Открытый урок по цветоводству для учащихся с ОВЗ: обобщение знаний в игровом формате

Урок – игра «Что? Где? Когда?»

Цель: расширить, обобщить и систематизировать знания учащихся по темам экзаменационных вопросов.

Задачи:

Образовательная – закрепить, обобщить и систематизировать знания, проверить теоретические знания учащихся и  их практические навыки.

Развивающая и корригирующая – продолжить формирование интеллектуальных умений: сравнивать объекты, анализировать, обобщать, выявлять взаимосвязь; применять теоретические знания для решения практических задач; развивать умение логически мыслить, выдвигать гипотезы, доказывать; развитие мелкой моторики;

Воспитательная – воспитывать познавательный интерес к предмету, самостоятельность, аккуратность, самостоятельность, желание трудиться.

Оборудование: конверты с заданиями, «волчок», мультимедийные средства, семена растений, разборные доски, черенки роз, корневин, канцелярские ножи, «черный ящик»

Ход урока

Организационный момент.

Титульный слайд

Приветствие, положительный настрой.

- Добрый день, уважаемые гости!

- Добрый день, девочки! Пройдет еще совсем немного времени и нам с вами предстоит первое, серьёзное испытание. Как вы думаете, о каком испытании я говорю?

- Совершенно верно! Конечно же, об экзамене. И сегодня на уроке посмотрим, как мы готовы к экзамену: какие темы усвоены на «отлично», а над какими еще предстоит поработать.

- Итак, начинаем наш открытый урок цветоводства!

Проверка готовности учащихся к уроку.

II.Актуализация знаний учащихся.

КРУ.

- А начнём наш урок мы с кроссворда. Если мы правильно его разгадаем, то в выделенных клетках получим новое слово.

Слайд

Итак, начинаем:

Как называется получение новых растений при помощи семян и частей растения.

Почва, на которой выращивают культурные растения. Бывает открытым и закрытым (защищенным).

Территория, засеянная специальными травами.

- А какие это травы?

Прибор для распыления жидкостей на мелкие капли, который мы используем при уходе за комнатными растениями.

Вещества, применяемые для улучшения питания растений и повышения плодородия почв.

- Дополнительный вопрос: на какие группы делятся удобрения?

- А кто назовет нам группы удобрений?

Как называется пересадка сеянцев из общей ёмкости в индивидуальные ёмкости, сопровождаемая усечением главного корня растения на 1/3 часть длины.

Избавление газона от сухой травы, соломы и другого подобного мусора.

- Какое слово у нас получилось в выделенных клетках?

- Совершенно верно! Это слово знатоки.

Вступительное слово учителя.

- А кто такой знаток?

Человек, обладающий большими знаниями, сведениями в чем-нибудь,

тонким пониманием чего-нибудь, изощренным вкусом в чем-нибудь.

- Я знаю, что вы все обладаете знаниями предмета «Цветоводство». И сегодня предлагаю Вам стать знатоками и принять участие в игре «Что? Где? Когда?»

- Итак, начнём?

Слайд игры «Что? Где? Когда?», звучит заставка игры.

III. Основная часть.

Вопросы в конверты:

Что такое орган растения? Назовите органы растения.

У растения выделяют подземные и надземные органы. Органом называют часть растения, которая имеет определённое строение и значение в жизни растения. Корень – это подземный орган. Стебель, листья, цветки – надземные органы.

Что такое газон. Какие виды газона Вы знаете?

Газон – это территория, засеянная специальными травами. Для газона используют такие травы, как: райграс, клевер, полевица, овсяница, тимофеевка, мятлик. По предназначению и внешнему виду газоны разделяют на несколько видов:

Обыкновенный – наиболее универсальный газон, который подходит для разнообразных участков. В состав посевного материала входит несколько сортов стойких злаковых трав.

Парте^/рный или парадный газон. Яркий оттенок нежных трав, которые преобладают в этом виде делает партерный вид особо изысканным. Парадный газон устраивают в исключительных случаях.

Спортивный газон. Травы этого газона имеют высокую устойчивость к вытаптыванию, поэтому идеально подходят для посева на детских и спортивных площадках.

Специальный – набор трав с сильной корневой системой, способной удерживать почву на трудных участках – оврагах или склонах.

Луговой. Множество растений, которые отличаются красивым цветением, создают сплошной роскошный ковер из цветов.

Мавританский газон очень похож на луговой, но отличается от него большим количеством ярких цветов и низкорослых злаковых трав.

Назовите приёмы ухода за газоном.

Выделяют следующие приёмы ухода за газоном:

Полив

Подкормка

Стрижка

Удаление сорняков

Аэрация проводится для лучшего снабжения корневой системы влагой, кислородом и полезными веществами.Суть ее заключается в том, что при помощи специального аппарата — аэратора вся площадь лужайки прорезается на определенную глубину специальными ножами.

Скарификация - избавление от сухой травы, соломы и подобного мусора. Проводится при помощи скарификатора для газона.

Что такое удобрение? Расскажите об органических удобрениях.

Удобрения – это различные вещества, которые обогащают почву элементами питания и повышают её плодородность. Все удобрения можно разделить на две большие группы: органические и минеральные. Органические удобрения состоят из сгнивших или полусгнивших остатков растительного и животного происхождения.

К органическим удобрениям относят навоз, птичий помёт, компост, торф. Эти удобрения образуются в основном из остатков растений, кала и мочи животных.

Навоз и птичий помёт собирают на животноводческих фермах, в птичниках и на птицефабриках.

Торф добывают в болотах. Компост приготавливают в хозяйствах из торфа, навоза, огородной почвы, различных растительных остатков, отходов овощей.

Органические удобрения содержат много таких веществ, которые необходимы для корневого питания растений, кроме этого, они повышают плодородие и улучшают почву. Самая плодородная часть почвы – перегной получается при перегнивании органических удобрений.

Практическая работа: срезать черенок розы для укоренения.

Лучший черенок розы для укоренения получается из зелёного побега при окрашивании бутона. Нужно срезать длинный побег с бутоном и разрезать его на черенки с двумя – тремя почками на каждом из них. Причем, верхний срез черенка должен быть прямой и находиться над почкой (выше на 0,5 - 1 см), нижний - косой (под углом 45°), под самой почкой. Верхняя часть побега с бутоном на черенки не пригодна.

Что такое удобрение? Расскажите о минеральных удобрениях.

Удобрения – это различные вещества, применяемые для улучшения питания растений. Все удобрения можно разделить на две большие группы: органические и минеральные.

Минеральные удобрения - это особые химические вещества, которые содержат необходимые для растений элементы питания. Минеральные удобрения используют для повышения плодородия почвы. Их производят на химических заводах.

Все минеральные удобрения подразделяют на две группы: простые и комплексные, или сложные.

В состав простых минеральных удобрений входит один элемент питания. Например, азотные удобрения содержат азот, калийные – калий, фосфорные – фосфор.

Сложными (комплексными) называют удобрения, в состав которых входит два, три и более элементов питания (например, аммофос содержит азот и фосфор, нитрофоска – азот, фосфор и калий, калийная селитра – калий и азот).

Перечислите приёмы ухода за комнатными растениями.

Существуют следующие приёмы ухода за комнатными растениями:

Полив.

Обмывание и обтирание листьев.

Пересадка - это перемещение растение из одного горшка в другой (или в тот же) с полной заменой почвенной смеси.

Перевалка – то же самое, что пересадка, но ком земли остается целым, а растение пересаживается в больший горшок.

Подкормка – внесение удобрений (органические и минеральные).

Обрезка и формирование.

Рыхление.

Опрыскивание.

Перечислите виды обрезки кустарников, кратко опишите каждый вид.

Различают санитарную, формирующую и омолаживающую обрезку.

Формирующая обрезка включает в себя прищипку, укорачивание побегов, прореживание кроны. Она направлена на формирование кроны растения.

Санитарная обрезка направлена на удаление «больных», усыхающих, подмёрзших, надломленных ветвей и ветвей, растущих внутрь кроны.

Старые растения теряют свои декоративные качества, уменьшается прирост, мельчают листья и цветки. Поэтому необходимо проводить омолаживающую обрезку. Омолаживающая обрезка направлена на то, чтобы заставить расти новые, молодые побеги, тем самым, омолодить растение.

Практическая работа: разобрать семян однолетних растений и назвать их.

Охарактеризуйте многолетние растения и назовите приёмы осеннего ухода за ними.

Многолетние цветочные растения растут в течение нескольких лет. Осенью у них отмирает надземная часть (стебли, листья, цветки), а подземная остаётся живой (корни, корневища, луковицы, клубнелуковицы, клубни, корнеклубни). Весной они вновь возобновляют рост.

Многолетние растения делятся на две группы: зимующие и незимующие.

К зимующим многолетним растениям относятся пион, ирис, тюльпан, флокс, мускари, нарцисс, гиацинт, кустарники и деревья.

Осенний уход за многолетниками:

Прополка

Рыхление

Подкормка

Полив

Обрезка, удаление сухих остатков.

Пересадка

Укрытие

Расскажите о функциях органов растения.

Корень удерживает растение в почве. Кроме того, корень является органом питания. С его помощью растение поглощает из почвы воду и минеральные соли.

Стебель проводит питательные вещества от корня к другим органам и от органов корню. Стебель – опора растения.

Лист – орган питания, дыхания и испарения влаги.

Цветок – орган размножения, из него образуются плоды с семенами. Из семян вырастают новые растения.

Черный ящик:

Родина этого растения - Узамбарские горы - горные районы Восточной Африки на границе Танзании и Кении. В 1892 году начальник Узамбарского округа Германской Восточной Африки Вальтер Сен - Поль, гуляя по окрестности со своей невестой, обнаружил в расщелине элегантное растение, которое произвело на него сильное впечатление. Вот как он впоследствии пишет о своей находке: «Цветок рос в расщелине прямо на обомшелом камне. Он словно светился бледно - голубым светом в чаше из десяти темных, сочного цвета листьев, а в середине его горел ярко - желтый огонек. Своё название этот цветок получил в честь открывателя. А второе название было получено от названий гор, где было обнаружено растение. Эти цветы обладают удивительно красивыми крупными, махровыми, простыми, полумахровыми цветами разнообразных расцветок. По красоте и обилию, их разнообразию, продолжительности цветения они не имеют себе равных среди других растений. В данный момент в мире насчитывается более 16000 сортов данного растения.

-Уважаемые знатоки, назовите, пожалуйста, растение, которое находится в черном ящике.

Музыкальная пауза.

Просмотр видео Азума Макото «История цветов»

IV. Итог.

Домашнее задание.

- Домашнее задание на четверг – повторить с 1 по 5 билет. Ознакомиться с материалом 6 и 7 билета. На следующем уроке разберем непонятные темы.

Рефлексия.

- Ребята, скажите, что на нашем занятии вам показалось трудным или непонятным?

- А что было интересным?

- Скажите, а можно ли наш урок назвать полезным?

Ответы детей

Анализ работы учащихся.

Слайд

-  Я благодарю всех за работу на уроке.

Анализ деятельности учащихся

- И еще хочу к вам обратиться словами французского философа, писателя и мыслителя Жан - Жака Руссо «Вы талантливые, дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели стремиться к их достижению…».

- А сейчас я хочу обратиться к нашим уважаемым гостям. Я прошу вас посоветоваться и определить лучшего знатока сегодняшней игры.

Гости совещаются, называют имя лучшего знатока

- В телевизионной версии игры «Что? Где? Когда?» лучшему игроку вручают приз – хрустальную сову. Я тоже хочу вручить нашему лучшему знатоку сову. Правда, не хрустальную.

Лучшему игроку вручается большая сова

- Остальные игроки тоже получают приз, но поменьше.

- Закончить наш урок я хочу такими словами:

Нет ничего прекраснее цветов,
Пришедших в полисады и жилища.

Они пришли из глубины веков, 
Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище.

Ты должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать, 

А чтоб увидеть добрые их лица, 
И доброе лицо им показать.

Цветы – земной красы начало.
Цветы выращивай, любя,

Чтоб краше стала земля родимая твоя!

Резервный материал: работа по карточкам:

Вставьте пропущенные буквы.

Пр...рода, корн...пло..., р...батка, б...рдюр, цв...т...водство, уд...брение, ...рг...ническое, м...н...ральное, п...к...ровка, к...мпост.

____________________________________________________________________________

Вставьте пропущенные буквы.

Пр...рода, корн...пло..., р...батка, б...рдюр, цв...т...водство, уд...брение, ...рг...ническое, м...н...ральное, п...к...ровка, к...мпост.

_____________________________________________________________________________

Перечислите органические удобрения.

1._________________________________

2._________________________________

3._________________________________

4._________________________________

_______________________________________________________________________________

Перечислите органические удобрения.

1._________________________________

2._________________________________

3._________________________________

4._________________________________

__________________________________________________________________________

Что такое орган растения? Назовите органы растения.

Что такое газон. Какие виды газона

Вы знаете?

Назовите приёмы ухода за газоном.

Что такое удобрение? Расскажите об органических удобрениях.

Практическая работа: срезать черенок розы для укоренения.

Что такое удобрение? Расскажите о минеральных удобрениях.

Перечислите приёмы ухода за комнатными растениями.

Перечислите виды обрезки кустарников, кратко опишите

каждый вид.

Практическая работа: разобрать смесь семян однолетних растений и назвать их.

Охарактеризуйте многолетние растения и назовите приёмы осеннего ухода за ними.

Расскажите о функциях органов растения.

Чёрный ящик

Люблю цветы от маленьких до крупных,
С причудливостью форм и простотой.
От луговых красавиц и до клумбных,
Подаренных нам щедрою землей.

Я восхищаюсь царственною розой,
Торжественностью лилий дорожу,
Сирень мне навевает мая грезы,
В венке ромашек по полям брожу.

Каскадом фуксий, замерев, любуюсь.
Жасмина аромат волнует грудь,
И шепчет алый мне тюльпан, красуясь,
– Я тоже твой любимец, не забудь!

Я осень с хризантемами встречаю,
С фиалкой будем зиму коротать…
За что люблю их? Честно отвечаю
— Цветы людей не могут обижать.

Цветы

Мы все, друзья, живой природы дети,
Родные братья на родной планете,
Цветы, деревья, звери, птицы, люди —
Мы жизнь и дом родной свой очень любим.

Мы, как цветы, порой несовместимы,
Но все хотим, конечно, быть любимы,
И в чём-то все мы схожи меж собою
И связаны одной загадочной судьбою.

И, как цветы, одни из нас ранимы,
Скромны, застенчивы, незаменимы,
Хранят в душе своей тепло и радость,
И людям дарят в этой жизни сладость.

Иные лишь о почестях мечтают,
И выгоду свою во всём стяжают,
Лишь внешней красотой к себе поманят,
Но тут же непременно одурманят.

Но жизнь за теми, кто душой светлее,
Хотя им в жизни этой и труднее.
Всё ж верю я, что счастье будет с теми,

Инсценированное представление « Совершайте добрые дела!»

Автор

В одном прекрасном лесу прямо в его центре находилась полная чудесных цветов поляна. Какие цветы тут только не росли, голубые колокольчики, душистые ландыши, очаровательные незабудки, весёлые васильки, жёлтые и пушистые одуванчики и еще много других очень красивых цветов. Посередине этой чудесной полянки и случилась наша история.

1 цветок

Ой, я такая красивая, у меня самые красивые лепестки на этой поляне. Подобно мне нет во всём лесу. Я самая красивая и все должны восхищаться мной. Ах, какая же я красивая, а все, потому что я необычный полевой цветок.

Такие как я растут только в дорогих оранжереях. И это большая честь для этой поляны, что я здесь нахожусь

Я её самое главное украшение.

2 цветок

(смеётся) Ой краса ты, затрёпанная, то же мне, красавица нашлась. Да глянь на себя ну, листочки малюсенькие, лепесточки хиленькие. Ну подумаешь образованная, главное чтобы корни были длинными, чтоб удобрение тянуть себе .

И всё себе, себе. Вот тогда станешь сальной и красивой как я.

Автор

А недалеко от них рос обыкновенный земляничный цветок. Он не был таким красивым как они, но он был таким добрым и радостным.

3 цветок

(сидит)

Ух ты, какая красивая поляна. Как я рад, что могу расти на ней.

1 цветок

Ой, слушай, ты посмотри на это чудовище, что растёт рядом с нами.

2 цветок

Ой, какой ты убогенький. Как ты тут оказался а ?

Как ты тут всё-таки вырос а?

1 цветок

Ой, среди таких вот таких примадонн.

3 цветок

(встаёт)

Для меня большая честь расти здесь возле вас. Все вы такие красивые. И пусть я некрасив, но я верю, что могу быть полезным. Я обязательно, обязательно принесу радость другим.

2 цветок

Мало того, что ты такой невзрачный, такой страшный, так ещё и глупый. Ну чем ты можешь быть полезным а?

1 цветок

Ой, я знаю (смеётся) знаю, знаю, знаю он хочет своим страшным видом отпугивать мух.

СМЕЮТСЯ 2 цветка.

2 цветок

Хорошо сказала

1 цветок

Вот мы, мы самые прекрасные на этой поляне. Мы самые лучшие, мы её гордость.

2 цветок

Ага.

Автор

Однажды на эту поляну прилетела прекрасная бабочка. Она искала цветочки, чтобы собрать с них нектар.

Бабочка

( в руках корзинка)

Ах, какая прекрасная поляна. Какие чудесные цветы. Здесь я смогу собрать вкусный нектар.

Я так голодна (гладит животик)

У меня почти нету сил.

Обращается ко 2 цветку

Дорогой, прекрасный цветочек, позволь собрать твой нектар.

2 цветок

Ты что, обалдела, насекомое. Да ты глянь на свои грязные лапы. Хочешь мои нежные лепесточки помять, помарать. И вообще я не для тебя с утра до вечера добывала сок для прокорма, чтоб кому попало свой нектар раздавать. Так что лети, лети отсюда пока

я не сказала, чего покрепче.

Бабочка

Ах, у меня почти не осталось сил. Кто же мне поможет.

Бабочка подходит к 1 цветку

Вот какой чудесный цветок (принюхивается). А какой аромат.

Дорогой, чудесный цветочек. Можно мне взять немножечко твоего нектара, чтобы подкрепить силы.

1 цветок

Конечно….. (пауза) НЕТ. Вообще как в голову тебе такое пришло, что я разрешу тебе прикасаться к такой вот красоте.

Бабочка

Но я же умру с голоду (плачет)

1 цветок

Ну и что, много вас тут летает. Туда, сюда (показывает руками).

А я такая красивая одна. Ну, подумай, что будет стоить эта поляна без меня. Нет, я немого рисковать. Я нужна этому миру, улетай, скорее отсюда а.

Бабочка

Мои силы на исходе. Я умираю. Прощайте.

3 цветок

Бабочка лети скорее сюда, собирай мой нектар. Я с радостью отдам его тебе.

Бабочка

Это правда? Ты дашь мне своё нектар.

3 цветок

(на запястий рук цветок)

Конечно, с радостью.

Бабочка

О, спасибо вот немножечко съем (чавкает) . Мммм как вкусно.

Я положу немножечко в корзину и сюда немножко (на лапки).

Спасибо тебе, милый цветок. Ты вернул меня к жизни.

3 цветок

Пожалуйста, я был рад тебе помочь.

2 цветок

Ой, какой глупый этот цветок, отдал всё. Что у него было.

1 цветок

Да, совсем не думает о себе. Надо же и о себе подумать. Хорошо, что я не отдала своего нектара. И осталась такой же красивой как была.

Автор

Прошло время. Наступила пора созревания плодов, наша полянка очень изменилась. Давайте посмотрим, что произошло с нашими цветами.

Выходят все цветы

1 цветок (помят, плачет)

Ох, ох где моя красота. Где мой чудесный запах, мои шёлковые лепесточки. Никто, никто уже не восхищается моей красотой. Никто не обращает на меня внимания. Я умираю. Моя жизнь пролетела. Не оставив ни какого плода. Почему?

2 цветок

Да, жизнь жестока. Что же тут поделаешь? После нас ничего не остаётся.

1 цветок

Ой, ой смотри, что это с земляничным цветочком. Посмотри у него плод, да такой красивый, да сочный.

Ну почему ? (топает ногой) Почему этому невзрачному , некрасивому цветку достался такой плод? А мы, украшение этой поляны, остались ни с чем? Это не справедливо (топает), нечестно!

3 цветок

Просто я поделился тем малым. Что у меня было и за это получил такой неожиданный, такой красивый подарок-ПЛОД. Я так рад,

я так счастлив, видеть, что мой стебелёк держит такой прекрасный плод.

Автор

Вот такая история произошла на нашей поляне.

А интересно, что происходит в вашей жизни?

ВСЕ ХОРОМ

Делайте добро без корысти, и оно обязательно вам вернётся!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410758-urokigra-chto-gde-kogda