- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Психологическая компетенция пианиста
• Внимание
Пианист должен всегда быть сосредоточен. На многих репетициях концертмейстер-коуч работает сразу с несколькими вокалистами, поэтому нужно внимательно слушать каждого, работать, уделять внимание всем. Если пианист потеряет внимание даже во время игры на генеральной репетиции, будет много негативных слов в адрес пианиста от дирижера и вокалистов. Поэтому психологически сложно быть всегда «начеку».
• Мобильность , быстрая реакция
На любых репетициях (в вокальном классе, спевка с дирижером, сценические репетиции, прогон под фортепиано) могут произойти любые ситуации: вокалист забудет текст, неритмично споет, поэтому разойдется с музыкой – в таких моментах очень многое зависит от концертмейстера-коуча. Он должен быстро среагировать, «словить» вокалиста, подстроиться под дирижера и максимально сгладить эту ошибку.
• Умение снять нервное напряжение солисту перед вступлением
Каждый солист себя чувствует главным на сцене. В день концерта они испытывают большое волнение, особенно если это премьера спектакля. Во время распевания голоса вокалист может зажать свой аппарат, или начать забывать текст, или просто очень сильно нервничать. В такие моменты концертмейстер-коуч должен быть всегда рядом, уметь правильно настроить артиста перед выходом на сцену, обговорить все моменты произведения, напомнить о задачах во время выступления, успокоить его эмоциональное состояние.
Например, возможно снять эмоциональное напряжение перед зеркалом. Артист должен встать перед зеркалом и мимикой изображать различные эмоции, так певец расслабит свои лицевые мышцы, расслабит свой аппарат и отвлечется. Так же, обязательно пианисту необходимо настраивать солиста перед сценой, рассказывая о его роли, о сюжете, об образе. Очень полезно говорить о лучших качествах артиста, так психологически мы внушаем артисту самоуверенность.
• Воля и самообладание
У концертмейстера-коуча очень много задач , на нём лежит большая ответственность, когда идёт работа над оперой. Очень важно иметь силу воли, не сдаваться, не показывать свои переживания или волнение, так как всё передаётся артистам. Так как пианист сталкивается с огромным объёмом нотного текста, нужно уметь владеть собой и психологически быть устойчивым и непоколебимым. Умение абстрагироваться.
305
1
Психологическая компетенция пианиста:
Внимание
Пианист должен всегда быть сосредоточен. На многих репетициях концертмейстер-коуч работает сразу с несколькими вокалистами, поэтому нужно внимательно слушать каждого, работать, уделять внимание всем. Если пианист потеряет внимание даже во время игры на генеральной репетиции, будет много негативных слов в адрес пианиста от дирижера и вокалистов. Поэтому психологически сложно быть всегда «начеку».
Мобильность , быстрая реакция
На любых репетициях (в вокальном классе, спевка с дирижером, сценические репетиции, прогон под фортепиано) могут произойти любые ситуации: вокалист забудет текст, неритмично споет, поэтому разойдется с музыкой – в таких моментах очень многое зависит от концертмейстера-коуча. Он должен быстро среагировать, «словить» вокалиста, подстроиться под дирижера и максимально сгладить эту ошибку.
Умение снять нервное напряжение солисту перед вступлением
Каждый солист себя чувствует главным на сцене. В день концерта они испытывают большое волнение, особенно если это премьера спектакля. Во время распевания голоса вокалист может зажать свой аппарат, или начать забывать текст, или просто очень сильно нервничать. В такие моменты концертмейстер-коуч должен быть всегда рядом, уметь правильно настроить артиста перед выходом на сцену, обговорить все моменты произведения, напомнить о задачах во время выступления, успокоить его эмоциональное состояние.
Например, возможно снять эмоциональное напряжение перед зеркалом. Артист должен встать перед зеркалом и мимикой изображать различные эмоции, так певец расслабит свои лицевые мышцы, расслабит свой аппарат и отвлечется. Так же, обязательно пианисту необходимо настраивать солиста перед сценой, рассказывая о его роли, о сюжете, об образе. Очень полезно говорить о лучших качествах артиста, так психологически мы внушаем артисту самоуверенность.
Воля и самообладание
У концертмейстера-коуча очень много задач , на нём лежит большая ответственность, когда идёт работа над оперой. Очень важно иметь силу воли, не сдаваться, не показывать свои переживания или волнение, так как всё передаётся артистам. Так как пианист сталкивается с огромным объёмом нотного текста, нужно уметь владеть собой и психологически быть устойчивым и непоколебимым. Умение абстрагироваться.
Confidential C
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410364-psihologicheskaja-kompetencija-pianista
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.