- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации «Организация праздника и досугового мероприятия»
Под досуговым мероприятием понимается массовое мероприятие, направленное на удовлетворение духовных, эстетических, интеллектуальных и других потребностей населения в сфере культуры и досуга, способствующее приобщению граждан к культурным ценностям, проводимое в специально определенных для этого местах.
Искакова Алия Нурхановна,
педагог-организатор МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска
«Организацияпраздника и досугового мероприятия»
Методические рекомендации для педагогов-организаторов
Праздник–массовое мероприятие, посвященное знаменательной дате или событию общенародного, религиозного, традиционного характера.
Под досуговым мероприятиемпонимается массовое мероприятие, направленное на удовлетворение духовных, эстетических, интеллектуальных и других потребностей населения в сфере культуры и досуга, способствующее приобщению граждан к культурным ценностям, проводимое в специально определенных для этого местах.
Этапы проведения мероприятия
Подготовительный
Коррекционный
Основной
Подготовительный этап
В данный этап входит:
1. Постановка целей, определение темы, уточнение аудитории.
Необходимо четко представлять ради чего задумано мероприятие: какие цели и задачи будут реализованы.
Определение темы подразумевает круг поднимаемых проблем или предмет разговора поднимаемых автором.
Авторское видение темы (идея)- совокупность понятий, представлений, отражающих действительность в сознании человека, его отношение к ней и является основным принципом мировоззрения, или это основная мысль, замысел, определяющий содержание чего-либо.
2. Составление плана работы.
В плане прописываются все пошаговые действия связанная с организацией мероприятия с указанием даты окончания его выполнения.
3. Определение хода и содержания мероприятия.
Сценическим ходом мероприятия определяется основная структура, которая впоследствии превратится в сценарий.
4. Анализ и подбор литературы.
5. Определение методов и приемов.
6. Разработка сценария.
Сценарий – подробная литературная разработка содержания культурно-массового мероприятия, включающая в себя последовательность структурных элементов (номеров, выступлений), содержание выступлений (в том числе и публицистических) а также переходов между ними.
Виды сценариев:компеллированный (использование нескольких сценариев), авторский (новое драматургическое произведение), смешанный (авторский плюс компеллированный).
В сценариях важно учитывать особенности (возрастные, профессиональные, социальные, образовательные) аудитории.
Прежде чем писать сценарий важно ответить на три вопроса:
-Где будет проходить мероприятие?
- В каком формате вы его видите?
-Для кого оно задумано?
Временные рамки мероприятия должны учитывать физиологические особенности участников. К примеру, нецелесообразно проведение интеллектуальных игр в утренние часы или организация спортивных соревнований сразу после приема пищи.
7. Подготовка атрибутов, реквизита.
8. Изготовление наглядного материала.
9. Определение участников (актеров, ведущих, жюри и т.д.).
10. Составление и оформление сценария.
11. Подготовка и распределение заданий, объяснение условий, правил или распределение ролей.
12. Составление сметы проведения мероприятия.
13. Приобретение призов, грамот.
14. Определение места, времени, даты проведения.
15. Согласование с администрацией.
16. Решение организационных вопросов.
Название мероприятия должно отражать основную идею, а также форму организации мероприятия (концерт, викторина, эстафета).
Коррекционный этап
На данном этапе организуются:
подготовка оформления;
подготовка и проверка оборудования и технических средств;
репетиция, корректировка сценария, генеральная репетиция;
информационные сообщения;
приглашение зрителей, гостей.
Основной этап
Данный этап подразумевает:
оформление зала;
установку оборудования, технических средств;
проведение мероприятия;
анализ проведенного мероприятия (самоанализ);
возможное обсуждение с коллегами, гостями;
описание опыта или разработка методических рекомендаций;
распространение опыта работы (проведение открытого мероприятия или семинара);
обобщение опыта работы в СМИ.
Сценарии, видеозаписи и анализ открытых мероприятий постепенно могут составить золотую коллекцию лучших мероприятий и дел учреждения, что позволит учить на этом благодатном материале новых специалистов учреждения.
ресурсы:
О.Г. Прохорова. Технологии проведения открытых мероприятий. методическое пособие. 2011.
https://www.krasfolk.ru/kulturno-massovye-meropriyatiya/kulturno-dosugovye/
http://rdkbelor.ru/wp-content/uploads/2015
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411205-metodicheskie-rekomendaciiorganizacija-prazdn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.