик помогал слабым»

5.  Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка»;

6. Г. Скребицкий «Счастливый жучок»;

7. В. Зотов «Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук» (из книги «Лесная мозаика»);

8. В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Играем и речь развиваем

«Подбери слово». Подбор глаголов к слову насекомые: Насекомые что делают? летают, порхают, ползают, прыгают, сосут, кусают, жалят, собирают, пьют, жужжат, звенят, гудят, надоедают, вредят, помогают, перелетают, прячутся, засыпают, просыпаются, вылеза­ют, трудятся, переносят.

«Назови ласково»: паук – паучок, комар – …, таракан – …, пчела – …, муха – …, жук – …,  стрекоза – …

«Измени словечко»: бабочка желтая – желтенькая, бабочка белая – беленькая.

Измени таким образом: черный муравей, серый комар, красная божья коровка, синий жук, зеленый кузнечик, полосатая оса.

«Чьи лапки, чья голова?»

У муравья муравьиные лапки, муравьиная голова.
У пчелы – ……… лапки, …….. голова.
У комара – …….. лапки, ………голова.
У таракана – …… лапки, ……..голова.
У паука – ………… лапки, ……. голова.

«Насекомые-великаны»: употребление слов с увеличитель­ными оттенками. Паук – паучище, жук – жучище, му­равей – …, комар – … , чер­вяк – …, шмель – …, клоп – …., таракан – …..

«Кто как передвигается?» Составление сложных предложений со значением противопоставления. Ребенок не только подбирает нужное слово, но и повторяет предложение целиком.

Муравей ползает, а бабочка …
Гусеница ползает, а кузнечик …
Бабочка летает, а улитка …
Жук ползает, а стрекоза …
Оса летает, а червяк …
Улитка ползает, а стрекоза …
Паук ползает, а пчела…
Оса летает, а червяк…
Кузнечик прыгает, а комар …
Таракан ползает, а стрекоза …
Бабочка порхает, а муха

7.Закончи предложения:

Максим держит на ладони паука, хотя…… (хотя он их боится, хотя это опасный паук и т.п.)
Катя увидела на улице бабочку, хотя….. (хотя была еще ранняя весна, поздняя осень)
Бабочка улетела, хотя…..

8. Посчитай насекомых (согласование существительных с числительными): одна муха, две мухи… пять мух.

9. «Один – много»:

жук – (жуки); пчела – …; бабочка – …;

паук – …; оса – …; гусеница – …;

стрекоза – …; шмель – …; муравей – …;

10. «Четвёртый лишний»:

Жук, паук, воробей, пчела (воробей - птица);

Бабочка, пчела, паук, муха (паук не насекомое);

Беседа

«Чудесные превращения бабочки»

Расскажите детям историю

«Жила - была одна бабочка, каждый день она летала по полянке и собирала нектар из цветов.

Но вот пришло время, и она отложила яички, посмотрите, какие они (покажите на схеме). Как вы думаете, кто появится из этих яичек? (ответ детей).

 Бабочка отлаживает яички на то растение, которым будут питаться вылупившиеся гусеницы.В каждом из яиц находится малюсенькая гусеница, которая день ото дня растет. Со временем она набирается сил и прогрызает оболочку яйца. 

Из яйца вылупляется гусеница — это следующая стадия развития бабочки. У гусеницы нет крыльев и она совершенно не похожа на взрослую бабочку. Выбравшись наружу, гусеница тут же начинает поедать листья. Чем больше она ест, тем быстрее растет. И однажды старая кожа, становится ей мала. Эта кожа лопается, и гусеница выползает из нее, словно из старого платья.

Гусеницы, как и бабочки, бывают разные: большие и маленькие, яркие и незаметные. Тело гусеницы состоит из множества частей, расположенных друг за другом, словно вагончики поезда. При помощи цепких ножек она ловко ползает по листьям и веткам.

Но не все гусеницы вредители, есть и очень полезные, как тутовый шелкопряд, из ее паутинной нити получают ткань-шёлк).

Вскоре гусеница становится очень большой, перестает есть, и ползать, устраивается поудобнее в каком-нибудь уютном месте на листке или ветке и опутывает себя липкими нитями.

Гусеницы они превращаются в куколок (покажите на схеме).

Куколки неподвижны или малоподвижны, находятся всегда в укромном месте, а их окраска никогда не выделяется на фоне окружающей среды. Внутри куколки формируется бабочка.

Когда наступает время, из куколки вылупляется бабочка словно птенец из яйца, но она мало похожа на красавицу, потому что крылышки у нее мокрые и сморщенные.

Затем крылышки расправляются, и бабочка становится настоящей красавицей.

А вот такая бабочка получается из гусеницы тутовый шелкопряд, которая носит то же название

Крылья бабочек покрыты мелкими чешуйками, которые покрыты красящими веществами. Вот они-то и придают бабочкам чудесную окраску крыльев. Но эти цветные чешуйки очень-очень хрупкие. Поэтому, если взять бабочку в руки, можно повредить эти чешуйки и тогда бабочка погибнет. Не берите бабочек в руки и другим не разрешайте этого делать. Сохраните красоту.

Рот бабочки – это длинный тонкий хоботок. Обычно он свернут в тугую пружинку, но стоит бабочке сесть на цветок, как хоботок разворачивается и опускается за нектаром на самое дно цветка. Усиками насекомые принюхиваются. Усики чувствуют запахи издалека.

Попросите ребенка рассказать по схеме Как появляется бабочка 

Выучите стихотворение

Познавательная беседа рассказ для детей «Кузнечик»

Среди высоких буйных трав спрятались кузнечики. Они стрекочут так весело и звонко, словно играют на маленьких скрипочках.

Заметить поющего кузнечика в густых зарослях нелегко: ведь он такой же зеленый, как листья и стебли растений.

Но вот кузнечик, будто на пружинках, высоко подпрыгнул на своих сильных ногах, и в солнечных лучах блеснула его изумрудная спинка.

Помните, как выглядит кузнечик?

У него стройное тело, очень длинные усики и мощные ноги.

А знаете ли вы, где находятся у кузнечика уши?

Представьте себе — на ногах! Тонкая щель на голенях передних ноги есть уши кузнечиков.

А вот «поют» кузнечики с помощью крыльев. На основании правого подкрылка у кузнечика есть маленькое «зеркальце» — прозрачная пластинка в рамке из толстой жилки, на левом подкрылке — тоже пластиночка, только непрозрачная, матовая. Окружающая ее жилка снабжена зубчиками и играет роль «смычка». Кузнечик трет одно крыло о другое и слышится стрекотание.

Послушайте стихотворение.

Серенада кузнечика

Растет трава густая

В тени больших берез.

На скрипке там играет

Кузнечик-виртуоз.

Волшебные рулады

Выводит он смычком,

И льются серенады

Над садом вечерком.

Кузнечики любят жить в зарослях травы, густых кустарниках или на каменистых осыпях.

Они питаются соком растений, нектаром цветов, насекомыми. Да, да, кузнечики — хищники! Они могут с аппетитом закусить неосторожной бабочкой, мухой или вкусной личинкой. Вот как описывает охоту кузнечика П. Мариковский:

«На большом цветке зонтичного растения сбоку уселся крупный кузнечик. Он замер, и его длинные усы не шевелятся, а светлые глаза застыли с пустым отсутствующим взглядом.

Но вот на цветок присела беспечная бабочка-совка. Тонкий и длинный, как ниточка, усик шевельнулся в одну сторону, в другую, и неожиданно зеленый и незаметный среди листьев кузнечик преобразился, его глаза будто загорелись огоньком.

Хищник спружинил тело, прогнулся — и бабочка зажата шипами длинных передних ног, а челюсти мерно задвигались, перемалывая добычу...».

В природе у кузнечиков немало врагов. Охотятся за ними и птицы, и ловкие красавицы-лисоньки, и даже неутомимые охотники — лесные муравьи могут, навалившись всем муравейником, его поймать.

От врагов кузнечики спасаются благодаря защитной окраске и своей ловкости.

Летом самка кузнечика откладывает яички в почву или на стебли растений. Следующей весной из них появляются личинки.

Ответьте на вопросы

• Как выглядит кузнечик?

• Где у кузнечика уши?

• Как он «поет»?

• Чем питаются кузнечики?

• Какие враги есть у кузнечика?

• Как они спасаются от врагов?

Беседа о насекомых для детей «Стрекоза»

Склонились низко лозы

Над гладью тихих вод,

Мы — быстрые стрекозы

Здесь водим хоровод.

Без всякого усилья

Скользим мы над водой,

Сверкают наши крылья

Прозрачною слюдой.

Давайте вспомним, как выглядит стрекоза.

У нее четыре сетчатых крыла, длинное, стройное брюшко. Стрекоза летает быстро, ловко, увертливо, а ее удлиненное тело, словно руль, помогает ей сохранить нужное направление в полете.

А какая стрекоза глазастая! Ее огромные глаза занимают почти всю поверхность головы и помогают крылатой красавице высматривать добычу.

Усики у стрекозы короткие, почти незаметные. Это значит, что обоняние у этих насекомых слабое и большой роли в их жизни не играет.

Стрекоза — хищное насекомое. Она питается маленькими мошками, ловит комаров и жуков, хватает их цепкими ногами в воздухе и поедает прямо на лету.

Стрекозы любят кружиться над болотами, скользить вдоль речных и озерных берегов — здесь всегда вьются комары и мошки, и стрекозам есть чем поживиться.

Свои личинки стрекозы откладывают в воду. Буроватые или желто-зеленые личинки медленно и неуклюже ползают по дну или зарываются в ил. С помощью сильно развитой нижней губы личинки захватывают пищу. Они быстро растут, несколько раз линяют и после одной из линек у них появляются зачатки крыльев. Такую личинку называют нимфой. По стеблям водорослей и трав она выползает из воды и здесь линяет в последний раз: сбрасывает шкурку и из неуклюжей замарашки превращается в принцессу- стрекозу.

У молоденькой стрекозы пока еще мягкие крылышки и покров тела. Она усаживается на стебле так, чтобы крылья свешивались вниз. В таком положении крылья растягиваются, а покров тела твердеет.

Пройдет час-другой, молодая стрекоза вспорхнет с зеленой травинки и улетит в голубой сияющий простор.

Осенью, когда воздух становится холоднее, а количество корма уменьшается, стрекозы прячутся под сухой листвой, забиваются в щели коры или в старые гнилые коряги и спят до весны.

Ответьте на вопросы

• Как выглядит стрекоза?

• Почему у стрекоз огромные глаза и короткие усы?

• На кого охотятся стрекозы?

• Куда стрекоза откладывает свои личинки?

• Как выглядит ее личинка?

• Как личинка превращается во взрослую стрекозу?

Математика

Сравни предметы (знаки больше меньше равно)

П ридумай задачу и реши

Выбери правельный вариант ответа

Прочитайте детям

Сказка «Как кузнечик помогал слабым»

Весна была в разгаре. Пригревало солнышко. Зеленела травка. Уже появились первые одуванчики. В выходные девочка вместе с папой и мамой поехала за город. Утром она вышла на лужайку перед домом и сразу же очутилась в сказке. Она увидела, как широкий листок одуванчика приподнялся, и кто-то крикнул:

— Пора вставать!

Как вы думаете, кто бы это мог быть? Ни за что не догадаетесь! Это был кузнечик. Он вскочил со своей зеленой постели и стал заниматься зарядкой: приседал, прыгал, потом обтерся росой.

А потом кузнечик одел свой зеленый мундир, потому что это был не простой, а боевой кузнечик, и запел свою боевую песню:

У меня закон простой!

Побеждаю всех, кто злой!

Кто же слабый — помогу.

Я иначе не могу!

И только он пропел песню, как увидел страшную картину: маленького зайчонка догнала лиса и уже открыла рот, чтобы им позавтракать. Но кузнечик закричал:

— Отпусти зайчонка, не то худо будет!

— Мне худо? Да я тебя одной лапой раздавлю! — засмеялась лиса.

— Ах, так? — воскликнул кузнечик и отдал приказ своему адъютанту — комару. Комар затрубил, понесся к лисе и впился ей прямо в кончик носа. Лиса тотчас выпустила зайчонка, завопила и убежала; а зайчонка и след простыл. Вот как спас его боевой кузнечик.

Только кузнечик спас зайчонка, как увидел, что совершается новое злодейство. Страшный жук-рогач обижает красавицу-бабочку. Он страшный лентяй и заставляет бабочек крылышками чистить е рога. Крылышки от этого портятся, и бабочки погибают. Увидев это, кузнечик вскочил на стрекозу свой боевой вертолет — и полетел прямо на жука.

Налетел кузнечик на жука, и закипел бой. Жук хотел поранить кузнечика рогами, но кузнечик был ловким, он отпрыгнул в сторону, рога жука застряли в трухлявом пне. Так тебе и надо, злой жук! Не обижай больше бабочек! И бабочки закружились вокруг кузнечика и стали его благодарить.

Вопросы

1. Какое было время года?

2. Кого увидела на лужайке девочка?

3. Что делал кузнечик под широким листом одуванчика?

4. Какую страшную картину увидел кузнечик?

5. Как кузнечик спас зайчонка?

6. Кого обижал жук – рогач?

7. Как спас кузнечик бабочку?

8. Что сделали насекомые после их спасения?

Ребусы

Прочитай по первой букве

Выучите с нами

Викторина

Разгадай кроссворд

Лексическая тема «Рыбы»

Рекомендации родителям 

- Расскажите ребенку о жителях подводного мира (моря, реки, океан, озера).

- Обратите внимание на особенности проживания, питания, строения этих животных.

- Ответьте на вопросы: что у рыб вместо ног? Почему они могут

дышать в воде?

- Рассмотрите с ребенком иллюстрации подводных жителей.

Расскажите ребёнку о рыбах:

Рыбы – это водные жители, тело которых покрыто чешуёй. Тело рыбы

состоит из головы, туловища, хвоста и плавников. При помощи плавников рыбы поворачиваются в воде и меняют направление. Рулём для них служит хвост. У большинства рыб глаза расположены по обе стороны от головы, причём рыба умеет видеть каждым глазом по отдельности: она видит сразу и перед собой, и над собой, и сзади, и под собой. Дышат рыбы при помощи жабр. Они закрывают жабры и набирают полный рот воды, а потом открывают жабры и выпускают через них воду, «забирая» из воды кислород.

Возраст рыбы можно определить по размеру ее чешуи. Рыба не добавляет новую чешую, пока она растет, но она увеличивается в размерах. Таким образом, чешуя показывает возраст рыбы.

Все рыбы, живущие на нашей земле, делятся на две группы: морские и пресноводные. Морские– это рыбы, которые могут жить только в солёной воде, пресноводные – это рыбы, живущие в озере, в пруду, в реке, и в аквариуме.

Рыбы откладывают икру и часто оберегают её до момента вылупления мальков. Очень часто самцы разделяют с самками заботу о детёнышах.

«Назови части тела рыбы»: Туловище, голова, глаза, рот, плавники, хвост, жабры, чешуя, спинка.

Еще существуют аквариумные рыбки, про которых мы поговорим немножечко попозже.

А сейчас давайте немножечко поиграем с пользой для здоровья

Зрительная гимнастика:

- Ребята, а вы знаете, что у многих рыб хорошее зрение,

но у них нет век. Они даже спят с открытыми глазами, а у нас есть веки, и глаза мы закрываем, когда спим, а давайте сейчас глазками посмотрим вверх, вниз, вправо, влево, а теперь быстро - быстро поморгаем. Молоды! вот как вы умеете, а рыбки так не умеют.

Артикуляционная гимнастика

1 Упражнение для развития дыхания «Ныряльщики».

Глубоко вдохнули, задержали дыхание, присели на корточки (нырнули), встали

выдох через рот. Повт. 3-4 раза

2 Массаж биологически активных точек лица «Ерш».

Ерш колючий, конопатый – кончиками пальцев массируют щеки (птички клюют)

Некрасивый и горбатый – массируем виски круговыми движениями.

Игры для развития речи

1«Четвертый лишний» (назови лишний предмет, объясни свой выбор, используя

слова «потому что») Акула, кит, дельфин, ерш. Плавники, шерсть, чешуя, жабры.

Лужа, море, река, аквариум. Акула, мурена, щука, меченосец.

2«Назови ласково» (образование прилагательных уменьшительной формы)

Карась - карасик (дельфин, щука, лягушка, креветка, рак, ерш, сом)

3«Великаны» (формирование навыка словообразования существительных с увеличительными

суффиксами)

Пескарь - пескарище

(Скалярия, лягушка, медуза, меченосец, щука, улитка, осьминог, рак кит, морж, золотая рыбка, акула,

карась, черепаха, креветка, горбуша)

4 «Сосчитай улов» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):

Один пескарь, три пескаря, пять пескарей

( Скалярия, лягушка, медуза, меченосец, щука, улитка, осьминог, рак кит, морж, золотая рыбка, акула,

карась, черепаха, креветка, горбуша)

5 «Чей?» (образование притяжательных прилагательных)

У акулы голова - ... акулья.

У щуки плавники - ... У лягушки лапки - ...

У рыбы глаза - ... У черепахи панцирь - ...

У кита хвост -... У дельфина глаза - ...

6.. «Запомни и повтори»

Ёрш, сом, пескарь – речные рыбы; Камбала, горбуша, сельдь – морские рыбы; Карп, карась, плотва – озерные рыбы; Акула, мурена, щука – хищные рыбы.

7. «Какая рыба?»

Щука (какая?) – хитрая, … Карась (какой?) – маленький, … Ерши ( какие?) – шустрые, … Акула ( какая?) – хищная, … Кит ( какой?) – большой, … .

8. Доскажи словечко

Настоящий он циркач – Эта рыба – хищник злой,

Носом отбивает мяч. Всех проглотит с головой.

Знает и француз и финн: Зубы показав, зевнула

Любит поиграть … И ушла на дно …

Он клешнями щиплет больно На лошадку так похоже.

И кричит: «С меня довольно! И живёт-то в море тоже.

Я устал. Я вам не раб». Вот так рыбка, скок, да скок – Распугал соседей…. Прыгает морской …

9."Кто, где живет?". В озере? - озерные. В море? Морские.  В океане? Океанические. В аквариуме?  Аквариумные.

1 0. «Повтори скороговорки»: 1. На мели мы налима ловили, чуть в яму не угодили.

2. Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.

3. Рыбке рак – ни друг, ни враг. Рыбке вряд ли страшен рак. Рыбке страшен червячок, что насажен на крючок.

Беседа «Рыбы»

Две рыбки резвятся в воде голубой,

Сверкают своей чешуей золотой.

Мелькают в реке их нарядные спинки,

И плавает рядом их мама – сардинка.

Рыбы — животные, живущие исключительно в воде. Их тело покрыто чешуей, которая выделяет большое количество слизи. Это вещество помогает рыбе скользить в воде, преодолевая сопротивление. Хвост помогает рыбам передвигаться, плавники — сохранять равновесие, плавательный пузырь, который находится у нее в брюхе, — подниматься наверх и опускаться на дно. Рыбы отличаются друг от друга окраской и формой тела. Те, что живут в водах с сильным течением, имеют обтекаемую форму; обитатели тихих водоемов отличаются широким «телосложением»; а рыбы, живущие на дне, очень сплющены.

Имеет свои особенности и дыхательная система рыб. Глотая воду, они пропускают ее сквозь жабры, орган поглощающий кислород, а потом выталкивают ее через щели, расположенные за глазами.

Водные жители не очень хорошо видят, даже самым «зрячим» из них нужно приблизиться к объекту не меньше, чем на 10 метров.

У большинства рыб глаза расположены по обе стороны от головы, причём рыба умеет видеть каждым глазом по отдельности: она видит сразу и перед собой, и над собой, и сзади, и под собой. У них нет век, поэтому они спят с открытыми глазами.

В основном рыбки передвигаются вперед, помогая себе плавниками и совершая волнообразные движения, но есть такие «экземпляры», которые плавают задом наперед. Окраска обитателей водоемов маскирует их от хищников. Живут рыбы от 5 до 100 лет. Маленькие рыбешки живут меньше — у них много врагов, а вот крупные, — те, что способны защитить себя от хищников, — долгожители.

Вопросы

Чем покрыто тело рыбы?

Зачем рыбам нужен хвост? 

Чем отличаются рыбы друг от друга?

Чем дышат рыбы?

Рассказ – беседа для детей об аквариумных рыбках.

Этот дом не деревянный,

Не из камня этот дом,

Он прозрачный, он стеклянный

Нету номера на нем

И жильцы в нем не простые

Не простые, золотые.

Эти самые жильцы - знаменитые пловцы.

(Аквариум)

Аквариумные рыбки разнообразные по форме тела и его окраске. Есть те, которые с легкостью поместятся в чайной ложке, некоторые размером с детскую ладонь. 

Природа одарила их разными цветами – красным, желтым, голубым, зеленым, синим, белым, черным, некоторое и вовсе разноцветные: полосатые, пятнистые, с неоновым цветом. То же самое касается и их формы тела. Одни рыбки как листочек плоские, другие с круглыми, толстыми бочками. У некоторых обитателей аквариума пышный, большой хвостовой плавник или же узкий и длинный. 

Преимущественно распространенные аквариумные рыбки питаются пищей животного происхождения, хотя некоторые виды поедают растения и не могут без них нормально развиваться. Однако и они время от времени питаются животной пищей. 

Начнем наше знакомство с гуппи.

Популярная и неприхотливая аквариумная рыбка, ее размер от 3 до 5 см. Гуппи получили своё название в честь английского священника и учёного Роберта Гуппи, который первый рассказал об этих рыбках. Они миролюбивы и способны уживаться с разными видами рыб. Их окраска так же индивидуальна, как отпечаток пальцев, что делает каждую рыбку уникальным и неповторимым произведением искусства. Каждая гуппи - это шедевр! Первая порода аквариумных рыбок, которая побывала в космосе, — гуппи.

Удивительно красивая, прекрасная, неприхотливая, дерзкая – все эти слова можно применить к аквариумной рыбке петушок. 

Аквариумные петушки имеют яркую вариативную окраску. Самцы, почти всех видов петушков, обладают шикарными, вуалевыми плавниками. А их содержание и разведение не представляет какой-либо сложности. Название свое получили из-за того, что слишком похожи на драчливых петухов.

Мы не могли не вспомнить о золотой рыбке! Они самые популярные среди аквариумных питомцев. Интересно знать, что золотая рыбка была выведена в Китае более 1500 лет назад. Если вы думаете, что золотая рыбка — это один единственный вид, то вы ошибаетесь. Существует более 300 разновидностей. Все они отличаются друг от друга окрасом, формой хвоста, глазами, формой тела и т. д. Золотые рыбки способны прожить без еды 2-3 недели. Но ставить подобные эксперименты, конечно же, не стоит. В Китае золотая рыбка является символом удачи. Они отличаются великолепным обонянием и способны почуять еду в воде на огромном расстоянии. В отличие от большинства рыб, зрение у золотых рыбок превосходное — они различают цвета даже лучше, чем люди.

А вам какая рыбка больше всего нравится?

Почему?

А как Вы думаете - Человек должен за рыбками ухаживать?

-Как должен ухаживать?

Викторина «Знатоки рыб»

«Ответь на вопросы».

Где живут рыбы? (в реке, море). Если живут в реке, значит, они какие? (речные). Если в море - … (морские).

Расскажите, что есть у рыбы? (голова, глаза, плавники, хвост).

Есть ли у рыбы шея?

А какая у рыбы форма тела? (овальная)

Чем покрыто тело рыбы? (чешуёй).

Что такое чешуя? (это маленькие разноцветные пластинки, чешуя предохраняет кожу рыбы).

Что помогает рыбам при плавании? (хвост, плавники).

Зачем рыбам хвост? (при плавании менять направление движения).

Дышит ли рыбы под водой? (у всех рыб есть жабры, через них проходит вода, насыщенная кислородом).

Человек, который ловит рыбу, как называется? (рыбак).

Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»?

Что сделал старик из сказки, поймав золотую рыбку?

А) Отдал ее старухе. Б) Попросил исполнить желание. В) Отпустил ее в море

Отгадай загадки

Посмотрите дом стоит,

До краев воды налит.

Б ез окошек, но не мрачный.

С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы

Все умелые плавцы

( АКВАРИУМ)

Все желанья исполняет

К нам из сказки приплывает

Рыбка родом из Китая Угадали? (ЗОЛОТАЯ)

Одеваются нарядно

Поглядеть на них приятно

Однотонные, рябые, Желтые и голубые

Неказистые рыбешки

Всем знакомые (ГУППЕШКИ)

Я живу в большой реке,
Вся я в блестящей чешуе.
Рот постоянно открываю,
Водичку часто я глотаю,
Я не водоросль и не глыба,
Молчаливая я (РЫБА).

Я живу в подводной тине,

Страшен с виду я небось:
Пасть да хвост, а между ними
Только игл колючих горсть.(ЁРШ)

Опасней всех она в реке,

Хитра, прожорлива, сильна,

Притом — такая злюка!

Конечно, это… (ЩУКА)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410333-distancionnoe-obuchenie-detej-podgotovitelnoj